Rozwój dziecka w dziewiątym miesiącu życia. Rozwój i odżywianie dziecka w wieku dziewięciu miesięcy Rozwój dziecka w wieku 9 miesięcy

Badając rozwój dziecka w wieku 9 miesięcy, można zauważyć, że dziecko już aktywnie raczkuje, próbując postawić pierwsze kroki, więc potrzebuje ciekawych gier, emocji i wrażeń. Na tym etapie kości i mięśnie dziecka zostają wzmocnione, dzięki czemu wkrótce będzie mógł samodzielnie chodzić. Organizm dziecka przygotowuje się psychicznie na takie wydarzenie. Z tego powodu dziecko wymaga szczególnej uwagi rodziców. Znajomość umiejętności dziecka w wieku 9 miesięcy może pomóc w określeniu, czy rozwija się prawidłowo jak na swój wiek.

Cechy rozwoju dziecka w wieku 9 miesięcy

Najważniejszą zmianą w wieku 9 miesięcy jest wzmocnienie mięśni barków i bioder, aparatu więzadłowego oraz rozwój koordynacji nerwowo-mięśniowej. Ma to związek z przygotowaniem ciała do chodzenia. W dziewiątym miesiącu dziecko doświadcza również innych zmian fizjologicznych:

1. Rozwój narządów zmysłów. Obejmuje to doskonalenie percepcji słuchowej malucha oraz umiejętności wymawiania dźwięków i porównywania ich z określonymi zdarzeniami, np. brzękiem garnków z obiadem.
2. Wyrzynanie siekaczy. Zęby te pojawiają się najpierw na górnej szczęce, a nieco później na dolnej szczęce.
3. Ruchy. Prawie każde dziecko aktywnie rozwija się w wieku 9 miesięcy - potrafi raczkować, pewnie stoi i samodzielnie wstaje z pozycji leżącej. Małe mięśnie dłoni umożliwiają już trzymanie łyżki i nauczenie dziecka jedzenia nią oraz podnoszenia małych przedmiotów. Maluchy poruszają się i wskazują palcami, sięgając po ciekawe przedmioty.

Rozwój fizjologiczny

Na podstawie kilku parametrów można określić, czy rozwój 9-miesięcznego dziecka jest na prawidłowym poziomie. Są one nieco inne dla chłopców i dziewcząt:

1. Rozwój dziecka w 9 miesiącu życia. Dla chłopca liczba ta wynosi 71,2-72,3 cm, a dla dziewcząt – 68,5-70 cm.
2. Waga dziecka w wieku 9 miesięcy. Niemowlęta nie przybierają już tak aktywnie na wadze pod wpływem ruchu. Masę ciała chłopców w tym wieku uważa się za prawidłową, jeśli waha się od 9 do 9,5 kg. W przypadku dziewcząt ta sama liczba wynosi 8,2-8,7 kg.
3. Rozmiar głowy. Jego średni obwód dla chłopców i dziewcząt może wynosić 43,8-45 cm.
4. Obwód klatki piersiowej. Wartości 46,6-47,2 cm uważa się za normalne.

Zachowanie psycho-emocjonalne

Nie tylko ciało dziecka ulega aktywnym zmianom. Według kalendarza rozwoju umysłowego 9-miesięczne dziecko również może wiele zdziałać. Można to zobaczyć w następujących punktach:

1. Mowa okruszków. Dziecko zaczyna wymawiać sylaby, tworząc z nich krótkie słowa.
2. Przesłuchanie. Dziecko zna już swoje imię i reaguje żywo, odwracając głowę lub uśmiechając się. Dziecko rozumie, gdy o coś prosi, na przykład o zdobycie lub zabranie nawet małego przedmiotu.
3. Emocje. Dziecko w wieku 9 miesięcy rozwoju jest już w stanie wyrazić oburzenie, urazę, złość, radość czy zdziwienie.
4. Gesty. Dziecko kiwa głową, odpowiadając „tak” lub „nie”.
5. Zawody sportowe. Jeśli ukryjesz się przed dzieckiem, będzie mogło Cię znaleźć, nawet jeśli nie będziesz widoczny, po szelescie lub głosie.
6. Płótno. Dziecko próbuje pomóc w zakładaniu spodni lub T-shirtu, wpychając przez nie ręce lub nogi.

Co powinno umieć 9-miesięczne dziecko?

Na tym etapie życia dziecko powinno już wiele potrafić. Aby monitorować prawidłowy rozwój dziecka w wieku 9 miesięcy, musisz znać ważne umiejętności. Jeśli któregoś z nich brakuje, nie należy od razu wpadać w panikę. Rozwój każdego dziecka jest indywidualny, ważne jest, aby pomóc dziecku opanować tę lub inną umiejętność. Jeśli Twoje dziecko nie posiada większości umiejętności z listy, warto powiedzieć o tym lekarzowi. Umiejętności dzielą się na:

1. Wskaźniki fizyczne. Obejmuje to siadanie, próbę wstawania lub samodzielne chodzenie.
2. Umiejętności komunikacyjne. Wyróżnia się tutaj umiejętność mówienia sylabami i łączenia ich w małe słowa.
3. Emocjonalny. Związany z rozwojem umysłowym dziecka w wieku 9 miesięcy - umiejętnością zrozumienia tego, co dzieje się wokół niego, okazania mimiką swojego stanu, radości lub złości.

Umiejętności fizyczne

Dziecko powinno już potrafić siedzieć bez podparcia, próbować wstawać i chodzić z podparciem, a także próbować czołgać się za zabawką znajdującą się w pobliżu. Inne umiejętności fizyczne, które powinno posiadać 9-miesięczne dziecko:

• leżąc na brzuchu, sięgnij po zabawkę, czołgaj się po niej;
• weź za sobą zabawkę;
• móc samodzielnie usiąść od pozycji stojącej;
• naśladuj dorosłych, powtarzaj ich działania;
• przeszkadzać przy próbie odebrania zabawki, mocno ją trzymać;
• przewracaj strony książki, oglądaj zdjęcia;
• poruszaj przedmiotami, poczuj je;
• stań ​​na nogach, opierając się na uchwytach, nie skręcając palców.

Rozwój mowy

Od 9-miesięcznego dziecka powinieneś już słyszeć powtarzające się sylaby i niewielki zestaw słów biernych, takich jak „mama”, „tata”, „baba” i „daj”. Przemówienie zawsze wiąże się z emocjami. Inne umiejętności mówienia:

• Dziecko prosi o przedmiot, mucząc i wskazując na niego palcem;
• w okresach czuwania bełkot jest zawsze głośny;
• Dziecko stara się naśladować intonację i zachowanie dorosłych oraz powtarzać za nimi dźwięki.

Świadome emocje

Rozwój dziecka w wieku 9 miesięcy jest już na takim poziomie, że dziecko, słysząc swoje imię od matki, odwróci się, a nawet czołga w jej stronę. Dziecko potrafi już manipulować dorosłymi, pokazując swój charakter, gdy coś mu się nie podoba. W ten sposób dzieci uczą się granic tego, co im wolno. 9-miesięczne dziecko można nazwać „naśladowcą” – dziecko próbuje wszystko powtarzać za dorosłymi, naśladując prowadzenie rozmowy telefonicznej czy karmienie lalek. Inne emocje, które przejawia dziecko:

• upór – dziecko intensywnie kręci głową, odmawia tego, czego nie chce;
• rozpoznaje się w lustrze, odróżnia się od innych ludzi, żywo reaguje na swoje odbicie;
• może kiwać głową, jeśli zadasz mu naprowadzające pytania;
• cieszy się i uśmiecha, gdy próbują cię rozśmieszyć;
• rozumie prośby takie jak „weź to” lub „chodź tutaj”.

Opieka nad dzieckiem

Procedury pielęgnacyjne pozostają takie same, ale emocjonalnie przebiegają inaczej, bo dziecko wyobraża sobie, jak odbywa się kąpiel, mycie, masaż czy jedzenie. Dziecko angażuje się w te procesy i jest szczęśliwe, jeśli je pochwali, gdy coś się uda. Nie ma potrzeby tłumienia inicjatywy - dziecko musi rozwijać się samodzielnie. Jeśli dziecko nie daje sobie rady, nie musisz nic dla niego robić. W takim przypadku zaleca się empatię, okazywanie wyłącznie pozytywnych emocji. Ogólnie rzecz biorąc, opieka nad dzieckiem obejmuje działania mające na celu:

1. Właściwa i regularna higiena. Od dzieciństwa musisz uczyć dziecko dbania o siebie.
2. Normalizacja snu. Zapewnia prawidłowy rozwój psychiczny i fizyczny dziecka w wieku 9 miesięcy.
3. Tworzenie menu dla dziecka. W wieku 9 miesięcy mleko matki stanowi już tylko 1/4 diety. Karmienie dziecka powinno uwzględniać określone pokarmy.

Higiena

Codzienne czynności obejmują mycie, szorowanie, kąpanie, czyszczenie ust i uszu, szczotkowanie, korzystanie z nocnika, a czasem obcinanie paznokci. Do zębów warto kupić gumową szczoteczkę. Trzeba je czyścić rano i wieczorem. Od tego wieku możesz rozpocząć bardziej aktywne hartowanie:

• zacznij od temperatury wody 30 stopni;
• obniżaj go o 1 stopień każdego dnia, aż osiągnie 20;
• po przyzwyczajeniu można przeprowadzić procedury kontrastowe, zalewając najpierw wodą o temperaturze 36 stopni, a następnie od razu o temperaturze 20 stopni.

Sen 9-miesięcznego dziecka

9-miesięczne dziecko śpi 12-14 godzin na dobę, z czego 10 to sen nocny, a 1,5-2 godziny dwa razy dziennie - w ciągu dnia. W nocy dziecko budzi się 1-2 razy na karmienie, chociaż może się obejść bez budzenia. To normalna rutyna dziecka. Na jawie musisz pracować z dzieckiem, biorąc pod uwagę nastrój i porę dnia. Rano może to być gimnastyka i aktywne zabawy, oglądanie zdjęć zostaje na wieczór przed snem.

