"Берёзка" №8 холимог хэлбэрийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурагчид, ажилчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих төлөвлөгөөний 1-р хавсралт.
ҮЙЛ ЯВДАЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
“Оюутан, ажилчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих төлөвлөгөөний хэрэгжилтийн талаар
MDOU d/s хосолсон төрлийн №8 "Берёзка"
Ступинскийн хотын дүүрэг
Москва муж
2011-2013 онд"
ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА
Үгүй | Эцсийн хугацаа | Хариуцлагатай |
|
Төлөвлөгөөний зохицуулагчийг томилох | 2011 оны есдүгээр сар | Менежер Цэцэрлэг |
|
Төлөвлөгөөний хэрэгжилтийг хангах ажлын хэсгийг ахлагчтай байгуулах | 2011 оны 9-10 дугаар сар | Захиргаа |
|
Төлөвлөгөөний зорилго, зорилтын талаар мэдээлэх, мөрийн хөтөлбөрт санал, нэмэлт оруулах зорилгоор ажилчид, эцэг эхчүүдийн нэгдсэн хурлыг зохион байгуулах | Жилд 1 удаа | Ажиллаж байна Бүлэг |
|
Стенд дээр мэдээлэл байрлуулах | Сард 1 удаа | Ажиллаж байна Бүлэг |
|
Цэцэрлэгийн ажилчдын эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлж буй тэргүүлэх хүчин зүйлийг тодорхойлох, эрсдлийн түвшингээр нь хуваарилах: Экологи, байгаль орчныг хамгаалах чиглэлээр Эрүүл мэнд, боловсрол, нийгмийн хамгааллын чиглэлээр. | Нэг жилийн хугацаанд | Зохицуулагч Төлөвлөгөө, Ажлын хэсэг |
|
Төлөвлөгөөний хэрэгжилтэд хяналт тавих | Жилд 1 удаа | Зохицуулагч Төлөвлөгөө |
Эмчилгээний, урьдчилан сэргийлэх, эрүүл мэндийг сайжруулах
Үйл явдал
ӨВЧЛӨЛИЙГ БУУРУУЛАХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Үгүй | Эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа | Эцсийн хугацаа | Хариуцлагатай |
Хүүхдийн клиникийн эмчийн үзлэгт хамрагдсан хүүхдүүд | төлөвлөгөөний дагуу | ахлах сувилагч |
|
хуваарийн дагуу | ахлах сувилагч, хүүхдийн клиникийн эмч |
||
Эцэг эхчүүдээс асууж байна | хүүхдүүд ирэхэд | ||
Биеийн хамгаалалтын хүчийг дайчлах: Витамин эмчилгээ/аскорбины хүчил/; Цэс дэх хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ; Үнэрт эмчилгээ /сармис/ | 2011-2013 он | ахлах сувилагч |
|
Агааржуулалтаар дамжуулан хэрэгжүүлэх | системтэйгээр | ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
Амралт зугаалгын үйл ажиллагаа явуулах: Өглөөний дасгал; биеийн тамирын хичээл; Спортын тоглоомууд; Биеийн тамир; Биеийн минут; гадаа тоглоом; Спортын амралт гэх мэт. | байнга | ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
Хөгжмийн эмчилгээ | жилийн хугацаанд | хөгжмийн найруулагч, бүлгийн багш нар |
|
Өвчлөл, эцэг эхийн чөлөө авсны дараа шинээр хүлээн авсан хүүхдүүдийн дасан зохицох хугацааг сайжруулах арга хэмжээг дагаж мөрдөх. | 2011-2013 он | ||
Цэцэрлэгийн өдөр тутмын дэглэмийг сахих | байнга | ахлах сувилагч, багш, эцэг эх |
|
Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагыг чанд сахих | байнга | ахлах сувилагч, багш, эцэг эх |
|
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эх, ажилчдад эрүүл ахуйн боловсролын ажил хийх | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч |
|
Эцэг эхтэй ажиллах: бие даасан ярилцлага хийх; Хүүхдийг элсүүлэх үед асуулга Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад; “Миний гэр бүл” клубын хурал хийх; Эцэг эхийн булан, дэлгэц, гүйдэг хавтас зэргээр дамжуулан эцэг эхчүүдэд мэдээлэл өгөх... | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
ХӨТӨЛБӨРИЙН ҮНДСЭН ЧИГЛЭЛИЙН ХЭРЭГЖИЛТИЙГ ХАНГАХ
Хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах зохион байгуулалт, арга зүйн үйл ажиллагаа
Гол зорилго:
Боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын агуулгыг тодорхойлох,
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд хувь нэмэр оруулах;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад програм хангамж, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх;
Орчин үеийн шаардлагад нийцсэн;
Сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчийн хамтарсан үйл ажиллагааны нөхцлийг бүрдүүлэх
Хүүхдийн эрүүл мэндийн салбарын ажилчид.
Үгүй | Үйл явдал | Хугацаа | Хариуцлагатай |
Хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн цогц арга хэмжээг боловсруулж, тогтмол хэрэгжүүлэх. | байнга | менежер, орлогч толгой VMR дагуу, ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд хяналт тавих | байнга | ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
Хүүхдийн эрүүл мэндийн үзлэг | хуваарийн дагуу | хүүхдийн клиникийн эмч |
|
Улиралд 1 удаа | орлогч толгой VMR дагуу, ахлах сувилагч |
||
Оношлогоо, зохицуулалтын төвийн сэтгэл зүйч хүүхдийн үзлэг. | Зургаан сар тутамд нэг удаа | менежер, ахлах сувилагч |
|
Хүүхдийн бие бялдрын эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх асуудлаар эцэг эхчүүдтэй хийх ажлыг оновчтой болгох, сайжруулах. Санал асуулга; Эцэг эхийн ерөнхий хурал; "Миний гэр бүл" клубын уулзалтууд; Эцэг эхчүүдэд зориулсан эрүүл мэндийн мэдээлэл Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүдээс урьдчилан сэргийлэх; Эрүүл мэндийн "Эрүүл мэндийн жор"; Эцэг эхчүүдэд эмчийн үзлэгийн үр дүн, вакцинжуулалтын талаар мэдэгдэх | Жил бүр улиралд нэг удаа | менежер, орлогч толгой VMR дагуу, ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
Амралт зугаалгын үйл ажиллагааны хэрэгжилтэд хяналт тавих | байнга | менежер, орлогч толгой VMR дагуу, ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
АРИУН ЦЭВЭР, эпидемиологийн дэглэмийг дагаж мөрдөх
БОЛОН АРИУН ЦЭВЭРИЙН НӨХЦӨЛИЙГ САЙЖРУУЛАХ
Даалгаварууд:
Сургуулийн өмнөх боловсролын үйл ажиллагааны оновчтой горимыг бий болгох
Байгууллага;
Урьдчилан сэргийлэх, бэхжүүлэх зорилгоор сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын материал, техникийн баазыг бэхжүүлэх
Хүүхдийн эрүүл мэнд.