Karmienie

Dziewięciomiesięczne dziecko to nadal dziecko, ale mleko matki nie jest już jedynym źródłem pożywienia. Powinno być co najmniej 5 posiłków dziennie z przerwami 3,5-4 godzinnymi. Powinny wystąpić mniej więcej w tym samym czasie. Dziecko karmione jest mlekiem matki rano, przed drzemkami, w nocy, przed snem, a czasami w nocy. Niemowlęta otrzymują żywienie uzupełniające w ilości 1000-1200 ml pokarmu dla dorosłych przez cały dzień, tj. Jednorazowo 200-240 ml. Pomiędzy posiłkami możesz podać napój - kompot lub niesłodzoną herbatę. Jedzenie dla niemowląt może obejmować:

• mięso;
• ryba;
• produkty mleczne;
• owoce;
• warzywa;
• płatki zbożowe i przeciery dla dzieci.

Jak rozwijać dziecko w 9 miesiącu

Choć dziecko musi rozwijać się samodzielnie, nadal potrzebuje pomocy. Rodzice powinni działać w kilku kierunkach jednocześnie, zwracając uwagę na zdrowie fizyczne i psychiczne. Lista tego, czego uczyć dziecko w wieku 9 miesięcy, obejmuje:

• rozwój umiejętności motorycznych rąk;
• gry edukacyjne, w tym gry plenerowe;
• aktywne ruchy przygotowujące do chodzenia;
• pierwsze kroki ze wsparciem.

Drobne umiejętności motoryczne

W przypadku już bardziej rozwiniętych palców niezbędny jest również trening. Zapoznaj dziecko z papierem toaletowym i pokaż, jak się rozwija. Dziecko chętnie je podrze i rozrzuci. Przyklej mały kawałek taśmy do dłoni – dziecko z zainteresowaniem będzie próbowało oderwać kawałek. Innym sposobem na rozwinięcie umiejętności motorycznych jest wsypanie płatków do miski, włożenie do niej małych zabawek i poproszenie dziecka, aby je odnalazło. Rozwój wrażeń dotykowych ułatwia specjalna skrzynia z różnymi materiałami, na przykład kartką papieru, gąbką, tkaniną i innymi drobnymi przedmiotami.

Gry edukacyjne

Najprostszą i najbardziej użyteczną zabawą jest układanie kostek lub piramid. Dziecko może nie być w stanie samodzielnie powtórzyć twoich działań, ale będzie aktywnie obserwować proces. Nawet jeśli zburzy wieżę, nie ma w tym nic złego, ponieważ w wieku dziewięciu miesięcy dzieci lubią patrzeć, jak wszystko upada i się rozpada. Po prostu poproś dziecko, aby umieściło klocki w pudełku. Kolejną edukacyjną i prostą grą są lalki do góry nogami. Musisz pokazać dziecku, jak powinno leżeć, odwracając je do normalnej pozycji i poprosić, aby powtarzało za tobą.

Aktywność ruchowa

Należy dołożyć wszelkich starań, aby nauczyć dziecko raczkowania. Aby to zrobić, utwórz podparcie na przemian dla jednej i drugiej nogi. W ten sposób może nauczyć się raczkować. Jeśli Twoje dziecko już wie, jak to zrobić, to kup dom z tunelem. Dziecko będzie się w nim aktywnie czołgać, wzmacniając swoje umiejętności. Niemowlęta w tym wieku lubią pomagać mamie, dlatego pozwól dziecku pocierać szmatkę podczas sprzątania lub trzymać chochelkę przed przygotowaniem obiadu.

Pierwsze kroki

Niektóre dziewięciomiesięczne dzieci robią pierwszy krok, ale nie jest to konieczne. Według lekarzy to normalne, że dziecko uczy się chodzić przed ukończeniem 1,5 roku życia, nie oznacza to jednak, że nie trzeba mu pomagać i pozwolić, aby wszystko toczyło się swoim biegiem.

1. Osłabienie lub hipertoniczność mięśni nóg może zakłócać postępy malucha. Gimnastyka pomoże Ci ich uniknąć:
2. Umieść dziecko przed wózkiem tak, aby trzymało się go rękoma. Ruszaj dalej – dziecko przeciągnie się do przodu i zrobi krok.
3. Połóż dziecko na fitballu tyłem do siebie. Trzymając biodra, przechyl piłkę w różnych kierunkach. To rozwija koordynację.

Przeciągnij długi sznur pomiędzy meblami na wysokości kolan dziecka. Trzymając dziecko za rączki, zmuś go do przejścia przez przeszkodę.

Wczesny rozwój dziecka w wieku 9 miesięcy – zalety i wady

1. Tak nazywa się wychowanie i rozwój dziecka w wieku 9 miesięcy, z naciskiem na maksymalizację potencjału fizycznego i intelektualnego. Opinie pediatrów, w tym doktora Komarowskiego, na ten temat są względne, ale zgadzają się co do jednego - takie metody mogą wyrządzić szkodę tylko wtedy, gdy zostaną przeciążone w wyniku fanatycznej chęci inwestowania w dziecko wiedzy encyklopedycznej. Jeśli bawisz się z dziećmi w taki sposób, że nie tylko dobrze się bawisz, ale także uczysz dzieci czegoś nowego, nie będzie żadnych negatywnych konsekwencji. Istnieje kilka metod wczesnego rozwoju:
2. autorstwa Glena Domana. Technika polega na opanowywaniu kart z obrazami liter, cyfr, słów i zdjęć. Po takich zajęciach powinny odbyć się aktywne zabawy na świeżym powietrzu, sprzyjające rozwojowi fizycznemu.
3. Zdaniem Marii Gmoszyńskiej. Technika polega na malowaniu palcami, co wymaga farb w słoiczkach i dużego papieru Whatmana.

Jak bawić się z 9-miesięcznym dzieckiem

Za pomocą gier edukacyjnych możesz przygotować malucha na przyszłą wiedzę, pobudzić mózg do aktywniejszej pracy, a także pobudzić wyobraźnię i logiczne myślenie. Aby to zrobić, dziecko powinno mieć zabawki muzyczne, miękkie kostki, piłki, lalki i samochody. Trzeba zwrócić uwagę na ich właściwości – powinny być proste. Np. piłka się toczy, czyli trzeba ją potoczyć, fortepian wydaje dźwięk dopiero po naciśnięciu klawiszy. Należy skoncentrować uwagę na czystości lalki, życzliwości króliczka, miękkości piłki i innych pozytywnych właściwościach przedmiotów.

Gry na świeżym powietrzu

Podczas spaceru warto pokazać dziecku otaczające go przedmioty, powiedzieć jak się nazywają i do czego są potrzebne. Powtarzaj dźwięki, które słyszysz podczas spaceru – po takich zabawach mowy dziecko zacznie Cię naśladować. Karuzele i huśtawki wywołują zachwyt u dzieci. Nie pozbawiaj dziecka możliwości zanurzenia palców w piasku lub dotknięcia trawy. W ten sposób dziecko poznaje otaczający go świat i jednocześnie się rozwija.

Gry bez zabawek

Dziecko może znudzić się zabawkami, więc będziesz musiał zaproponować mu coś nowego i ciekawego. Oprócz zwykłej zabawy w chowanego możesz wykonać następujące czynności:

1. Narysuj długopisem śmieszne twarze na palcach i wykonaj przed swoim maluchem wymyślony spektakl kukiełkowy.
2. Weź garnki, pojemniki, pudełka, daj dziecku ołówki lub łyżki. Pokaż, że można nimi pukać w przedmioty, aby stworzyć określone melodie.
3. Jeśli nie ma możliwości wyjścia na zewnątrz do piaskownicy, wystarczy wsypać do miski dowolne płatki, podać dziecku łyżkę lub kubek – chętnie zacznie kopać w misce.

Wideo

Świętujesz kolejny kamień milowy – Twoje dziecko kończy 9 ​​miesięcy! Rozwój pozamaciczny zrównał się z czasem spędzonym przez dziecko w brzuszku matki, a teraz będzie go coraz bardziej przekraczał. Począwszy od tego wieku dziecko stanie się mniej bezradne i bardziej niezależne. Nadal jest bardzo bezbronny i potrzebuje stałego nadzoru ze strony dorosłych, ale teraz na pierwszy plan wysuwa się rozwój społeczny i kształtowanie osobowości. Nie przegap tej chwili, zaszczepiając szacunek do siebie i innych.

Co potrafi 9-miesięczne dziecko?

• Naśladuje mowę dorosłych, powtarza wymawiane przez nich sylaby. W bełkocie dziecka słychać imitację zdań, zauważalne są intonacje i różne kombinacje dźwięków.
• Naśladuje zachowania innych dzieci, komunikuje się za pomocą gestów. Jeśli kilkoro dzieci w pobliżu będzie płakać, może „podtrzymać firmę” i wybuchnąć płaczem bez żadnego innego powodu.
• Istnieją już ulubione zajęcia, które preferuje.
• Szybko raczkuje, potrafi raczkować trzymając zabawkę w jednej ręce. W razie potrzeby siada łatwo, siedzi pewnie, stoi samodzielnie, opierając się o podpórkę i może chodzić z podparciem „pod pachami”.
• Reaguje na swoje imię, zwracając się w stronę mówiącego. Zna nazwy niektórych obiektów na pytanie „gdzie?” szuka oczami znajomego obiektu.
• Potrafi chwycić małe przedmioty dwoma palcami – ma „chwyt pęsetowy”.
• Lubi grać w różne gry edukacyjne i próbuje naśladować dorosłych podczas tworzenia kostek lub „piramid”. Nawet nie widząc wszystkich szczegółów w działaniach dorosłych, stara się naśladować ich działania.

Niemowlak w wieku 9 miesięcy stara się poznawać i dotykać wszystkiego, czego jeszcze nie zbadało i nie dotknęło, dlatego zanim udostępnisz mu dostęp do jakiegokolwiek pomieszczenia, upewnij się, że nic nie zagraża ciekawości dziecka i że nie znajduje się ono w fazie „eksperymentalnej”. impuls zrujnuje wszystko, co ważne.

Rozwój w wieku 9 miesięcy

W tym wieku dziecko utrwala i doskonali nabyte wcześniej umiejętności. Dziecko w wieku 9 miesięcy potrafi już raczkować i aktywnie wykorzystuje tę umiejętność. Trzymając się podpórki, jest w stanie wstać i przejść się wzdłuż stolika kawowego lub szafki, trzymając się ich uchwytami. Niezależnie od tego, czego dziecko nauczyło się do 9 miesiąca życia, cechą charakterystyczną tego okresu jest energia w działaniu, zwiększona szybkość i umiejętność panowania nad własnym ciałem.