Үгүй | Үйл явдал | Хугацаа | Хариуцлагатай |
Эмнэлгийн албаны гоо сайхны засвар | 2011 он | менежер, орлогч толгой ACh-ийн дагуу |
|
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг шаардлагатай эмнэлгийн болон спортын хэрэгслээр дүүргэх | байнга | менежер, орлогч толгой AChCh-ийн дагуу, орлогч толгой VMR дагуу, ахлах сувилагч |
|
дасан зохицох хугацаанд жил бүр | орлогч толгой VMR, ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
||
Сургуулийн өмнөх боловсролын дэглэмийг бага насны хүүхдүүдийн унтах, сэрүүн байх хугацаанд эрүүл ахуйн стандартад нийцүүлэх, цэвэр агаарт хангалттай байх, зохион байгуулалтын үйл ажиллагаа, түүний дотор янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаа, сэтгэцийн болон бие махбодийн үйл ажиллагааг оновчтой хослуулах зэрэгт хяналт тавих. | 2013 он хүртэл байнга | менежер, орлогч толгой VMR дагуу, ахлах сувилагч, сурган хүмүүжүүлэгчид |
ЭМЧИЛГЭЭ, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Үгүй | Эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа | Хугацаа | Хариуцлагатай |
Зохион байгуулалтын ажил | |||
Эмнэлгийн бүртгэлийг бэлтгэх, хөтлөх | байнга | ахлах сувилагч |
|
Насны бүлгүүдийг бүрдүүлэх | Наймдугаар сар | Менежер, ахлах сувилагч, орлогч. толгой VMR дагуу |
|
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад шинээр элссэн хүүхдүүдийн бичиг баримтыг бүрдүүлэх | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч |
|
Ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн шаардлагад нийцсэн байдал: Нийтийн хоолны газрын ариун цэврийн нөхцөл Мөн сургуулийн өмнөх боловсролын байр; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ирцийг хянах Байгууллага; Эмчилгээг цаг тухайд нь дуусгах Ажилчдын үзлэг; Бүтээгдэхүүний борлуулалт, хадгалалт; калори тоолох; Бүтээгдэхүүн хадгалах, бэлэн аяга таваг гаргах | байнга | менежер, ахлах сувилагч, орлогч толгой VMR дагуу, сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
Биеийн тамирын хичээлийг явуулахад хяналт тавих | жилийн хугацаанд | менежер, ахлах сувилагч, орлогч толгой VMR дагуу |
|
Насны бүлгээр өвчлөл, ирцийн шинжилгээ | сар бүр | ахлах сувилагч |
|
Бага насны үйлчилгээний ажилтнууд, нийтийн хоолны ажилчдад ариун цэврийн наад захын хичээл заах | Улиралд 1 удаа | ахлах сувилагч |
|
Эпидемиологийн эсрэг ажил | |||
Урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалт хийх | төлөвлөгөөний дагуу | ахлах сувилагч |
|
Эрүүл ахуй, эрүүл ахуй, халдварын эсрэг дэглэмд хяналт тавих | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч |
|
Mantoux урвалыг явуулж байна | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч |
|
Хүүхдийн хүлээн авах өглөөний шүүлтүүрийн ажиллагааг хянах | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч |
|
Өвчтэй хүүхдийг цаг тухайд нь тусгаарлах | байнга | ахлах сувилагч |
|
Халдварт өвчний бүлэгт хорио цээрийн арга хэмжээ авах | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч |
|
Ариутгалын уусмал бэлтгэх, хэрэглэхэд хяналт тавих | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч |
|
Халдварт өвчний шинжилгээ | сар бүр | ахлах сувилагч |
|
Ариун цэврийн боловсролын ажил | |||
Эцэг эхтэй ажиллах | |||
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад шинээр элссэн хүүхдүүдийн эцэг эхтэй ганцаарчилсан ярилцлага хийх | жилийн хугацаанд | менежер, ахлах сувилагч |
|
Хүүхдэдээ вакцин хийлгэх талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэх | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч, хүүхдийн клиникийн эмч |
|
Эцэг эхийн хуралд оролцох | жилийн хугацаанд | менежер |
|
Мэргэжилтэн, сэтгэл зүйч, антропометрийн хүүхдийн үзлэгийн үр дүнгийн талаар эцэг эхчүүдэд мэдээлэх | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч, хүүхдийн клиникийн эмч |
|
Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө өгөх | төлөвлөгөөний дагуу, шаардлагатай бол | сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
Эцэг эхчүүдэд бүлгийн хорио цээрийн дэглэм, урьдчилан сэргийлэх, хорио цээрийн арга хэмжээний талаар мэдээлэл өгөх | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч, хүүхдийн клиникийн эмч |
|
Ашигласан эрүүл мэндийг сайжруулах арга, арга хэрэгслийн талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн материал бэлтгэх | жилийн хугацаанд | ахлах сувилагч, хүүхдийн клиникийн эмч |
|
Боловсон хүчинтэй ажиллах | |||
Сургуулийн өмнөх боловсролын ажилтнуудтай дараахь сэдвээр хичээл хийх. Хүүхдэд анхны тусламж үзүүлэх; Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын ариун цэврийн байгууламжийн дүрмийн дагуу бүлгүүдийн ариун цэврийн болон эпидемиологийн дэглэм. | Аравдугаар сар Арванхоёрдугаар сар | хүүхдийн клиникийн эмч, ахлах сувилагч |
|
Зүрх судасны тогтолцооны өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх; ходоод гэдэсний зам; Чихрийн шижин | жилийн турш | ахлах сувилагч |
|
Эрүүл мэндийн өдрийг тэмдэглэж байна | Жилд 2 удаа | Биеийн тамирын багш |
|
Эрсдэлт хүчин зүйлээс урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах: Тамхи татахгүй өдөр Муу зуршлаас урьдчилан сэргийлэх долоо хоног | жилийн хугацаанд | Ажлын хэсэг |
|
Урьдчилан сэргийлэх яриа: Эрүүл хооллолт; Эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох; Стресс ба түүнийг даван туулах. | Шаардлагатай бол | ажлын хэсэг, сэтгэл зүйч |
|
Спорт, спортын тэмцээнд оролцох. | Сард 1 удаа | менежер |
ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДТЭЙ ХОЛБОГДОЖ АЖИЛЛАНА
Үйл ажиллагааны талбар | Хүлээгдэж буй үр дүн |
|
Хийх: - "Нээлттэй өдрүүд"; Спортын амралт, чөлөөт цаг; Биеийн тамирын сурталчлах; Оросын ардын баяр, Үзвэр үйлчилгээ /эцэг эхтэйгээ хамт/ |
|
|
Технологийг эзэмших, эцэг эхчүүдэд хүүхдийн амжилтын талаар мэдээлэл өгөх |
|
|
Хүүхдийнхээ эрүүл мэнд, хөгжилд зохих ёсоор анхаарал тавьж чадна гэсэн эцэг эхийн итгэлийг дэмжих |
|
|
Багш нь сурагч төвтэй харилцах зарчмуудыг баримталдаг |
|
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Саратов мужийн Красноармейский дүүргийн Бобровка тосгоны цэцэрлэг"
ХӨТӨЛБӨР
Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх
MBDOU-д "Цэцэрлэг s. Бобровка"
"Бидний эрүүл мэнд"
Хөгжүүлсэн
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга:
Семенова И.Т.
-тай. Бобровка
Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи "Бидний эрүүл мэнд"
Энэ нь дараах шинж чанаруудтай.
Энэ төвд эрүүл хүүхдийн тухай санаанууд байдаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжлийн хамгийн тохиромжтой стандарт, бодит хэм хэмжээ гэж ойлгогддог.
Эрүүл хүүхэд бол бие махбодийн болон оюун санааны салшгүй организм гэж тооцогддог.
Эрүүл мэндийг сайжруулах нь эмчилгээний болон урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний цогц биш, харин хүүхдийн сэтгэцийн физиологийн чадварыг хөгжүүлэх, өргөжүүлэх хэлбэр гэж тайлбарладаг.
Хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах, хөгжүүлэх үйл ажиллагааны тогтолцоог бүрдүүлэгч гол хэрэгсэл бол хувь хүний ялгаатай арга юм.
Зорилтот:
Хүүхдийн эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэх, эцэг эх, багш, сурагчдын эрүүл мэндийг сахин хамгаалах үүрэг хариуцлагыг бий болгох.
Хүлээгдэж буй үр дүн:
насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд "эрүүл мэнд" гэсэн ойлголт, амьдралын хэв маягийн эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөөллийн талаархи мэдлэг;
орчин үеийн амьдралын нөхцөлд чиг баримжаа олгох түвшинг нэмэгдүүлэх;
өөрийгөө эдгээх чадварыг эзэмших;
өвчлөлийн түвшин буурах.