Dzieci w wieku 9 miesięcy mają już preferencje. Miej ulubioną zabawkę i ulubione zajęcia. Czasem mama musi się nieźle namęczyć, żeby umyć rozwaloną po podłodze zabawkę – dziecko kategorycznie nie chce się z nią rozstać nawet podczas snu.

Dziecko intensywnie wyraża niezadowolenie z powodu konkretnych działań wobec niego. Wiele dzieci stanowczo protestuje przeciwko obcinaniu paznokci i czyszczeniu nosa, dlatego matka musi uzbroić się w cierpliwość, aby dokończyć niezbędny zabieg i nie stracić panowania nad sobą. W każdym razie nie ignoruj ​​​​złości malucha; wyjaśnij mu, że musi na przykład obciąć paznokcie, aby jego palce wyglądały pięknie.

Dziecko uważnie obserwuje swoich rodziców, pamięta ich działania i dzięki temu później jest w stanie ukryć przed nim rzecz. Zapamiętuje miejsca, w których umieszcza się interesujące go przedmioty i stara się je zdobyć. Wiedząc więc, że mama ma na szyi piękny medalion, będzie sięgać po niego wszelkimi możliwymi sposobami, próbując chwycić łańcuszek, lub sięgnąć do wewnętrznej kieszeni marynarki taty, gdzie znajduje się telefon komórkowy.

Dziewięciomiesięczne dziecko śpi 12–14 godzin dziennie, w nocy – około 10 godzin i dwa razy w ciągu dnia po godzinę lub dwie. Dziecko już dawno zrezygnowało z trzeciej drzemki i w związku z tym jego codzienność nieco się zmieniła. Zdrowe dzieci w wieku 9 miesięcy mogą nie spać przez 3-4 godziny bez przerwy, nie męcząc się energiczną aktywnością. W nocy w większości przypadków dziecko przynajmniej raz budzi się na posiłek.

Zachowanie naśladowcze jest niezwykle silne. Rozwój umysłowy po 9 miesiącach tak, że na tym etapie kształtują się modele zachowań oparte na naśladowaniu zachowań dorosłych. Ważne jest, aby dziecko rozumiało cel przedmiotów, jak sobie z nimi radzić i jakich rezultatów można się spodziewać po różnych manipulacjach - w tym celu uważnie obserwuje dorosłych i próbuje naśladować ich działania.

Opieka w wieku 9 miesięcy

Wiele matek w tym wieku decyduje obcięcie dziecku włosów po raz pierwszy. Należy to robić ostrożnie, aby nie wprowadzić infekcji do organizmu dziecka. Nie obcinaj włosów na łyso, szczególnie nie gol dziecka – może to negatywnie wpłynąć na delikatne mieszki włosowe lub spowodować zapalenie skóry głowy.

Odżywianie w 9 miesiącu Wzbogaca się o jeszcze jeden produkt: wprowadzamy ryby. Teraz dieta dziecka obejmuje większość „dorosłych” pokarmów; może już jeść dania z warzyw, owoców, zbóż, mięsa i ryb. Dziecko powinno jeść co najmniej pięć razy dziennie, z przerwami między codziennymi karmieniami trwającymi 3-4 godziny.

Podawaj dziecku pokarmy o różnej twardości: zupy, płatki zbożowe, pulpy owocowe, kawałki mięsa, warzywa, suszone owoce. Będziesz zaskoczony, jak szybko Twój maluch zorientuje się, co pić, co żuć, a co żuć z wysiłkiem. Aby rozwinąć i utrwalić umiejętności żucia, warto nie rozdrabniać warzyw i owoców na jednorodną masę przypominającą owsiankę, ale dodawać małe kawałki miąższu. Do kaszek zbożowych możesz dodać trochę pokrojonych bananów lub brzoskwiń.

Ostrożnie wprowadzaj nową żywność i kontynuuj prowadzenie dzienniczka żywienia uzupełniającego. Dopóki pokarm stały nie zaznajomi się z dzieckiem, głównym źródłem pożywienia pozostaje mleko matki.

Ćwiczenia i gry dla 9-miesięcznego dziecka

Nie jest łatwo wymasować zwinne i aktywne dziewięciomiesięczne dziecko, bo... Prawie niemożliwe jest trzymanie go w jednej pozycji przez długi czas bez wywoływania oburzenia. Korzyści z masażu dla stale walczącego i kapryśnego malucha są w przybliżeniu zerowe. Dlatego zamiast masażu sprawdzi się idealnie gimnastyka dla dzieci w wieku 9 miesięcy.

• Leżąc na plecach, zegnij i wyprostuj nóżki dziecka: obie nóżki jednocześnie, potem na zmianę jedną lub drugą, a potem znowu w tym samym czasie.
• Siedząc, zegnij i wyprostuj ramiona. Ostrożnie obracaj uchwyty w różnych kierunkach.
• Trzymaj dziecko za ramiona, poczekaj, aż podciągnie się i wstanie, przejdź z nim kilka kroków, asekurując go pod pachami.
• Przykucnij przy podporze, zabezpieczając dziecko przed upadkiem.

Twój maluch zapewne będzie lubił tego rodzaju gimnastykę, nie należy jednak przesadzać i nie przemęczać go, aby nie wywołać negatywnej reakcji na wysiłek fizyczny.

Gry edukacyjne dla dziecka od 9 miesiąca życia - nieoceniona pomoc w jego rozwoju fizycznym i psychicznym. Pracując z dzieckiem, mama doskonali motorykę dziecka, poszerza jego słownictwo bierne i co najważniejsze, wzmacnia dwustronną więź emocjonalną. Opowiadaj mu wiersze, czytaj książki. A kiedy robisz cokolwiek w domu, usiądź obok ciebie i wyjaśnij, co i jak robisz.

Jest bardzo interesujące gra dla 9-miesięcznych dzieci – « zabawna naklejka" Weź zestaw jasnych naklejek i posadź dziecko przed sobą. Teraz pokaż mu dowolną naklejkę, szybko przyklej ją gdzieś na ciele malucha, tak aby tego nie zauważył. Następnie zapytaj go: „Gdzie jest naklejka?” Poszukajcie tego razem, wymieniając kolejno nazwy poszczególnych części ciała. Na przykład, sprawdzając lewe ramię, powiedz: „Nie, na to ramię! Gdzie zatem? Spójrzmy na drugą stronę. Gdzie jest twoja druga ręka? I tak dalej. Kiedy znajdziesz naklejkę, powiedzmy, na nodze, koniecznie powiedz: „Oto jest! Na nogi! Po pewnym czasie pozwól swojemu dziewięciomiesięcznemu dziecku znaleźć to samo. Następnie zagraj w tę samą grę, po prostu przyklej je do ciała. Uważaj, aby dziecko nie wkładało naklejki do ust.

W pierwszym roku życia dziecka indywidualne cechy jego rozwoju ujawniają się zarówno w aktywności ruchów, jak i w tym, co potrafi, dlatego trudno dokładnie określić, w którym momencie powinien nastąpić punkt zwrotny w jego rozwoju. Nie powinniśmy zapominać, że mówiąc o dziewięciomiesięcznym dziecku, mamy na myśli wiele dzieci w tym wieku, ale nie wszystkie. Dla każdego zachowana jest pewna kolejność w rozwoju dowolnego obszaru. Na przykład dziecko najpierw nauczy się stać, a dopiero potem chodzić. Najpierw „zgarnie” w pięść ulubione przez siebie drobne przedmioty, a dopiero potem nauczy się je chwytać charakterystycznym ruchem kciuka i palca wskazującego. Niezależnie od poziomu rozwoju dziewięciomiesięcznego dziecka można zauważyć ciekawą zmianę, która wyraża się w szybkości jego ruchów, zarówno podczas zabawy, jak i podróżowania po domu - dziecko staje się bardziej zręczne i energiczne. Mniej więcej w tym samym wieku dziecko lepiej zapamiętuje bieżące wydarzenia i całkiem skutecznie radzi sobie z prostymi problemami. Spróbuj zaproponować mu jedzenie, którego nie lubi, natychmiast odepchnie łyżkę. Jeśli włożysz mu zabawkę pod sweterek, od razu podniesie jej dolną krawędź i zabawka wypadnie.

Umiejętności motoryczne

Do dziewiątego miesiąca życia większość dzieci dobrze raczkuje. Dzieci najczęściej za pomocą rąk i kolan skutecznie pokonują przeszkody i manewrują na różnorodnych nawierzchniach. Inne dzieci wolą piąty punkt jako główny środek transportu. Niektórzy ludzie pchają jedną nogę i poruszają się w sposób przypominający podskoki. Są dzieci, które opierają się głównie na ramionach, najpierw popychając je do przodu, a następnie ciągnąc całe ciało. Istnieją okazy poruszające się na czworakach z wyprostowanymi kolanami, przypominające nowonarodzone źrebięta na wciąż niepewnych nogach. Podczas gdy wiele dzieci w wieku dziewięciu miesięcy wykazuje nowe, znaczące umiejętności motoryczne – stanie, chodzenie, wchodzenie po schodach, wstawanie z kanapy – inne wydają się pozostawać w stagnacji. Pod tym względem wszystkie dzieci mają swoje szczyty i względne doliny. Przez jakiś czas dzieci szybko uczą się nowych rzeczy, potem muszą ćwiczyć i utrwalić swoje osiągnięcia, a potem nauczyć się czegoś innego. Często jednak zdarza się, że w jednym obszarze rozwój dziecka wydaje się w ogóle nie postępować, podczas gdy w innym ma ciekawe osiągnięcia. Dziewięć miesięcy to ważny wiek dla rozwoju różnych grup mięśni. Niektóre dzieci poświęcają dużo energii na próbę jak najszybszego wstania, inne zaś „pracują” więcej rękami, cały czas próbując coś wziąć, zbadać, obrócić się i to i tamto. Łyżki mają tu szczególne znaczenie. Dzieci zaczynają rozumieć, że łyżka służy nie tylko do uderzania nią o jakąś powierzchnię, ale służy również jako narzędzie, za pomocą którego pokarm wchodzi do ust. I chociaż Twoje dziecko może obrócić łyżeczkę, zanim dotrze do ust, nadal rozumie, że jedzenie najpierw wkłada się na łyżkę, a dopiero potem wkłada do ust.

Nauka chodzenia

Przewidujemy Twoje pytania: Po co uczyć chodzenia? Czy nauka chodzenia nie jest niebezpieczna? Czy nogi i kręgosłup dziecka nie ulegną wygięciu? I tak pójdzie, czy trzeba przyspieszyć ten proces?..