үйл ажиллагааны үндсэн зарчим:
- шинжлэх ухааны зарчим- эрүүл мэндийг сайжруулахад чиглэсэн бүх үйл ажиллагааг шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, практикт батлагдсан аргуудаар бэхжүүлэх;
- үйл ажиллагаа, ухамсрын зарчимӨөрсдийн болон хүүхдийнхээ эрүүл мэндийг сайжруулах шинэ, үр дүнтэй арга, зорилтот арга хэмжээг эрэлхийлэхэд багш, эцэг эхийн бүх багийн оролцоо;
- нарийн төвөгтэй байдал, нэгдмэл байдлын зарчимбүх төрлийн үйл ажиллагааны боловсролын үйл явцын тогтолцоонд эрүүл мэндийн асуудлыг шийдвэрлэх;
- зорилтот болон тасралтгүй байх зарчим- хөгжлийн янз бүрийн түвшин, эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан насны ангилал хоорондын уялдаа холбоог хадгалах;
- үр дүнтэй, баталгаатай байх зарчим- хүүхдийн нас, бие бялдрын хөгжлийн түвшингээс үл хамааран эерэг үр дүнг баталгаажуулж, шаардлагатай тусламж, дэмжлэг авах хүүхдийн эрхийг хэрэгжүүлэх.
ХҮНИЙ АЖЛЫН ҮНДСЭН ЧИГЛЭЛ
Урьдчилан сэргийлэх -
Дасан зохицох таатай нөхцлийг бүрдүүлэх;
Ариун цэврийн дэглэмийг хэрэгжүүлэх;
Хөтөлбөрийн дагуу үзлэг хийж, эмгэгийг тодорхойлох
биеийн тамирын бүх хэрэгслийг ашиглан эрүүл мэндийн асуудлыг шийдвэрлэх;
Өвөрмөц бус урьдчилан сэргийлэх арга замаар цочмог өвчин, мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх;
халдварт өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, тархах нийгмийн ариун цэврийн болон тусгай арга хэмжээ авах;
Зохион байгуулалт -
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын эрүүл мэндийг хамгаалах орчныг бүрдүүлэх;
Оношилгооны аргыг ашиглан бие бялдрын хөгжил, моторт бэлэн байдал, эрүүл мэндийн объектив ба субъектив шалгуур үзүүлэлтүүдийг тодорхойлох;
Хүүхдийн эрүүл мэндийн чиглэлээр сурган хүмүүжүүлэх, анагаах ухаан, нийгмийн дэвшилтэт туршлагыг судлах, үр дүнтэй технологи, арга барилыг сонгох, хэрэгжүүлэх;
Багшлах боловсон хүчний мэргэшлийг системтэйгээр хөгжүүлэх
хүүхэд, эцэг эх, ажилчдын дунд эрүүл амьдралын хэв маяг, эдгээх аргыг сурталчлах;
эмийн -
Дархлаа эмчилгээ;
витамин эмчилгээ;
Онцгой байдлын үед анхны тусламж үзүүлэх;
Зохион байгуулалт-арга зүйн болон сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх
аюулгүй байдал
| Эрүүл мэндийг сайжруулах ажлын тогтолцоог хөгжүүлэх, эрүүлжүүлэх үйл ажиллагааны хэрэгжилт, хүүхдийн бие бялдрын хөгжилд хяналт тавих | сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
| Боловсролын үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх арга техникийг нэвтрүүлэх загвар боловсруулах | Сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
| Эдгэрэх үр дүнтэй технологи, аргыг хайх, судлах, хэрэгжүүлэх бясалгалтай жүжигчилсэн тоглоомууд тайвшруулах цогцолборууд эмчилгээний болон зугаа цэнгэлийн тоглоомууд; хөл нүцгэн; зугаа цэнгэлийн гимнастик; | Сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
| Хүүхдүүдийн ачаалал, идэвхтэй амралтыг зохион байгуулах | Сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
| Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн багт эрүүл бичил цаг уурыг бий болгох | сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
| Боловсролын үйл явцыг бүхэлд нь валеогизаци хийх (хичээлийн сэтгэлзүйн байдал, сургалтын арга, хэлбэр, хичээлийн үргэлжлэх хугацаа, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн нөхцөлийг дагаж мөрдөх) | ||
| Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хичээлийн хөгжлийн орчныг сайжруулах ажлыг үргэлжлүүлэх | Сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
| Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх асуудлаар эцэг эхчүүдтэй хийх ажлыг зохион байгуулах (сонин хэвлэх, семинар зохион байгуулах, зөвлөгөө өгөх гэх мэт). | сурган хүмүүжүүлэгчид |
|
| Хүүхдийн эрүүл мэндийн асуудлаар янз бүрийн түвшний эрдэм шинжилгээ, практик бага хурал, семинар, уулзалтад оролцох | сурган хүмүүжүүлэгчид |
Хүүхдийн эрүүл мэндийн хэлбэр, арга
| Маягт ба арга | Хүүхдийн бүрэлдэхүүн |
||
| Амьдралын эрүүл хэмнэлийг хангах | зөөлөн дэглэм (дасан зохицох хугацаа); уян хатан горим; бүлгийн бичил цаг уур, амьдралын хэв маягийг зохион байгуулах. | холимог насны бүлэг |
|
| Биеийн тамирын дасгал | өглөөний дасгал; биеийн тамирын болон зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа; идэвхтэй, эрч хүчтэй тоглоомууд; урьдчилан сэргийлэх гимнастик (амьсгал, дуу чимээ, биеийн байдлыг сайжруулах, хавтгай хөл, алсын хараа гэх мэт); спортын тоглоомууд; аэробикийн хичээлүүд; | холимог насны бүлэг Дунд, ахлах дэд бүлгүүд холимог насны бүлэг |
|
| Эрүүл ахуй, усны журам | угаах; гараа тохой хүртэл угаах; ус, элсээр тоглох; цэвэр орчныг хангах; | холимог насны бүлэг |
|
| Хөнгөн агаартай банн | байрны хөндлөн агааржуулалт; нээлттэй цонхтой унтах; цэвэр агаарт өдөрт 2 удаа алхах; температурын нөхцөл, агаарын цэвэр байдлыг хангах; | холимог насны бүлэг |
|
| Чөлөөт цаг | зугаа цэнгэл, баяр ёслол; тоглоом, зугаа цэнгэл; эрүүл мэндийн өдрүүд; амралтын өдрүүд; | холимог насны бүлэг |
|
| Хоолны эмчилгээ | тэнцвэртэй хоолны дэглэм; | холимог насны бүлэг |
|
| Гэрлийн эмчилгээ | гэрлийн нөхцөлөөр хангах | холимог насны бүлэг |
|
| Хөгжмийн эмчилгээ | онцгой мөчүүдийн хөгжмийн дагалдах; ангиудын хөгжмийн дагалдах; хөгжим, театрын үйл ажиллагаа; | холимог насны бүлэг |
|
| Автомашины дасгал ба сэтгэлзүйн гимнастик | сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэх тоглоом, дасгалууд; тоглоом - сөрөг сэтгэл хөдлөлийг дарах, мэдрэлийн эмгэгийг арилгах сургалт; зан үйлийг засах; | бага насны дэд бүлэг Дунд, ахлах дэд бүлгүүд |
|
| Тусгай хатуурал | хөл нүцгэн; их хэмжээний угаах; амьсгалын дасгал хийх; | холимог насны бүлэг |
|
| Өдөөгч эмчилгээ | Phytoaeroionization сессүүд Олон төрлийн амин дэм; “Амьдралын ус” (хоолой, амаа усаар зайлах); сармис медаль; гуравдугаар дамжааны бэхлэлт; | холимог насны бүлэг |
|
| Эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах | Зөвлөлдөх уулзалт, яриа, тусгай зохион байгуулалт. ангиуд | холимог насны бүлэг |
ХҮҮХДИЙН МОТОР РЕЖИМИЙН ЗАГВАР
СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БАЙГУУЛЛАГА ДЭЭ
Хичээлийн төрөл, хэлбэр.
Хөдөлгөөний үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын онцлог.
Биеийн тамир, эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа.
| 1. Өглөөний дасгал 2. Хөдөлгүүрийг халаах үед хичээлийн хоорондох завсарлага 3. Биеийн тамирын хичээлийн минут 4. Алхаж байхдаа гадаа тоглоом, дасгал хийх. 5. Массажны өрөөнүүдээр гүйх ялгаатай агаартай хослуулсан замууд 6. Өдрийн дараах гимнастик унтах (дасгалын багц) | Өдөр бүр биеийн тамирын зааланд эсвэл гудамжинд Өдөр бүр Хичээлийн төрөл, агуулгаас хамааран шаардлагатай бол өдөр бүр Өдөр бүр алхаж байхдаа дараа хийгддэг өдрийн цагаар унтах. Шаардлагатай бол өдөр бүр хүүхдүүдийг сэрээх, өсгөх |
СУРГАЛТЫН ХИЧЭЭЛ ӨДӨРТ
БИЕИЙН ХӨДӨЛГӨӨНИЙ ХИЧЭЭЛ
БИЕИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН НЭГДСЭН ТӨВ
ДОВ, ГЭР БҮЛИЙН АЖИЛ
Биеийн тамир, эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа, тэдгээрийн хэлбэлзэл
1. Өглөөний дасгал.
Уламжлалт цогцолбор.
Гадна тоглоомууд.
Цэцэрлэгийн эргэн тойронд эрүүл мэндийн гүйлт.
Саад бэрхшээлийг даван туулах.
2.Хичээл хоорондын мотор халаалт.
Тоглоомын дасгалууд.
Орон зайд чиг баримжаа олгох гадаа тоглоомууд.
Моторын даалгавар.
3. Биеийн тамирын хичээлийн минут.
Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд.
Симуляцийн дасгалууд.
Ерөнхий хөгжлийн дасгалууд.
4. Гадна тоглоом, биеийн тамирын дасгал.
Гадна тоглоомууд.
Спортын дасгалууд.
Саад зам ашиглан моторт даалгавар.
Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүдийн дасгалууд.
Спортын тоглоомын элементүүд.
5. Хөдөлгөөний хөгжилд хүүхэдтэй засч залруулах ажил.
Хүүхдүүдийн хөдөлгөөний идэвхийг харгалзан сонгосон ялгаатай тоглоомууд.
Биеийн байдал, хөлийг хөгжүүлэх дасгалууд.
Багшийн үзэмжээр моторт даалгавар.
6. Унтсаны дараа гимнастик хийх.
Орондоо дулаац.
Тоглоомын дасгалууд.
Сэдэвчилсэн гимнастик.
Массажны зам дагуу гүйх.
7.Биеийн тамирын сургалтын хичээл.
Уламжлалт;
хуйвалдааны тоглоом;
сургалт;
Уран сайхны гимнастик;
хүүхдийн ашиг сонирхлын дагуу;
цогцолбор;
хяналт ба баталгаажуулалт;
сэдэвчилсэн;
8. Агаар дахь хүүхдүүдийн бие даасан бүтээлч үйл ажиллагаа.
Багшийн удирдлаган дор.
9. Эрүүл мэндийн долоо хоног.
Гадна тоглоом, дасгалуудыг хувилбарын дагуу боловсруулсан.
Биеийн тамирын дасгалын хэсгүүд.
10. Бие махбодийн амралт, чөлөөт цаг.
тоглоом, дасгал;
спортын тоглоомууд;
үндсэн төрлийн хөдөлгөөний дасгалууд;
буухиа тоглоом;
хөгжмийн болон хэмнэлтэй дасгалууд;
ХҮҮХДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛ.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн зорилтууд.
1.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх, бие бялдрын эрүүл мэндийг сайжруулах, биеийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх, оюун ухаан, бие бялдрын гүйцэтгэлийг сайжруулах.
2. Хүүхдэд амин чухал моторт ур чадварыг бий болгох, биеийн тамирын тодорхой түвшинд хүрэх.
3. Хүүхдийн бие бялдрын соёлыг төлөвшүүлэх. Бие бялдрын хөгжил дэвшлийн хэрэгцээг бүрдүүлэх, мэдлэг, ур чадвар эзэмшүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох.
Эдгээр ажлыг хэрэгжүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад дараахь нөхцлийг бүрдүүлсэн.
биеийн тамирын заал, спортын талбай, бүлгийн эрүүл мэндийн булангаар тоноглогдсон.
Хүүхдийн бие махбодийн эрүүл мэндийг дараахь аргаар бэхжүүлдэг.
1. Хүүхдэд зориулсан тэжээллэг хооллолт.
2. Хатууруулах журам.
3. Хөдөлгөөний хөгжил.
4. Эрүүл ахуйн дэглэм.
Хоол хийх зарчим:
- хоолны дэглэмийг хэрэгжүүлэх;
Калорийн хэрэглээ, хүнсний хэрэглээний стандартыг өдөр бүр дагаж мөрдөх;
Хүнсний эрүүл ахуй;
Хоолны үеэр хүүхдэд хувь хүн хандах;
Тавилга зөв байрлуулах.
Хатуужилт нь бие махбодийн хамгаалалтыг сургаж, хүрээлэн буй орчны байнгын өөрчлөлтөд тэсвэртэй байдлыг нэмэгдүүлж, хүүхдийн биеийг оновчтой хөгжүүлэх зайлшгүй нөхцөл юм.
Хатууруулах гол хүчин зүйлүүд:
Хатууруулах нөлөө нь өдөр тутмын дэглэмийн бүх элементэд органик байдлаар нийцдэг;
Хатууруулах журам нь төрөл, эрчмийн хувьд өөр өөр байдаг;
Хатуужилт нь эерэг дэвсгэр дээр, хүүхдийн биеийн дулааны ая тухтай байдалд явагддаг;
Нөлөөллийн бүсүүд аажмаар өргөжиж, хатууруулах процедурын хугацаа нэмэгддэг;
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь хатууруулах өргөн хүрээний үйл ажиллагаа явуулдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдүүдэд зориулсан хөнгөн хувцас;
Алхахдаа тэдний эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан улирлын чанартай хувцас өмсөх;
Өдрийн турш температурыг хадгалах;
Унтсаны дараа амьсгалын дасгал хийх;
Тайвшруулах дасгалууд;
Гараа тохой хүртэл хүйтэн усаар угаах;
Залгих.
Хөдөлгөөний хөгжил.
Биеийн тамирын боловсрол нь хүүхдийн бие махбодийн хамгаалалт, түүний бие бялдрын хөгжлийн явцыг сайжруулахад чухал нөлөө үзүүлж, шаардлагатай хөдөлгөөнийг эзэмшихэд тусалдаг.
Биеийн тамираар дамжуулан эрүүл мэндийг дэмжих:
Эмгэг төрүүлэгч бичил биетүүд болон хүрээлэн буй орчны сөрөг хүчин зүйлийн нөлөөнд бие махбодийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх;
Терморегуляцийн урвалыг сайжруулж, биеийг хатууруулж, ханиадыг эсэргүүцэх чадварыг хангах;
Бие махбодийн гүйцэтгэл нэмэгдсэн;
Бие даасан эрхтэн, үйл ажиллагааны тогтолцооны үйл ажиллагааг хэвийн болгох, түүнчлэн бие бялдрын хөгжлийн төрөлхийн буюу олдмол согогийг засах боломжтой;
Тархины бор гадаргын аяыг нэмэгдүүлж, эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжихэд хувь нэмэр оруулах эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоно.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад биеийн тамирын хичээлийг зохион байгуулах үндсэн зарчим.