Sami jesteśmy absolutnie pewni, że NIEPROWADZONEGO dziecka nie należy zmuszać do chodzenia, należy je podnosić do ściany łóżka i patrzeć, jak drży jak trzcina na wietrze. Aby dziecko nauczyło się wstawać, wstawać i chodzić, trzeba z nim dużo pracować. Wtedy będzie to łatwy, bezbolesny, całkowicie naturalny proces, który nie może zaszkodzić dziecku.

Gdy tylko poczujesz, że dziecko łatwo stoi (opierając się na rękach, prostując nogi lub doczołgając się do krat i wstając z kolan), możesz zacząć intensywnie uczyć go chodzenia. Jeśli blisko współpracujesz ze swoim dzieckiem od urodzenia, ten moment może nadejść po czwartym miesiącu życia (wiek, który według wcześniejszych wyobrażeń jest absolutnie niewiarygodny). Czego powinieneś zacząć uczyć?

Stań bez wsparcia, plecami do podpórki. Miękka powierzchnia sprawia, że ​​upadek jest przyjemnością.

Wiele razy dziennie wspinaj się i stój samodzielnie, trzymając się poziomych drążków.

Szerokość łóżka zawężamy dodatkową ścianką, którą wzmacniamy dopiero na lekcji, lub grubą listwą. Pomaga to dziecku w wieku czterech miesięcy podejmować próby poruszania się wąskim korytarzem. Po zainstalowaniu takiej ściany od razu zobaczysz, że dziecko ma możliwość naprzemiennego podnoszenia nóg i przysiadu. Wygodnie jest mu trzymać ręce na „poręczu” po bokach, a nie przed sobą.

Chodzenie po łóżeczku za ruchomą osią tam i z powrotem, tam i z powrotem: wystarczy, aby nie było zbyt grube, aby dziecko mogło pewnie chwycić je dłonią (opisaliśmy to w rozdziale „Kącik sportowy”). Przez pierwszy miesiąc nie trzeba go zabezpieczać, wystarczy przesuwać go wzdłuż boków (bez obciążania brzegów). Schowaj patyk, jeśli palce Twojego dziecka się poślizgną.

Trzeba dużo chodzić po podłodze, trzymając dziecko za obie ręce i przejmując część ciężaru na dłonie, aby szło, choć z obciążeniem, ale na pewno nie maksymalnym.

Dla dziecka, które od 1-2 miesięcy chodzi po łóżku i za ręce, można wymyślić „smycz”, która szeroko zakrywa brzuch i ramiona. Trzymasz go od tyłu i od góry, gotowy chronić go przed upadkiem. Taką smycz możesz zrobić ze starej koszuli, wycinając dziecku otwory na ramiona, a podczas chodzenia będziesz ją trzymać za puste rękawy.

Po pięciu miesiącach zaczynamy ćwiczyć chodzenie w chodziku, wprowadzając to w krótkich seriach. Po uruchomieniu chodzika sprawdź, czy gdzieś nie zwisają przewody, w przeciwnym razie lampki nagle spadną na podłogę. Zadbaj o to, aby na sofie nie leżały np. gazety, bo na pewno zostaną wepchnięte do ust... Zamiast tego powieś ciekawe i nieszkodliwe przedmioty, jak brzęczące kuleczki, pudełka, błyszczące pokrywki, żeby warto było po nich chodzić wokół mieszkania dla. Już dwa, trzy dni chodzenia w chodziku całkowicie przemieniają dziecko, odczuwa się niesamowity postęp. Bardzo szybko zaczyna panować nad kierunkiem ruchu i dociera tam, gdzie chce (mówimy o wieku 4,5 miesiąca!). Byłoby miło, gdyby nie mógł dostać się do pieca - nie zapominaj o tym.

Doman pisze, że nie trzeba uczyć dziecka chodzić za rękę, aby narząd przedsionkowy dziecka mógł polegać wyłącznie na sobie. Ale to w żadnym wypadku nie dotyczy wieku czterech, pięciu, sześciu miesięcy, kiedy trzeba próbować dużo chodzić po podłodze (fajnie byłoby chodzić boso - nie chcemy słyszeć słowa „zimno” ). Nie spieszysz się, aparat przedsionkowy będzie jeszcze miał czas, aby nauczyć się wszystkiego, jeśli Twoje dziecko osiągnie wiek od sześciu i pół do siedmiu miesięcy. Wydaje nam się, że jest to optymalny wiek, w którym wyszkolone dziecko „Domana” powinno stawiać pierwsze samodzielne kroki.

Aby zachęcić do tych pierwszych kroków, zawężamy szerokość łóżeczka (za pomocą ruchomej ścianki) dokładnie do wielkości ramion rozłożonych na boki, tak aby dziecko mogło dowolnie przemieszczać się do dowolnej ściany. Następnie przyczepiamy do jednej ze ścian łóżka nową, bardzo ciekawą zabawkę i zaczynamy zwiększać szerokość tej przestrzeni o milimetry. Dziecko musi więc się rozciągnąć, potem zrobić pół kroku i rozciągnąć, a w pewnym momencie oderwać ręce i zrobić pierwszy krok bez wsparcia. Pamiętaj o zmiękczeniu wszystkich zakamarków łóżka, pamiętaj o zabezpieczeniu czoła i tyłu głowy. Kilka dni takich zajęć prowadzi do zwycięstwa: dziecko rozumie, że można puścić ręce.

Powtarzamy jeszcze raz, że ćwiczy, gdy stoi tyłem do podpórki, nie trzyma się, a jedynie czuje podparcie plecami i tyłem głowy i nie boi się upaść do przodu na coś miękkiego – bardzo przyspieszają pierwszy stopień.

Gwałtowne chodzenie zwiększa inteligencję motoryczną dziecka. A poza tym masz aktywnego sojusznika. ON SAM wykonuje teraz najbardziej złożone ruchy, zaczynając chodzić w wieku, w którym cywilizowana ludzkość ledwo zaczęła się czołgać. Szczęśliwe dzieciństwo się skończyło. W kolejnych rozdziałach zaczniemy uprawiać sport.

Niewątpliwie jest to prawdziwy cud świata, kiedy dziecko stawia swój pierwszy samodzielny krok – nie sposób się do tego przyzwyczaić.

Możliwość widzenia, słyszenia, odczuwania

Wiele dzieci w wieku dziewięciu miesięcy wybiera już ulubioną zabawkę lub kocyk. Brudny miś wrzucony do porannego prania może wywołać kryzysową sytuację w rodzinie. Pomimo problemów, jakie może powodować „ulubiona zabawka”, to wczesne przywiązanie wydaje nam się ważnym wydarzeniem w rozwoju dziecka. Świadczy to o zdolności dziecka do doskonałego rozróżniania obiektów. Nowy miś zostaje brutalnie odrzucony, jeśli próbuje się nim pocieszyć dziecko pod nieobecność starego „przyjaciela”, ponieważ dziecko pamięta już, jak wygląda jego ulubiona zabawka, nawet gdy nie ma jej w pobliżu. Zdolność dziecka do rozróżniania dźwięków objawia się w tym wieku równie wyraźnie, jak umiejętność rozróżniania przedmiotów po ich wyglądzie. Dziecko szczególnie zwraca uwagę na dźwięki, które pomagają mu zrozumieć dziejące się wydarzenia: brzęczenie brzytwy oznacza, że ​​tata się obudził, trzaśnięcie drzwiami lodówki oznacza, że ​​śniadanie jest gotowe, pukanie w szybę oznacza, że ​​pada deszcz. W wieku dziewięciu miesięcy dziecko nie tylko dobrze rozróżnia przedmioty i dźwięki, ale częściowo już wie, jak „planować” swoje działania. Ta umiejętność jest szczególnie widoczna, gdy dziecko staje przed zadaniem składającym się z dwóch działań. Jeśli przed ulubioną ciężarówką postawisz „barierę” w postaci kolejnej zabawki, dziecko odepchnie przeszkodę na bok i zdobędzie samochodzik. Przesuwając kwiaty na drugą krawędź stolika kawowego – z dala od dziecka, zobaczysz, że nie zahamuje to jego ciekawości, dziecko będzie czołgać się po stole i docierać do interesującego go przedmiotu. W takich sytuacjach dziecko wykazuje umiejętność skoordynowania dwóch działań. Zasadniczo wykorzystuje jedną akcję jako środek do wykonania drugiej. Coś na wzór planowania działań przejawia się także w sposobie, w jaki dziecko trzyma w rękach znajome przedmioty. Jeszcze dwa miesiące temu każdy przedmiot, który znalazł się w rękach dziecka, przechodził pewien etap doświadczeń z dzieciństwa: był badany, potrząsany, bity, wkładany do ust itp. Teraz, gdy dziecko bierze coś w swoje ręce , jego działania są celowe i zna cel przedmiotów. Potrząsa grzechotką, bo po to jest. Podnosi kubek do ust, zgniata kawałek folii, dzwoni dzwonkiem – jakby miał świadomość, że przedmioty służą różnym celom i wykonuje określone czynności, aby osiągnąć określony cel. W wieku dziewięciu miesięcy dziecko rozwija kolejne hobby. Po włożeniu zabawki do pudełka dziecko natychmiast przewraca pudełko, wkłada zabawkę z powrotem i historia się powtarza. Takie powtarzające się czynności można uznać za swego rodzaju zabawę w chowanego. Dziecko sprawdza, czy ukryta w pudełku zabawka nadal istnieje. Teraz, gdy dziecko jest świadome trwałości przedmiotów, przyciąga go szeroka gama możliwości zabawy w chowanego. Widząc, że masz w dłoni małą zabawkę, dziecko będzie próbowało otworzyć twoją pięść. Dzieciak wymyśla własne zabawy - lubi otwierać szafki kuchenne, wyciągać wszelkiego rodzaju garnki i patelnie i rozrzucać je po całym domu. Niestety, praktycznie nie ma nadziei, że ta gra wkrótce straci zainteresowanie dziecka.

Rozumiemy nasze dziecko

Dziewięciomiesięczne dziecko z każdym dniem coraz lepiej rozumie znaczenie słów. Kiedy go pytają: „Gdzie jest mama?”, „Gdzie jest tata?” - Patrzy od jednego rodzica do drugiego. Dziecko wykonuje już proste polecenia i słysząc: „Daj mamie łyżkę”, poda mamie łyżkę. Lepiej jednak będzie, jeśli matka wzmocni swoją prośbę wyciągniętą ręką lub zwróci się o nią, patrząc na łyżkę. Jest to interesująca gra dla dziecka i jeśli raz zrozumie, co należy zrobić, będzie chętnie grać ponownie. Zaczynając łączyć brzmienie słów z ich znaczeniem, dziecko buduje własne słownictwo figuratywne. I choć większość jego bełkotu to po prostu gra dźwiękowa, już zaczyna mówić kilka słów w odpowiednim kontekście. Powie „tato”, gdy zobaczy, że w domu pojawił się gość płci męskiej. Pierwszymi słowami dziecka najprawdopodobniej nie będą te, które wskazują na żądania (np. „daj”); zazwyczaj próbuje ono nazwać bliskie osoby, zwierzęta lub wypowiada słowa, których matka używa jako towarzyszące nawykowym działaniom. Na tym bardzo wczesnym etapie „rozmowy” główną rolę odgrywają rodzice. Jeśli mama i tata reagują na udaną próbę wypowiedzenia słowa przez dziecko hałaśliwym zachwytem i większą uwagą na swój „cud mówienia”, dziecko zaczyna rozumieć, że prawidłowe używanie słowa jest zabawne i przyjemne. Kiedy dziecko spełni ustną prośbę, a jego inteligencja zostanie odnotowana przez entuzjazm rodziców, będzie się starało jeszcze bardziej. W wieku dziewięciu miesięcy dziecko nadal lubi grać w tę i z powrotem. Jedną z najbardziej ulubionych czynności dzieci jest zdejmowanie okularów rodziców. Niemal równie popularna jest zabawa „Zjem cię” – dziecko wkłada tacie swoją małą rączkę do ust, a tata udaje, że zaraz ją odgryzie, po czym dziecko wyciąga swoją rączkę i śmieje się triumfalnie. Odmianą tej zabawy jest zabawa „nadchodzi rogaty kozioł”, w której tata „atakuje” brzuszek dziecka, a on „broni się” przed atakiem. Bardziej zrelaksowaną wersję gry „w tę i z powrotem” można uznać za grę „telefon”. Weź zabawkę lub prawdziwe urządzenie (oczywiście to prawdziwe musi być odłączone od prądu) i na zmianę rozmawiaj z dzieckiem do telefonu. Mama naśladuje rozmowę, podnosi słuchawkę i wymyśla kilka krótkich zdań, np.: „Cześć, jak się masz, jesz śniadanie?” Następnie podaje telefon dziecku i mówi: „Teraz twoja kolej”. Już niedługo dziecko przyzwyczai się do telefonu i na pewno będzie mruczeć niektóre swoje „zwroty” przed rozłączeniem się. Jeśli dziecko często bawi się z rówieśnikami i ma stałego „kumpel”, można zaobserwować, jak same dzieci bawią się w podobną grę, choć w bardziej prymitywnej formie. Twoje dziecko przekazuje pluszową zabawkę rówieśnikowi, który oddaje ją dziecku i wtedy wszystko zaczyna się od nowa. Jednocześnie dzieci się uśmiechają, są całkiem szczęśliwe i jest absolutnie jasne, że to tylko gra i nie ma śladu konfliktu.

Zajęcia z dzieckiem

Dziewięciomiesięczne dziecko nie traktuje słowa „nie” poważnie – dla niego cały dom jest jedną wielką magiczną zabawą. Chce wszystko zwiedzać i dotykać, więc biorąc to pod uwagę, przed inwazją dzieci należy sprawdzić całą zawartość domu pod kątem stabilności. Każde pomieszczenie, w którym dziecko może znaleźć się samo lub z rodzicami zajętymi innymi zajęciami, powinno zostać dokładnie wyczesane. Trzeba pomyśleć nie tylko o tym, co dziecko może zrobić „teraz”, ale także o tym, czego nauczy się robić za miesiąc: jakie szafki i szuflady będzie próbowało otworzyć, jakie przewody pociągnie, jakie drobiazgi przyniesie chcesz eksplorować i rzucać na podłogę, gdzie naturalnie się rozbiją. Chodząc po domu w poszukiwaniu niebezpiecznych miejsc, pomyśl jednocześnie, jakie rzeczy mogą przydać się do dziecięcych zabaw. Ułóż je tak, aby było po jednym w każdym pomieszczeniu, w którym się znajdują Ty i Twoje dziecko spędzicie dla niego czas, zapas zabawek lub innych przedmiotów nadających się do zabawy. Rodzice często wyposażają swoje dziecko w niską półkę w kuchni, szufladę w sypialni i kosz w salonie wypełniony rzeczami które mogą zainteresować dziecko i których nie może przerwać. Jeśli masz czas, aby posiedzieć spokojnie i pobawić się z dzieckiem, pamiętaj, aby dać mu możliwość samodzielnego rozpoczęcia zabawy, jeśli dziecko odkryje, że jest w nim wiele nowych i ciekawych pozycji dostępny koszyk: klucze, kasety wideo, suszone owoce, lokówki itp. może się zdarzyć, że będzie chciał się bawić - daj ci coś, aby natychmiast to odzyskać.

Czas gry

Nowe odkrycia Zadzwoń Daj dziecku dzwonek i pokaż mu, jak nim dzwonić. Gra „dotykowa”. Daj dziecku pudełko z różnymi kawałkami materiału, których będzie chciał dotykać. Koniecznie umieść tam kawałki materiału szorstkiego, twardego i gładkiego, jedwabistego. Dobrze dobrany zestaw może składać się z małego kwadratu linoleum, karty do gry, dużego korka, kawałka aksamitu lub atłasu oraz gąbki. Wyjmując kawałki tych przedmiotów z pudełka i wkładając je z powrotem, dziecko zaczyna dotykowo rozróżniać materiały. Odwróć zabawki Umieść zabawki przed dzieckiem, odwracając je do góry nogami (np. miś będzie stał na głowie itp.). Zobacz, czy dziecko poprawi „sytuację” swoich przyjaciół. Taśma klejąca Umieść kawałek taśmy klejącej z tyłu dłoni dziecka. Dziecko będzie zainteresowane oderwaniem tej taśmy. Czapka na głowę dziecka Kiedy Twoje dziecko siedzi przed lustrem, załóż mu czapkę na głowę. Będzie zachwycony patrzeniem, jak jego odbicie zdejmuje kapelusz. Poprawiona koordynacja Baw się z dzieckiem w klepanie. Baw się z dzieckiem w klepanie. Pomóż mu klaskać w dłonie, a następnie schowaj ręce pod kocem. Dziecko będzie z zainteresowaniem obserwować, jak jego dłonie znikają i pojawiają się ponownie. Rzuć piłką Rzuć piłkę w stronę dziecka, a kiedy dziecko ci ją odda, odeślij mu piłkę. Zaproś innych członków rodziny, aby dołączyli do Ciebie. Do tego celu najlepiej nadaje się miękka piłka. Jak siedzieć na podłodze Jeśli dziecko nauczyło się podciągać i wstawać, trzymając się czegoś, ale nadal nie wie, jak usiąść, pomóż dziecku, podając mu koniec ręcznika lub jakiś kij; Ułatwi to dziecku powrót do pozycji siedzącej. Daj dziecku piramidę Jeśli dziecko chociaż raz założy „pierścień” na pręcie piramidy, będzie to robić wielokrotnie. Zabawę można jeszcze bardziej urozmaicić, jeśli będzie się kołysać prętem z boku na bok. Zabawki w przezroczystym pudełku Umieść zabawki w przezroczystym plastikowym pudełku. Pozwól dziecku spróbować zdjąć pokrywkę. Jeśli mu się nie uda, sam otwórz pokrywkę i daj dziecku pudełko ponownie – pozwól mu kontynuować swoje wysiłki. Garnek do góry nogami Odwróć rondelek do góry nogami i podaj go dziecku. Zobaczymy, czy wymyśli, jak to odwrócić. Twoje dziecko już dużo wie o tym, jak należy wszystko zorganizować. Zabawa „daj mi zabawkę”. Włóż trzy różne zabawki do pudełka. Nazwij jedną z zabawek i poproś dziecko, aby ci ją dało. Jeśli zrobi to poprawnie, udawaj hałaśliwą radość. Ciągnięcie za szaliki Weź kilka kolorowych szalików i zwiąż je razem. Przełóż szaliki na jednym końcu do tekturowej tuby i pozwól dziecku przeciągnąć przez nią wszystkie szaliki. Sprawdź, czy dziecko potrafi wepchnąć chustę z powrotem do tuby.
Jedzenie dla rozwoju Proces gotowania jest interesujący dla dzieci w każdym wieku i może zaangażować się w niego nawet bardzo małe dziecko. Daj dziecku rondelek, pokrywkę i łyżkę albo puste pudełko lub torebkę. Naśladując Twoje działania, potrząsnie pustą torebką ryżu nad rondelkiem, a następnie zamiesza łyżką i tą łyżką uderzy w rondelek. Czas zmiany Jak zmienić ubranie na wiercenie się Zmiana pieluszki dziewięciomiesięcznemu dziecku nie jest łatwym zadaniem. Z reguły łatwiej jest złapać pełzające dziecko, niż utrzymać je na miejscu do zmiany ubrania. Ten powtarzalny proces można nieco przyspieszyć, odwracając uwagę dziecka piosenką „na tę okazję”. Jak złapać dziecko Możesz zorganizować ten proces inaczej, zamieniając go w zabawę. Kiedy dziecko próbuje się od ciebie odczołgać, chwyć go za nogi i pociągnij z powrotem: „Złapałem cię!” Zagraj w to kilka razy. Będzie to fajna zabawa dla Twojego maluszka, a poza tym on się zmęczy, a Ty będziesz miała do swojej dyspozycji trochę czasu, na tyle, żeby spokojnie go przebrać. Puder do pudru Przewijając dziecko, daj mu czystą kurtkę puchową lub zwitek waty i pokaż mu, jak masować brzuch, ramiona, nos lub policzki. Ta czynność sprawi dziecku przyjemność, a on będzie zachowywał się spokojniej. Dodatkowo będziesz miała okazję porozmawiać z dzieckiem o częściach ciała („gdzie jest nasz nos”, „gdzie są nasze oczy” itp.). Pająk, pająk Dawne „rodzinne” uczucia nabiorą nowego odcienia, jeśli przy akompaniamencie jakiejś skocznej melodii „pająk” przebiegnie po nodze dziecka, a następnie po zarostu. Z „pająkiem” dziecko wybuchnie śmiechem, jak podczas wesołej zabawy. Czas na kąpiel Pozwól dziecku się umyć Daj dziecku ręcznik do kąpieli i ręcznik do wytarcia. Pokaż mu jak się myć i jak wycierać ręcznikiem. Oczywiście przygotowanie do „samomycia” i samo „mycie” będzie wymagało więcej czasu. Ups. Dzieci uwielbiają wykonywać polecenia. Wspieraj swoje „podskakujące” dziecko i wydaj mu polecenie „op-op!” Kiedy Twoje dziecko przestanie „skakać”, przestań mówić „op-op!” Ta gra może stworzyć całą zabawną serię typu stop-and-go. Dziecko zaczyna już cieszyć się słowami, a jednocześnie jest to dla niego pożyteczny trening. Czas na odpoczynek Spójrz razem z dzieckiem na książkę

Maluszek już dużo wie i jest gotowy od rana do wieczora energicznie poznawać otaczający go świat. Dziewięciomiesięczny chłopcy ważą 8,0–9,9 kg przy wzroście 69,7–74,2 cm, odpowiednie wartości dla dziewcząt to: 7,3–9,4 kg i 67,7–72,6 cm.