1. Хөдөлгөөн нь хүүхдийн нас, хүйс, бие бялдрын хөгжлийн түвшин, биологийн төлөвшил, эрүүл мэндэд тохирсон байх ёстой.
2. Биеийн тамирын дасгалыг ерөнхийд нь ашиглах боломжтой хатууруулах процедуртай хослуулах.
3. Биеийн тамирын цогцолборт эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастикийн элементүүд, тэсвэр тэвчээрийг нэмэгдүүлэх дасгалуудыг заавал оруулах.
Биеийн тамирын зохион байгуулалтын хэлбэрүүд:
Танхим болон спортын талбайд биеийн тамирын хичээл;
Биеийн тамирын хичээлийн минут;
Спортын тоглоомууд;
Өглөөний дасгал;
Хүүхэдтэй бие даан ажиллах.
Эрүүл ахуйн дэглэм:
1. Байшин, талбай, тоног төхөөрөмжийн ариун цэврийн шаардлага хангасан байх.
2. Өдөр тутмын дэглэмийг оновчтой барих.
3.Хүүхдийн амь нас, үйл ажиллагааг хамгаалах.
4. Ариун цэврийн боловсролын ажил (ажилтан, эцэг эхтэй хамт).
5. Өдрийн цагаар биеийн тамир, эрүүл мэндийн үйл ажиллагаа.
6. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эрүүл амьдралын хэв маягийн хэрэгцээг нэмэгдүүлэх ажлыг дараахь чиглэлээр явуулдаг.
Соёл, эрүүл ахуйн хүчтэй ур чадварыг бий болгох;
Бие махбодоо арчлах сургалт, үндсэн тусламж үзүүлэх ур чадвар;
Байгаль орчны талаархи үндсэн санааг бий болгох;
Өдөр бүр биеийн тамирын дасгал хийх зуршил бий болгох.
Эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагааны багц.
1. Хүүхдийг цэвэр агаарт хүлээн авах (-15 хэмээс дээш температурт)
2. Бүлгийн өглөөний дасгал 8.15
3. Өглөөний хоол, үдийн хоол, оройн хоолны дараа амаа зайлж угаана.
4. Хичээлийн үеэр биеийн тамирын хичээл, харааны бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх.
5. Биеийн тамирын хичээл (оймсонд) + долоо хоногт нэг удаа алхах динамик цаг.
6. "Сармис" төрлийн хүүхдүүд.
7. Фитонцид (сонгино, сармис).
8. Алхалт: өдрийн 10.40-12.10; орой 16.35-18.00
9. Хөдөлгүүрийн оновчтой горим.
10. Подволк, дэргүй унт.
11. Орны гимнастик.
12. Хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх дасгалууд.
13. Хатууруулах.
14. Өргөн хүрээтэй угаах элементүүд.
15. Үдээс хойш зууш идсэний дараа ургамлын гаралтай декоциний тусламжтайгаар амаа зайлна.
Засах, хүмүүжүүлэх ангиудын урт хугацааны төлөвлөгөө.
Энэхүү хөтөлбөрийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хүүхдийн бие бялдрын хөгжлийн талаархи сургуулийн өмнөх боловсролын улсын боловсролын стандартыг үндэслэн боловсруулсан болно. Энэ нь "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдрын хөгжил, эрүүл мэндийг сайжруулах" сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэлийг харгалзан үздэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын хичээл долоо хоногт 3 удаа явагддаг.
Оношлогоог жилд 2 удаа хийдэг: танилцуулга (9-р сараас 10-р сар), эцсийн (5-р сар).
Хөтөлбөрийг "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан болно OOP DO - ed. ҮГҮЙ. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева - 2014 он.
1.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэл санааны тав тухыг бий болгох.
2. Хүүхдийн биеийн тамирын дасгал хийх хүсэл эрмэлзлийг өдөөх.
3. Хөдөлгөөний үндсэн төрлүүдийн ур чадварыг тоглоомын хэлбэрээр бүрдүүлэх, сайжруулах.
4. Төрөл бүрийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.
5. Хамт тоглож, хөгжимд дас.
6. Гадаа тоглоомын дүрэм журмыг дагаж мөрдөж сур.
7. Уламжлалт бус эмчилгээний аргуудыг ашиглан хүүхдийн сэтгэцийн физиологийн чадварыг хөгжүүлэх.
| Хичээлийн сэдэв | ECE бүрэлдэхүүн хэсэг | Урьдчилсан ажил | Ажиглалт, туршилт | Холбогдох ажлын хэлбэрүүд |
||
| Есдүгээр сар | "Ряба тахиа" | 1. Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцох хүслийг бий болгох. 2. Үндсэн хөдөлгөөнийг хийж сурах: дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж, бөмбөгийг бие биедээ өнхрүүлэх. 3. Багшийн араас сарнисан тогтоц, сүргээрээ гүйх ур чадварыг бэхжүүлэх. 3.“Миний инээдтэй дуугарсан бөмбөг” гадаа тоглоомын үеэр хүүхдүүдийг газар дээр нь үсрэлт хийхийг заах. | Хүүхдийг эдгээх уламжлалт бус аргыг ашиглах Психо-гимнастик - уйлах - 1-2 минутын турш амьсгалахгүйгээр амьсгалах (өвөө уйлж, эмэгтэй уйлж байна). Цус нь хүчилтөрөгчөөр ханасан байдаг. | Үлгэр ярьж байна. Үлгэрт үндэслэсэн зургуудыг шалгах. Өнгөт өндөг бүхий тоглоомууд | "Тахианы маханд өндөг зур |
|
| Үлгэрээс сэдэвлэсэн тоглоомын биеийн тамирын хичээл | 1. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, хичээлд оролцох хүслийг төрүүлэх. 2. Үндсэн хөдөлгөөнүүдийг хийж сурах (дөрвөн хөлөөрөө саад дор мөлхөж, бөмбөгийг доороос урагш шидэж, барьж авах). 3. Сүргээрээ алхах багшийн ур чадварыг бататгах ("Голоор" гадаа тоглоомын объектуудын хооронд алхах нь хүндрэлтэй байдаг. 4. Хүүхдэд хоёр хөл дээр үсрэхийг үргэлжлүүлэн зааж, урагшлах тусам үсрэлтийг улам хүндрүүлнэ. | Амьсгалын гимнастик. Хэд хэдэн удаа эвшээж, сунга. (Эвшээх нь уушигны хоолой, тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, стрессийг тайлдаг. Сэтгэлзүйн гимнастик. "Муур", "нохой" дүрд орох. Цусны хангамж сайжирч, зөөлөн мэдрэмж төрж, нурууны булчинг сургадаг. болон хэвлийн хэсэг. | "Манжин" үлгэрийг ярих, үлгэрийн чимэглэлийг үзэх, сэдэвчилсэн тоглоомоор тоглох (өвөө, эмээ, ач охин). | Манжингийн ногоотой танилцаж, амтлаарай. | "Манжин том болсон - маш том" сэдвээр өргөдөл гаргах. |
|
| "Зөрүүд ямаанууд" үлгэрээс сэдэвлэсэн тоглоомын биеийн тамирын хичээл | 1. Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцох хүсэл төрүүлэх. 2. Хүүхдүүдэд үндсэн хөдөлгөөн хийхийг заах: хязгаарлагдмал орон зайд (25 см өргөн зам) ар араасаа алхах. мөн хүүхдэд ээлтэй байдлаар дүнзэн дундуур авирч байна. 3.Цээжнээс бөмбөгийг урагш шидэх, барьж авах ур чадварт дадлага хийнэ. 4. Урагш хөдөлж байхдаа хоёр хөл дээрээ хүүхдүүдийн үсрэлтийг бэхжүүл. 5. Хүүхдийг янз бүрийн чиглэлд гүйхэд урамшуул. | Нүүрний хувиралд зориулсан тайвшруулах дасгалууд. 1.Хөмсөг зангидах (уурлах) - хөмсгөө амраах 2. Нүдээ томруулах (айдас) - нүүрний булчинлаг мэдрэмжийг бэхжүүлэх. Амьсгалын дууны гимнастик. "Нислэгийн нислэг" Хүүхдүүд - онгоцнууд "U" дуугаар нисдэг. Энэ дасгал нь хүүхдийн цусны даралтыг зохицуулж, танилцуулгын дагуу өгөгдсөн хурдаар амьсгалахыг заадаг. | "Зөрүүд ямаанууд" үлгэрийг ярих, үлгэрт зориулсан зураг, чимэглэлийг үзэх, үлгэр дээр суурилсан хурууны театр. | |||