Większość dzieci w tym wieku aktywnie się czołga, opierając się na rękach i kolanach. Są dzieci, które poruszają się za pomocą „piątego punktu”: odpychając się jedną nogą, wydają się odbijać na pośladkach we właściwym kierunku. Niektóre dzieci przemieszczają się z miejsca na miejsce na czworakach, ale z wyprostowanymi kolanami. Dziecko coraz pewniej panuje nad swoim ciałem i potrafi już zmieniać pozycję podczas ruchu.

Dziewięciomiesięczne dziecko z powodzeniem uczy się wyrażania swoich emocji i pragnień za pomocą mimiki i znaczących gestów. Może na przykład pomachać na pożegnanie lub poprosić o trzymanie, a także okazać swoje niezadowolenie z oferowanego jedzenia lub zabawki.

Pamięć dziecka staje się bardziej długotrwała. Teraz może powtórzyć czynności, które widział tydzień temu: na przykład przymierzanie kapelusza przed lustrem, tak jak zrobiła to mama w zeszły piątek. Dzieci nie tylko zapamiętują i rozróżniają przedmioty, ale także uczą się ich przeznaczenia.

Dziecko nie będzie już studiować kubka jak wcześniej, dokładnie go dotykając i smakując. Natychmiast spróbuje podnieść go do ust, aby się napić. Dziecko wymyśla różne zabawy, aby upewnić się o „stałości” przedmiotów: na przykład wkłada zabawkę do wiaderka i natychmiast je przewraca, aby ponownie zobaczyć zabawkę i upewnić się, że nie zniknęła. W ten sposób dziecko zdaje sobie sprawę, że przedmioty nie znikają, jeśli nie są widoczne.

Obserwując rozwój różnych dzieci, możemy zidentyfikować pewne ogólne wzorce: najpierw dziecko wstanie, a dopiero potem zacznie chodzić; Najpierw nauczy się „grabić” przedmioty ręką – a następnie chwytać je kciukiem i palcem wskazującym i przenosić z jednej ręki do drugiej.

Jednak to, w jakim obszarze dziecko będzie się rozwijać szybciej, zależy od jego indywidualnych cech i możliwości. Niektóre dzieci intensywnie trenują nogi, aby szybciej wstać, inne skupiają się na ramionach – zawsze chcą czegoś wziąć, obrócić i dotknąć.

Uważni rodzice prawie zawsze będą w stanie określić, co dziecko zacznie robić wcześniej: chodzić, mówić lub pewnie manipulować przedmiotami.

Dzieci nadal badają reakcje dorosłych na ich działania. Jeśli dziecko rzuca łyżką na podłogę, wcale nie próbuje okazać nieposłuszeństwa: chce wiedzieć, jakie działania podejmie po tym jego mama. W ten sposób dziecko gromadzi informacje o związkach przyczynowo-skutkowych. Najprawdopodobniej dziecko kilka razy rzuci łyżką na podłogę, aby sprawdzić, czy reakcja matki pozostaje taka sama.

Dziecko ma teraz swoje ulubione zabawki. Poważnie potraktuj przywiązanie dziecka do pluszowego misia: próba chwilowego oddzielenia dziecka od zwierzaka poprzez włożenie zabawki do prania może wywołać prawdziwą histerię. Aby uniknąć tej sytuacji, zdobądź „dublet”, który przynajmniej tymczasowo może zastąpić Twojego ulubionego misia.

Dziecko rozumie wiele słów i zaczyna korelować dźwięk słowa z jego znaczeniem. Twoje dziecko będzie pewnie spoglądało od jednego rodzica do drugiego, „odpowiadając” na pytania: „Gdzie jest twoja mama?” lub „Gdzie jest tata?” Prośba mamy: „Proszę, daj mi filiżankę!” - będzie szczęśliwie ukończona, szczególnie jeśli w tym momencie dziecko patrzy na kubek, a mama wyciąga otwartą dłoń, gdzie może go odłożyć. Jeśli wszystko ułożyło się pomyślnie dla dziecka, będzie chętnie brał udział w tej „grze” raz za razem.

W wieku dziewięciu miesięcy dzieci chętnie bawią się w zabawy oparte na zasadzie „w tę i z powrotem”. Dziecko może spędzać dużo czasu na próbach zdjęcia tatusiowi okularów, poczekać, aż tatuś ponownie założy je na nos, a następnie spróbować ponownie je zdjąć.

Jednym z wariantów takiej zabawy jest „rozmowa przez telefon”: dziecko i mama podają sobie jeden „telefon” i na zmianę coś do niego mówią. Dla dziewięciomiesięcznego dziecka cały świat jest jedną wielką, interesującą grą, w której wszystko trzeba odkryć i wypróbować.

Częścią zabawy może stać się każda rzecz – od starej rękawiczki po rondelek, który dziecko nauczyło się samodzielnie wyciągać z szafy. Pamiętaj, aby chwalić swoje dziecko za jego osiągnięcia, wyobraźnię i inteligencję.

Bezpieczny dom

W miarę wzrostu aktywności dzieci rodzice muszą pomyśleć o dodatkowych środkach bezpieczeństwa. Spójrz na swój dom oczami dziecka: może Ci się wydawać, że toster czy czajnik elektryczny jest wysoko, a dziecko nie będzie w stanie do niego dosięgnąć, ale z łatwością może pociągnąć za sznurek i przewrócić ciężki przedmiot.

"NIE!" i „Nie możesz!” - słowa, które dziewięciomiesięczne dziecko dobrze rozumie, ale nie zwraca na nie większej uwagi. Można jednak i należy z nich korzystać, jeśli dziecko sięga po gniazdko lub urządzenia elektryczne. Powiedz stanowczo „Nie!”, zablokuj dostęp do niebezpiecznego przedmiotu i skieruj uwagę dziecka na inną czynność.

Daj dziecku bezpieczną możliwość zaspokojenia jego ciekawości: dolne szuflady szafek zostaw otwarte i zostaw w nich rzeczy, które nie zrobią mu krzywdy. Z biegiem czasu dziecko zrozumie, że niektóre przedmioty i działania są zabronione i nauczy się odróżniać przedmioty niebezpieczne od bezpiecznych.

Nie zostawiaj dziecka bez opieki w foteliku lub foteliku podwyższającym, jeśli nie jest ono wyposażone w pas bezpieczeństwa.

Sen dzieci

W tym wieku dzieci poświęcają dużo energii na aktywne zabawy i naukę nowych przedmiotów i zjawisk. Do harmonijnego rozwoju i prawidłowego odpoczynku potrzebują co najmniej 15 godzin snu. Nawet najbardziej niezależne dzieci nadal potrzebują delikatnego uścisku mamy i taty, aby poczuć się bezpiecznie i szybciej zasnąć. Zanim położysz dziecko do łóżka, spróbuj powoli obracać się z dzieckiem w ramionach w rytm cichej, spokojnej melodii. Pomoże to dziecku się zrelaksować.

Wiele dziewięciomiesięcznych dzieci ma swój ulubiony przedmiot, bez którego nie chce spać. Może to być pluszowa zabawka, kocyk lub flanelowa koszula taty, najważniejsze jest, aby był miękki, miał znajomy zapach i można było z nim spać w ramionach. Dziecko zaczyna przywiązywać się do „przytulania” w wieku sześciu miesięcy. Dzięki tej wyjątkowej zabawce lub rzeczy dziecko ma poczucie komfortu i bezpieczeństwa. Rodzice będą musieli upewnić się, że z „uściskiem” nic się nie stanie: w przeciwnym razie nastrój i sen dziecka zostaną zrujnowane na kilka dni.

Postaraj się wcześniej przygotować drugi, identyczny lub bardzo podobny przedmiot zastępczy, aby pomóc dziecku poradzić sobie z możliwą stratą.

Ważne informacje dotyczące zdrowia

Dziecko ma już dość zróżnicowane menu, ale nie zapomnij o podstawowych zasadach wprowadzania pokarmów uzupełniających: możesz dodawać nowe pokarmy tylko wtedy, gdy dziecko jest zdrowe; nie można wprowadzać nowej żywności uzupełniającej lub suplementów na tydzień przed i po szczepieniu; Nie możesz wprowadzić kilku produktów jednocześnie; Musisz zacząć podawać nowy produkt małymi porcjami, stopniowo je zwiększając.

Menu dla dzieci

Codzienna dieta dziewięciomiesięcznego dziecka powinna zawierać następujące produkty: 400-500 g mleka matki (lub dostosowanego mleka modyfikowanego, jeśli karmienie piersią nie jest możliwe), 170-200 g warzyw, 170-200 g owsianki, 60-80 g owoców, 60-70 g mięsa, 40 g produktów mlecznych i żółtko jaja.

Na razie najlepiej dla niemowląt przygotowywać jedzenie w postaci przecierów, ale małe, miękkie kawałki owoców w owsiance na śniadanie pomogą dziecku nauczyć się przeżuwać jedzenie. Proces żucia jest ważny dla prawidłowego rozwoju mowy.

Uważnie monitoruj reakcję dziecka na karmienie uzupełniające i nie zapominaj, że mleko matki jest nadal idealnym pokarmem dla dziecka karmionego piersią.