| "Савтай будаа" үлгэрээс сэдэвлэсэн биеийн тамирын тоглоомын хичээл | 1. Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд оролцох хүслийг төрүүлэх. 2.Хүүхдэд гимнастикийн сандал дээр дөрвөн хөлөөрөө мөлхөж сургах. 3. Хүүхэд бүрийг шугам дээгүүр харайх үед саад бэрхшээлийг даван туулах сэтгэл зүйн бэлтгэлийг хангах. 4. Хүүхдэд цээжнээс олсоор бөмбөг шидэх чадварыг бэхжүүлэх. 5. Хүүхдийг гадаа тоглоомоор янз бүрийн чиглэлд гүйхэд урамшуулах. | Нүдэнд зориулсан гимнастик. | "Савтай будаа" үлгэр ярих, үлгэрээс сэдэвлэсэн зураг, чимэглэл, хурууны зураг үлгэрийн театр | Өглөөний цайны үеэр будаа нь нимгэн, зузаан байж болохыг ажиглаарай. | "Үлгэрийн баатруудыг зочлоход урих" дүрд тоглох тоглоом |
|
| "Үнэг бухыг хэрхэн гомдоосон бэ" үлгэрээс сэдэвлэсэн биеийн тамирын тоглоомын хичээл | 1. Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд оролцох хүслийг төрүүлэх. 2. Гимнастикийн вандан сандал дээр (чөлөөт хурд) гэдсэн дээр хэвтэж байхдаа хүүхдүүдийг татах дасгал хийхийг заах. 3. Хүүхдэд зузаан утсаар нэмэлт гишгүүртэй алхах чадварыг хөгжүүлэх. 4.Хүүхдэд олс дээгүүр харайх, толгойны араас бөмбөг шидэх чадварыг бэхжүүлэх. 5.Хүүхдийн хязгаарлагдмал орон зайд (мөр хооронд гүйх) хөдөлгөөн хийх чадварыг сайжруулах. | Нүүрний хувирлыг тайвшруулах дасгал (11-р сарыг үзнэ үү) Амьсгалыг хөгжүүлэх дасгал "Уурын зүтгүүр" | Хурууны театр "Үнэг бухыг хэрхэн гомдоосон" үлгэрээс сэдэвлэсэн зургуудын зургийг харж байна. Үлгэр ярьж байна. | Аквариум дахь загасыг ажиглах. | Сэдвийн талаархи өргөдөл: |
|
| "Чоно ба долоон бяцхан ямаа" үлгэрээс сэдэвлэсэн тоглоомын биеийн тамирын хичээл | 1. Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд оролцох хүслийг төрүүлэх. 2. Босоо бай руу нэг юмуу хоёр гараараа 2-2,5 м зайд юм шидэж сур. 3. Гимнастикийн сандал дээр гэдсэн дээрээ хэвтэж, урагш хөдөлж байхдаа татах дасгал хийх. 4. Хүүхдэд хоёр шугам (10-15см) дээгүүр харайх үед саад бэрхшээлийг даван туулах итгэлийг бий болгох. 5.Алхах, гүйх чадварыг улам хүндрүүлэн сайжруулах (объект дээгүүр гишгэх, мөр хооронд гүйх. | 1. Амьсгалын болон дуу авианы дасгал (Хэд хэдэн удаа эвшээх, сунгах. Эвшээх нь хоолойн-уушигны аппарат болон тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. 2. Психо-гимнастик. "Үр тариа" тоглоом. "Тэнгэрийн нуур" тоглоом (12-р сарыг үзнэ үү). | "Чоно ба долоон бяцхан ямаа" үлгэрийг ярьж, үлгэрт зориулсан чимэглэл, зургуудыг үзэх, үлгэрт суурилсан янз бүрийн театрууд. | "Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан бэлэг" сэдвээр загварчлах |
||
| Үлгэрээс сэдэвлэсэн тоглоомын биеийн тамирын хичээл "Заюшкинагийн овоохой" | 1. Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд оролцох хүслийг төрүүлэх. 2.Хүүхдэд өөрт тохирсон байдлаар шатаар авирч сургах. 3. Хүүхдэд 2-3 м зайнаас нэг юмуу хоёр гараараа хэвтээ бай руу бөмбөг шидэх чадварыг хөгжүүлэх. 4. Саад тотгорыг давах, үсрэх, удаан хурдтай гүйх зэрэг хүүхдийн ур чадварыг бэхжүүлэх. | Амьсгалах, дууны гимнастик "Crybaby" Хүүхэд "s" дуугаар уйлдаг. Чи яагаад "с", "с-с-с" гэж уйлаад байгаа юм бэ, нулимсаа хурдан арч. Бид тантай хамт тоглож, дуу дуулж, бүжиглэнэ. "Y" дуу нь тархины ядаргааг тайлдаг. | Үлгэрээс сэдэвлэсэн зураг, чимэглэлийг үзэх "Заюшкинагийн овоохой", янз бүрийн өнгийн үлгэрийн тоглоом (бөжин, үнэг), үлгэрээс сэдэвлэсэн төрөл бүрийн театр бүхий тоглоом. Үлгэр ярьж байна. | Цастай хийсэн туршилт. Дулаанаар цас хайлж байгааг харж байна. | Цаасан цилиндрээс "Бүжинд зориулсан овоохой" бүтээх бүлгийн ажил |
|
| "Теремок" үлгэрээс сэдэвлэсэн биеийн тамирын тоглоомын хичээл | 1. Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд оролцох хүслийг төрүүлэх. 2.Өндрөөс айдсаа давж, тав тухтай шатаар өгсөхөө үргэлжлүүл. 3. Нэг ба хоёр гараараа босоо болон хэвтээ бай руу объект шидэх хүүхдийн ур чадварыг сайжруулах. 4. Хүүхдүүдийн гүйх, алхах чадварыг хөгжүүлэх (удаан гүйх, тойргоос тойрог руу алхах). | 1. Амьсгалын болон дууны гимнастик. (Хэд хэдэн удаа эвшээх, сунгах. Эвшээх нь мөгөөрсөн хоолой-уушигны аппарат, тархины үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг. 2. Сэтгэлзүйн гимнастик. "Үр тариа" тоглоом. | "Теремок" үлгэрээс сэдэвлэсэн зураг, чимэглэлийг шалгах, үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолт, үлгэрийн тоглоомтой тоглоомууд. | Хаврын мөчрүүдийн ажиглалт | "Теремок" програм |
|
| "Колобок" үлгэрээс сэдэвлэсэн биеийн тамирын тоглоомын хичээл | 1. Хүүхдэд тоглоомын үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, түүнд оролцох хүслийг төрүүлэх. 2. Хүүхдэд 15 см өндөртэй зүйлээс үсрэхийг заах 3. Хүүхдийн хайрцагнаас хайрцаг руу алхах ур чадварыг бэхжүүлэх (өндөр 10-15 см). 5. Хүүхдийн баруун, зүүн гараараа эвтэйхэн алслагдсан зүйл шидэх ур чадварыг үргэлжлүүлэн сайжруул. | Нүдэнд зориулсан гимнастик. "Цэцгийн үнэр" амьсгалыг хөгжүүлэх дасгал. | Үлгэрээс сэдэвлэсэн зураг, чимэглэл, төрөл бүрийн хуйвалдааны зураг, тоглоом, төрөл бүрийн ширээний тоглоомын театрууд. | Загварын хичээлд давстай зуурсан гурил зуурах багшийг харж байна. | "Колобок" хуванцараас загвар хийх |
Багш, эцэг эхийн харилцан үйлчлэлийн загвар
засч залруулах ажлын үр ашгийг нэмэгдүүлэх
Урьдчилан сэргийлэх
Нөхцөл байдлыг бий болгох
Харааны суртал ухуулга
Сэтгэл судлалын уран зохиол унших
Зөвлөлдөх яриа хэлэлцээ
Оношлогоо
Тест, асуулга
Шууд ажиглалт
дэглэмийн үед хүүхдүүдтэй тусгай ангиуд,
практик дасгал, сургалт, тоглоом гэх мэт.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад эрүүл мэндийг хэмнэх технологи, аргыг нэвтрүүлэх бүтэц.