Wiele dzieci w tym wieku próbuje samodzielnie się odżywiać. Wspieraj swoje dziecko: daj mu możliwość samodzielnego zajmowania się jedzeniem – najpierw rękami, a potem łyżką. Połóż misia obok dziecka i udawaj, że karmisz zabawkę. Dziecko na pewno będzie chciało nakarmić swojego przyjaciela razem z Tobą i będzie próbowało jak najdokładniej powtórzyć Twoje czynności.

Instagram @sensoriki

Skomponuj zestaw „na dotyk”: włóż do pudełka kawałki tkanin odmiennych w dotyku, gąbkę do naczyń, kawałek linoleum, drewnianą kostkę itp. Dziecko będzie zainteresowane wyjmowaniem tych przedmiotów z pudełka i odkładaniem ich z powrotem, ucząc się rozróżniania materiałów „dotykowo”.

Dziewiąty miesiąc dla dziecka to ostatni miesiąc trzeciego kwartału jego pierwszego roku życia. Maluch na tym etapie jest już dość duży, aktywnie raczkuje po mieszkaniu, potrafi lub wciąż próbuje stać na nogach, chwytając się ręką podpory. Niektóre dzieci wiedzą nawet, jak trzymając mamę za rękę, choć nieco niezgrabnie przestępując z nogi na nogę, mogą podróżować „na własnych nogach” po pokoju.

9-miesięczne dzieci są notorycznie przebiegłe: w tym wieku zaczynają praktykować zasady „manipulacji”. Wiedzą, jak odwrócić się od owsianki, żądając od rodziców puree lub z miną anioła czekają, aż mama wyjdzie z pokoju, aby dostać się do szafy i rozrzucić z niej wszystkie przedmioty, które może dotrzeć.

Okres uroczystości może być trudny dla rodziców: dziecko protestuje przeciwko wózkowi, kręci się, próbuje się z niego wydostać. A chodzenie cały czas z dzieckiem w ramionach rodziców jest oczywiście „nie w porządku” (wybaczcie tautologię). W związku z tym możesz chodzić z dzieckiem, umieszczając go w wózku. Trzeba tylko wiedzieć: nie można w nim długo nosić dziecka, gdyż siedzi w nim w pozycji zgiętej, co może powodować problemy z ukształtowaniem prawidłowej postawy, trudności w oddychaniu i krążeniu krwi.

Wzrost i waga dziecka w wieku 9 miesięcy

Dzieci spotykają się na początku 9. miesiąca ze średnim wzrostem 70-72 cm, wagą - 8500-9000 g. A w 9. miesiącu dziecko będzie musiało przybrać na wadze kolejne 450-500 g i około 1,5-2 cm. wysokość około. Tak więc do końca miesiąca wzrost dziecka wyniesie 72-74 cm, a waga osiągnie 9000-9500 g.

Wszystko to są bardzo arbitralne liczby; każde dziecko jest indywidualne, a zatem rozwój każdego dziecka przebiega indywidualnie. U zdrowych dzieci wskaźniki mogą się znacznie zmieniać: na przykład waga - od tych samych 9500 g do 8500 g, wzrost - od 74 do 70 cm. Czy z dzieckiem wszystko w porządku, czy tempo rozwoju jest zgodne z normą czy istnieją jakiekolwiek zagrożenia, a powody do niepokoju lekarz określi podczas kolejnego badania.

Codzienna rutyna dziecka w wieku 9 miesięcy

Codzienny rozkład dnia 9-miesięcznego dziecka pozostaje taki sam jak w zeszłym miesiącu. Dziecko nadal budzi się o 6-7 rano i nadal zasypia o 22.00. Dziecko nadal je 5 razy dziennie.

Sen nocny 9-miesięcznego dziecka wynosi 9-11 godzin; utrzymuje się 3 sesje snu w ciągu dnia - 1,5-2 godziny każda. Jednakże niektóre dzieci mogą przejść na 2 drzemki dziennie, w takim przypadku czas ten wzrasta do 2-2,5 godziny. Zwykle poranna drzemka jest anulowana, ale jeśli nadal można zapisać wszystkie 3 drzemki w ciągu dnia, lepiej to zrobić: fizjologicznie ten tryb jest lepszy dla dziecka. Faktem jest, że układ nerwowy małego dziecka jest wciąż niedoskonały, szybciej się męczy, a przepracowanie nie daje najlepszego efektu. Tak więc na tle pozornie wzmożonej aktywności dziecko staje się jednak niekontrolowane: kręci się i kręci, jest kapryśne, nie słucha dorosłych i nie bełkocze samodzielnie. Dlatego bardzo ważne jest, aby chronić dziecko przed przemęczeniem i w żadnym wypadku nie naruszać rutyny: konieczne jest jednoczesne kładzenie dziecka do łóżka i wskazane jest zachowanie wszystkich 3 sesji snu w ciągu dnia, aczkolwiek krótsze, ale bardziej przydatne.

Okresy czuwania po karmieniu dziecka w wieku 9 miesięcy stają się dłuższe - niektóre dzieci pozostają aktywne przez 1,5-2 godziny. W tym czasie dziecko bawi się, domaga się komunikacji i prosi o trzymanie. Chociaż nie powinnaś za każdym razem podążać za dzieckiem i nosić go w ramionach przez całe życie, nie powinnaś też odmawiać dziecku uczuć.

Poranek dla malucha zaczyna się tradycyjnie – od dokładnego mycia. Dobrze jest ponownie nauczyć dziecko opróżniania wnętrzności, lepiej, jeśli proces ten następuje rano; Jeśli Twoje dziecko nauczyło się już korzystać z nocnika, świetnie, jeśli nie, możesz zacząć uczyć go korzystania z nocnika w wieku 9 miesięcy. Po tym jak usiądziesz na nocniku, pomóż dziecku „skoncentrować się”, wyjaśniając dźwiękiem „a-a”, co ma zrobić. W przypadku, gdy dziecko powtarza czynności rodziców, wzrasta ciśnienie w jamie brzusznej, co automatycznie zwiększa ryzyko, że dziecko zrobi kupę. Ale nawet jeśli tak się nie stanie, nie jest to przerażające; w każdym razie nie należy trzymać dziecka na nocniku dłużej niż 10 minut, a podczas jego prób nie dawaj mu zabawek do rąk i nie odwracaj jego uwagi. Nawiasem mówiąc, odżywianie dziecka ma duże znaczenie dla normalnego wypróżnienia: lepiej ugotować dziecku kaszę gryczaną lub owsianą zamiast ryżu, dać mu sok śliwkowy i zaoferować puree z suszonych śliwek oraz użyć buraków jako „dodatku” do przecieru warzywnego .

Pierwsza połowa dnia to zazwyczaj najbardziej „produktywny” czas dla dziecka: w tym czasie warto znaleźć kilka minut na gimnastykę z dzieckiem i masaż. Rano bardziej przydatne jest przeprowadzenie hartowania i kąpieli powietrznych.

9-miesięczne dziecko powinno mieć minimum 2-3 spacery dziennie. Dobrze, jeśli latem spacer trwa 2,5-3 godziny, możesz wybrać się z dzieckiem do parku, pozwalając mu chodzić po trawie, trzymając się wózka. Latem spacerujesz z dzieckiem 2-2,5 godziny, mając na sobie ciepłe ubrania.

Tradycja kąpieli dziecka przed snem pozostaje niezmieniona. Ale ponieważ maluch już wystarczająco urósł, możesz go kąpać nie co wieczór, ale co drugi wieczór. Kąpiel staje się dla 9-miesięcznego maluszka prawdziwą radością: chętnie bawi się w wodzie, pluska, bawi się zabawkami, a nawet próbuje „pływać”.

Po kąpieli dziecko jest gotowe do nocnego snu: kładąc je do łóżka, należy zaśpiewać mu kołysankę, kołysać i głaskać po główce. Zdarza się, że w środku nocy dziecko otwiera się we śnie. Nie ma się czym martwić, jeśli dziecko jest odpowiednio ubrane, a temperatura w pomieszczeniu utrzymuje się w normie. Warto jednak zadbać o to, aby prześcieradło dobrze przylegało do materaca, aby dziecko nie zaplątało się w nie przypadkowo podczas obracania się w łóżeczku. Obecnie istnieją specjalne prześcieradła, które umieszcza się na materacu i utrzymuje na miejscu za pomocą elastycznych pasków, zapobiegając zsuwaniu się.

Ile zjada 9-miesięczne dziecko?

W sumie 9-miesięczne dziecko zjada nieco ponad 1 litr pokarmu dziennie. Dobrze, jeśli mama nadal karmi dziecko piersią, ale nawet jeśli tak się stanie, mleko matki nie jest już podstawowym i głównym pożywieniem dziecka. W jego menu znajduje się obecnie sporo produktów „dla dorosłych”, karmienie piersią rano (po przebudzeniu) i wieczorem (przed snem).

Od tego miesiąca możesz stopniowo wprowadzać do diety swojego dziecka kolejny nowy, smaczny i zdrowy produkt – rybę. Jak zawsze, najpierw skonsultuj się z lekarzem i uważnie monitoruj reakcję dziecka na nowy produkt. Do karmienia uzupełniającego lepiej wybierać niskotłuszczowe ryby oceaniczne (mintaj, morszczuk) lub ryby rzeczne (karp, sandacz). Uważa się, że idealną opcją na wprowadzenie dziecka do ryb będzie sandacz.

Rybę lepiej ugotować samodzielnie: po umyciu jej w zimnej wodzie włóż mięso bez kości do wrzącej wody i dobrze zagotuj. Ugotowany filet zmiel dokładnie w blenderze lub maszynce do mięsa i podawaj dziecku w niewielkiej ilości. W sprzedaży są dziś także gotowe konserwy rybne dla dzieci – zarówno w czystej postaci, jak i w połączeniu z warzywami czy zbożami. Całkowicie niedopuszczalne jest podawanie dziecku 9-miesięcznych zwykłych ryb w puszkach - mogą powodować rozstrój żołądka, ponieważ zawierają dużą liczbę wszelkiego rodzaju przypraw, konserwantów i innych dodatków. Tak, a kości są zwykle obecne w kupowanej „dorosłej” żywności w puszkach, niezależnie od tego, jak je zmielisz.

Jak wspomniano powyżej, 9-miesięczne dziecko je 5 razy dziennie, zjadając jednorazowo około 200 g pokarmu. Oto przybliżony schemat diety dla dziecka w wieku 9 miesięcy:

• 6,00 – 200 ml mleka matki (lub mieszanki);
• 10,00 – 150 ml przecieru warzywnego + 30 g przecieru mięsnego/klopsa + 35 ml soku owocowego;
• 14,00 – 180 mg owsianki + 30 ml soku owocowego;
• 18.00 – 150 ml kefiru + twarożek 40 mg;
• 22.00 – 200 ml mleka matki (lub mieszanki).

Dziecko należy karmić w pozycji siedzącej, z osobistych naczyń i po zawiązaniu śliniaka. Możesz dać dziecku łyżkę w jednej ręce, kawałek chleba w drugiej i przygotować się na to, że na początku wszędzie będzie jedzenie. Ale kto powiedział, że proces uczenia się jest łatwy? Lepiej jest podawać dziecku wodę na początku z dziecięcego kubka-niekapka z dzióbkiem. Chociaż wiele dość rozwiniętych dzieci, nawet od 8 miesiąca życia, często potrafi trzymać i pić trochę ze zwykłego kubka, jeśli wleje się do niego trochę napoju.

Co powinno umieć 9-miesięczne dziecko?

Dziewięciomiesięczne dzieci pełzają niemal „z prędkością światła”, w różnych kierunkach, trzymając w jednej ręce zabawkę. Dziecko samo wybiera, jaką zabawką chce się bawić, a jeśli straci zainteresowanie nią, wie, jak ją odłożyć, a nie wyrzucić, jak to miało miejsce wcześniej. Ponadto, obserwując działania dorosłych, dziecko pamięta, gdzie umieściło tę lub inną rzecz, która go interesuje. Dlatego nie należy się dziwić, jeśli wspina się tacie na kolana i wyciąga z kieszeni np. telefon komórkowy.

Prawdopodobnie najważniejszą cechą rozwoju 9-miesięcznego dziecka jest umiejętność samodzielnego stania na własnych nogach, trzymając się wyciągniętych rąk matki lub najbliższego podparcia. Niektóre dzieci potrafią nawet, z pomocą osoby dorosłej lub trzymając się podpórki, chodzić małymi krokami, przestawiając nogi. A zdesperowane maluchy też potrafią już opuścić rączki i stanąć na nóżkach, choć po chwili „opadają” na pupę – dziecko jeszcze nie potrafi samodzielnie usiąść.

Teraz zarówno zabawki, jak i artykuły gospodarstwa domowego są tak samo interesujące dla dziecka - z entuzjazmem rozmawia przez telefon, przełącza przyciski na pilocie telewizora. 9-miesięczne dzieci z zainteresowaniem „czytają” książki z jasnymi obrazkami, samodzielnie przewracając strony. Biorąc jednak pod uwagę, że teraz dziecko ma skłonność do rozdzierania i zgniatania wszystkiego, lepiej zaoferować mu książki z kartonowymi stronami do „czytania”.

Dziecko w wieku 9 miesięcy rozpoznaje siebie na fotografiach i odbiciu lustra. Co więcej, obserwując swoje odbicie, dziecko może je pogłaskać lub spróbować pocałować. Kiedy matka prosi go, aby pokazał mu nos, oko lub rękę, wskazuje je palcem, odnajdując je w odbiciu w lustrze. Dziecko może także pokazać, gdzie znajduje się ogon lisa-zabawki lub noga pluszowego misia.

Wzrok dziewięciomiesięcznego dziecka jest już rozwinięty niemal na poziomie osoby dorosłej: rozróżnia kolory, kształt i wielkość przedmiotów. Ale jednocześnie, chociaż głębia widzenia nie jest wystarczająco rozwinięta, dziecko nie jest w stanie zobaczyć i ocenić odległości, wzrostu i głębokości. Dlatego czołgając się po sofie, może łatwo nie rozpoznać jej krawędzi i upaść, jeśli rodzice nie powstrzymają go na czas. Jednocześnie dziecku może się nie podobać, że ktoś mu przeszkadza, „pokazuje charakter”: protestuje, krzyczy i jest uparty, kapryśny i oburzony.

Nawiasem mówiąc, gama emocji dziecka staje się bogatsza i bardziej różnorodna: reakcje emocjonalne wyrażają się w postaci złości, niezadowolenia, radości, urazy, szczęścia i niepokoju. Jeśli dziecku nie podoba się którekolwiek zachowanie mamy, np. wycieranie nosa, daje mu o tym znać odwracając się i marudząc.

Jednocześnie wzrasta przywiązanie dziecka do matki; podczas jej nieobecności dziecko staje się niespokojne i potrzebuje komunikacji i czułości. Dziecko także okazuje niepokój na widok obcych osób, jednak na widok mamy lub bliskiej mu osoby uspokaja się. Komunikując się z rodziną i przyjaciółmi, dziecko lubi ćwiczyć umiejętność kopiowania - odtwarzając mimikę, próbując mrużyć oczy, szybko mrugać lub uśmiechać się w odpowiedzi na podobne działania kogoś, kto prosi go, aby powtarzał za nim.

Rozwój mowy dziecka w wieku 9 miesięcy „postąpił do przodu”: woła i zamienia bełkot w „pieśni”, nadaje imiona znanym przedmiotom. Tak więc dziecko zamienia się w zająca w „zya-zya”, samochód w „bi-bi”. Ale jeśli chodzi o krewnych, najprawdopodobniej właśnie w tym miesiącu usłyszą już pełnoprawne „ma-ma” i „pa-pa”, a także „ba-ba” i „de-da”.

Zajęcia i gry edukacyjne dla 9-miesięcznego dziecka

Gry i zajęcia dla 9-miesięcznego dziecka stają się coraz bardziej różnorodne i „znaczące”. Możliwe i konieczne jest oferowanie dziecku zabaw o innym charakterze, mających na celu zarówno rozwój fizyczny, jak i intelektualny, trening pamięci i rozwijanie zdolności twórczych.

Zaproś swoje dziecko do jeszcze lepszego poznania swojego ciała, grając w grę „Dariki-Komar”. Polega na wypowiedzeniu określonej rymowanki i zaproszeniu dziecka do wykonania określonych czynności.

„Dariki-komary, o tak, komary (klaszczą w dłonie)!

Z-z-z-z-z (logoterapia wymowa dźwięku).

Kręciły się i kręciły (splataliśmy palce w szczyptę, robiliśmy okrężne ruchy rękoma), nagle chwyciły małego za nosek (dotykamy nosa zaciśniętymi palcami).”

9-miesięczne dzieci na ogół uwielbiają bawić się w gry wymagające powtórzeń podczas czytania rymu. Dlatego Twojemu dziecku spodoba się gra „Humpsters”:

„Zapracowani pogromcy (klaskali w dłonie),

Zamknij szybko uszy (możesz wspomnieć o oczach, policzkach, kolanach i innych częściach ciała, które należy zakryć dłońmi).”

Ważne jest, aby w wieku 9 miesięcy nadal rozwijać umiejętności motoryczne; do ćwiczenia palców możesz używać orzechów, fasoli, kamyków, guzików, zapraszając dziecko do posypania ich między palcami. Ponownie, aby rozwinąć umiejętności motoryczne, wiedząc o zamiłowaniu dziecka do wprawiania przedmiotów w ruch, możesz dać mu zabawkę, która uruchamia się lub wydaje dźwięk po pociągnięciu za sznurek (na przykład dziobiący kogut lub dzwonek).

Mówiliśmy już powyżej, że 9-miesięczne dzieci chętnie rwą papier i potrafią ugniatać i rzeźbić glinę. W tym wieku całkiem możliwe jest ćwiczenie modelowania ciasta solnego z dzieckiem. Po zrobieniu zwykłego ciasta z ciasta możesz posadzić dziecko na kolanach i włożyć do ciasta makaron, nasiona, zapałki, fasolę, które maluch będzie następnie wyjmował z ciasta z nie mniejszym zainteresowaniem.

Dobrze jest też powoli zacząć wprowadzać dziecko w świat sztuk pięknych. Możesz pokazać maluchowi, jak rysować flamastrem lub kredkami, przesuwając je po dużej kartce papieru whatman. Lub nawet kup nietoksyczne farby i zanurzając w nich palce dziecka, pozwól mu poczuć się jak artysta.

Aby poprawić sprawność fizyczną, nie należy zapominać o gimnastyce - w tym wieku zestaw ćwiczeń jest już nieco „skomplikowany” i zróżnicowany. Tak jak poprzednio, dziecko musi zginać i rozluźniać kolana oraz obracać ramiona, gdy siedzi. A także - przysiaduj z dzieckiem przy podporze, chodź z nim tam i z powrotem, przechyl ciało dziecka do przodu, gdy stoi tyłem do osoby dorosłej.

Dziecko w wieku 9 miesięcy: uwaga dla rodziców

W dalszym ciągu należy zadbać o to, aby w mieszkaniu przestrzegane były wszystkie możliwe zasady bezpieczeństwa dzieci. Ponieważ teraz coraz więcej czasu spędza z mamą w kuchni, pomagając jej „gotować”, niezwykle ważne jest, aby dziecko nie miało możliwości dotarcia do szkła lub ciężkich przedmiotów, noży czy widelców czy soli.

Ważne jest również, aby patelnie i garnki stawiać na kuchence uchwytami skierowanymi w stronę ściany, a jeszcze lepiej gotować na odległych palnikach. Dziecko będzie teraz próbowało otworzyć dowolną zamkniętą szafkę lub szafkę, dlatego warto upewnić się, że piekarnik, zmywarka i kuchenka mikrofalowa są szczelnie zamknięte.

Wskazane jest już teraz zapoznanie dziecka z pojęciem „gorąco”: możesz mu to pokazać na przykładzie podgrzewającego żelazka, kładąc je na ramieniu (upewnij się, że żelazko nie jest zbyt gorące) lub trzymając dłoń dziecka nad włączonym palnikiem w wystarczającej odległości, aby poczuł ciepło.

Ponieważ dziecko próbuje teraz wspiąć się gdzieś „wyżej”, należy uważać, aby nie wspięło się na toczącą się otomanę lub niestabilne krzesło. Ważne jest również, aby upewnić się, że dziecko nie ma możliwości wydostania się z łóżeczka poprzez upadek z wysokości.

Już w wieku 9 miesięcy można nauczyć dziecko ubierania się i rozbierania - poproś go, aby wyciągnął rękę i zacisnął pięść, gdy będzie musiał założyć sweter lub kurtkę, pokaż, jak zdjąć skarpetkę i zdjąć kurtkę kapelusz.