Танилцах шат - Бэлтгэл үе шат
1.Арга зүй, технологийн онолын үндэслэлийн танилцуулга
Хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах чиг баримжаа, ач холбогдлыг тодорхойлох
Эцсийн шат - Аналитик
Хэрэглээний үр дүнгийн шинжилгээ
Эцэг эх, багш нарын тусгай санал асуулга
Нээлттэй үйл явдлууд
Харааны материал
Дүгнэлт, санал
Тоглолт
Үр дүнг харуулах
Хүүхдийн хяналт
Хөгжлийн үзүүлэлтүүдийн нас хүйсийн дундаж утга
4-6 насны хүүхдийн биеийн чанар
| Үзүүлэлтүүд | Нас |
||||
| 4 жил | 5 жил | 6 жил |
|||
| Гүйлтийн хурд | Хөвгүүд | ||||
| Гүйлтийн хурд | Хөвгүүд | ||||
| Хүрээ бөмбөг шидэх 1 кг (см) жинтэй | Хөвгүүд | ||||
| Үсрэх урт газраас (см) | Хөвгүүд | ||||
| Хүрээ элсний уут шидэх баруун гар (м) | Хөвгүүд | ||||
| Хүрээ элсний уут шидэх зүүн гар (м) | Хөвгүүд | ||||
| Суух үед их биений хазайлт (см) | Хөвгүүд | ||||
| Удаан хурдтай гүйх хугацаа (мин) | Хөвгүүд | ||||
| Булчингийн хүч баруун гар (кг) | Хөвгүүд | ||||
| Булчингийн хүч зүүн гар (кг) | Хөвгүүд | ||||
Сурагчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Зорилтот:Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих ажлыг хэрэгжүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад эрүүл мэндийг сайжруулах бичил нийгмийг бий болгох.Даалгаварууд:
эрүүл мэндийг сайжруулах арга техникийг ашиглах, тэдгээрийг системтэй, өндөр чанартай шинэчлэх;
сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх аргуудыг эмчилгээний, урьдчилан сэргийлэх, оношлох, засах арга хэмжээнүүдийн хослол;
архаг буюу олдмол эмгэг хэлбэрээр бие махбодийн дасан зохицох чадварыг нэмэгдүүлэх арга, хэрэгслийг ашиглах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхийн тулд хүүхдийн өдрийн турш биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг эрчимжүүлэх, хүүхдийн биеийн тамирын дасгал сургуулилтыг хэвийн болгох, тэдний үйл ажиллагааны чадавхид нийцсэн өдөр тутмын дэглэмийг сахих зорилготой хүүхэдтэй бие бялдрын боловсрол, эрүүл мэндийн ажил хийх нь гол зорилтуудын нэг юм. хүүхэд, түүний нас, хүүхдийн бие бялдрын эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, үүнд: өглөөний дасгал, биеийн тамирын дасгал, гадаа тоглоом, алхаж байхдаа биеийн тамирын дасгал хийх, алхах үед хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх бие даасан ажил, нойрны дараа тодосгогч агаартай халуун устай хослуулан гимнастик хийх. , биеийн тамирын зааланд биеийн тамирын хичээл, мөн өвлийн улиралд сурагчид цанын зам дээр гардаг нь эрүүл мэндийг дэмжихэд ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. Дулааны улиралд биеийн тамирын хичээлүүдийн аль нэгийг цэвэр агаарт хийх ёстой. Бие даасан биеийн тамирын дасгал, биеийн тамирын дасгал, амралт. Эерэг сэтгэл хөдлөл, сэтгэлийн байдал сайжирч, бие бялдрын сайн сайхан байдлыг хангах нь биеийн тамирын хичээлийг зохион байгуулахдаа биеийн тамирын багшийн эрмэлздэг үр дүн юм. Тиймээс ангиудыг хөгжилтэй байдлаар зохион байгуулж, төгөлдөр хуур, дуу хураагуурт хөгжмийн дагалдах хэрэгслийг сонгож, баатруудын хувцасны элементүүд, стандарт бус тоног төхөөрөмжийг ашигладаг. Тус байгууллагын эмнэлгийн алба нь хүүхдийн ачаалал, эрүүл мэндийн байдлыг системтэйгээр хянаж, шаардлагатай тусламжийг үзүүлдэг. Эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргаж, биеийн тамирын дасгал, хатуурлын үйл ажиллагаанд хяналт тавьдаг. Хүүхдүүдийн наснаас хамааран бүлэг бүр өөрийн гэсэн тусгай төрлийн хатууралтай байдаг.
Сурагчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих арга хэмжээ
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих нөхцлийг бүрдүүлсэн.
хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах зааврыг чанд дагаж мөрдөх;
өдрийн цагаар хүүхдийн биеийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэх зөвлөмж;
дулааны болон гэрлийн нөхцөл;
хатууруулах үйл ажиллагаа явуулдаг;
алхах горим ажиглагдаж байна.
Ханиадаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд дараахь зүйлийг ашигладаг: нян устгах ламп, С-витаминжуулалт, хатууруулах журам, цэгийн массаж болон бусад арга хэмжээ. Хүүхдүүдийг жил бүр нарийн мэргэжлийн эмч нар шалгаж үздэг. Ахлах багш сар бүр ирц, өвчлөлийн дүн шинжилгээ хийдэг. Өвчлөлийн илэрсэн шалтгааныг арилгах арга хэмжээ авч байна.
№
Үйл явдал
Үе үе
Хариуцлагатай
1. Зохион байгуулалтын арга хэмжээ
1
Эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих асуудлаар холбооны, бүс нутаг, хотын түвшинд зохицуулалтын баримт бичгүүдийг судлах
хүлээн авсан шиг
Охин компаниуд хариуцсан дэд захирал
2
Эрүүл мэндийг хамгаалах талаарх мэдээллийг байгууллагын цахим хуудас, ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийн агуулга, жилийн ажлын төлөвлөгөөнд байршуулах.
8-9-р сар (сард нэг удаа тохируулна)
Сайтын админ, ахлах багш
3
Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах чиглэлээр төлөвлөгөөт болон төлөвлөгөөт бус сургалт явуулах
3 сар тутамд нэг удаа / шаардлагатай бол
Охин компаниуд хариуцсан дэд захирал
4
Тус байгууллагын ажилтнуудтай хийсэн шуурхай уулзалтын агуулгад хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих асуудлыг багтаасан болно.
сар бүр
Охин компаниуд хариуцсан дэд захирал
5
SanPiN-ийн шаардлагын дагуу бүлгийн ажилд авах
Наймдугаар сар
Охин компаниуд хариуцсан дэд захирал
2. Спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа.
Зорилго: хүүхдийн хөдөлгөөний хэрэгцээг бүрэн хангаж, өсөн нэмэгдэж буй биеийн функциональ чадавхид нийцэж, хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулахад тусалдаг биеийн хөдөлгөөний эрчимээр зохицуулагддаг оновчтой оновчтой моторын дэглэмийг зохион байгуулах.
№
Зохион байгуулалтын хэлбэрүүд
Насны бүлгүүд
Үе үе
Хариуцлагатай
Бага бүлэг
Дунд бүлэг
Ахлах бүлэг
Бэлтгэл
сургуулийн бүлэгт
1
Өглөөний дасгалууд
6-8 мин.
6-8 мин.
8-10 мин.
8-10 мин.
Өдөр бүр
Сурган хүмүүжүүлэгч
2
Зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа - биеийн тамир
15 минут.
20 минут.
25 мин.
30 мин.
Долоо хоногт гурван удаа, гадаа нэг хичээл
3
Биеийн минут
1-2 мин.
2-3 мин.
3-4 мин.
3-4 мин.
Боловсролын үйл ажиллагааны үеэр өдөр бүр
Сурган хүмүүжүүлэгч
4
Гадна тоглоомууд
7-10 мин.
10-15 мин.
15-20 мин.
15-20 мин.
Өдөрт 2-4 удаа
Сурган хүмүүжүүлэгч
Спортын тоглоомууд
-
-
15-20 мин.
15-20 мин.
Сурган хүмүүжүүлэгч
5
Спортын дасгалууд:
Чарга унах
Унадаг дугуй.
10 мин.
15 минут.
15-20 мин.
15-20 мин.
.
Долоо хоногт ядаж нэг удаа багшийн зорилтот сургалт
Сурган хүмүүжүүлэгч
Биеийн тамирын багш
6
Алхаж байхдаа дасгал хий
-
10-12 мин.
10-15 мин.
10-15 мин.
Өдөр бүр дэд бүлгүүд болон тус тусдаа
Сурган хүмүүжүүлэгч
Биеийн тамирын багш
7
Унтсаны дараа дасгал хий
4-5 мин.
5-10 мин.
5-10 мин.
5-10 мин.
Өдөр бүр
Сурган хүмүүжүүлэгч
8
Бие даасан моторын үйл ажиллагаа
Өдөр бүр, мөн чанар, үргэлжлэх хугацаа нь хувь хүний өгөгдлөөс хамаарна
болон хүүхдийн хэрэгцээ
Сурган хүмүүжүүлэгч
9
Спортын зугаа цэнгэл
Сард 1-2 удаа
15 минут.
20 минут.
25-30 мин.
30-35 мин.
Спортын амралт
Жилд 2-3 удаа
30 мин.
40 мин.
45 мин.
10
Эрүүл мэндийн өдөр
Улиралд дор хаяж нэг удаа
11
Хичээлийн эрүүл мэндийн завсарлага, үнэ төлбөргүй үйл ажиллагаа:
- нүдэнд зориулсан гимнастик;
- хурууны гимнастик;
- амьсгалын дасгал;
- биеийн тамирын хичээлийн минут
Өдөр бүр
Багш, биеийн тамирын багш,
Эрүүл мэндийн гүйлт
Өдөр бүр алхах үед болон унтсаны дараа
Багш, биеийн тамирын багш
3. Тусгай хатууруулах процедурыг гүйцэтгэх
Зорилго: Мэргэшсэн, үр дүнтэй зохион байгуулалттай хатууруулах үйл ажиллагаа нь ерөнхий бэхжүүлэх нөлөө, бага зэрэг хатууруулах, стресстэй нөхцөлд бие махбодийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
№
гэсэн үг
Нөлөөллийн хүчийг тодорхойлдог параметрүүд
Үе үе
Хүлээгдэж буй нөлөө
Хариуцлагатай
Агаар, нарны эмчилгээ
1
Агаарын банн
Агаарын температур
Өдөрт 2-3 удаа
Зөөлөн хатуурал
Сурган хүмүүжүүлэгч
2
Хөдөлгөөнтэй агаарын банн
Агаарын температур
Өдөр бүр
Зөөлөн хатуурал
Сурган хүмүүжүүлэгч
3
Тодосгогч агаарын банн (халуун/хүйтэн агаар)
Температурын зөрүү
Өдөр бүр
Хатуурах
Сурган хүмүүжүүлэгч
4
Наранд шарах (агаарын температур 22 хэмээс багагүй, сүүдэрт 30 хэмээс ихгүй температурт)
Нарны гэрэл, сүүдэрт температур
Зуны нарлаг өдрүүдэд өдөр бүр
Ерөнхий бэхжүүлэх
Сурган хүмүүжүүлэгч
5
Өдрийн цагаар цамцгүй унтдаг
Агаарын температур
Хавар, зуны улиралд өдөр бүр
Ерөнхий бэхжүүлэх
Сурган хүмүүжүүлэгч
6
Алхдаг
Температур
Өдөр бүр
Ерөнхий бэхжүүлэх
Сурган хүмүүжүүлэгч
агаар
өглөө, оройд
у, хатууруулах
7
IN алхахын өмнө, унтахын өмнө, биеийн тамирын дасгал хийхээс өмнө хувцас солихдоо агаарын банн.
Агаарын температур
Өглөө, орой бүр
Ерөнхий бэхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
Усны журам
1
Усан тоглоом
Ус ба агаарын температур
Зуны улиралд өдөр бүр
Сурган хүмүүжүүлэгч
2
Унтахынхаа өмнө хөлөө угаах
Усны температур
Жилийн турш өдөр бүр
Тайвшруулах, идэвхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
3
Гар, нүүр, хүзүүг угаах
Усны температур
Жилийн турш өдөр бүр
Toning, идэвхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
4
Хүйтэн усаар зайлж угаана
Усны температур ба процедурын үргэлжлэх хугацаа (1-2 мин)
Жилийн турш өдөр бүр
Toning, идэвхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх
1
Acupressure массаж
Эрчим хүч
Өдөр бүр
Идэвхжүүлж байна
Сурган хүмүүжүүлэгч
2
Өглөөний дасгалууд
Эрчим хүч
Өдөр бүр
Идэвхжүүлж байна
Сурган хүмүүжүүлэгч
3
Биеийн тамирын үйл ажиллагаа
Эрчим хүч
Долоо хоногт 3 удаа
Идэвхжүүлж байна
Биеийн тамирын багш
4
Хавиргатай зам, массажны дэвсгэр дээр унтсаны дараа хөл нүцгэн
Үргэлжлэх хугацаа ба шалны температур
Өдөр бүр
Toning, идэвхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
5
Зүлгэн дээр хөл нүцгэн алхах
Үргэлжлэх хугацаа ба температур
Зуны улиралд өдөр бүр
Toning, идэвхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
6
Амьсгалын дасгалууд
Биеийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх, амьсгалыг хэвийн болгох амьсгалын дасгал хийх.
Өдөр бүр
Toning, идэвхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
7
Хавиргатай гадаргуутай, стандарт бус төрлийн замтай тавцан дээр алхах
Бүх бүлгүүдэд хавтгай хөлийг хатууруулах, урьдчилан сэргийлэх зорилгоор.
Бүлгийн төлөвлөгөөний дагуу
Тонник, идэвхжүүлэх,
Сурган хүмүүжүүлэгч
8
Биеийн тамирын дасгал
Эрчим хүч ба температур
Өдөр бүр
Идэвхжүүлэх, хатууруулах
Сурган хүмүүжүүлэгч
Багш
гадаа тоглоомууд
биеийн тамирын чиглэлээр
4.Нийтийн хоолны зохион байгуулалт.
Зорилго: бие махбодийг уураг, нүүрс ус, өөх тос, нас тус бүрээр хангах, хоол хүнснээс витамин, эрдэс бодисыг бүрэн хэмжээгээр авах, халдвар, хордлогын эсрэг бие махбодийн хамгаалалтыг нэмэгдүүлэх, хэвийн болгоход тусалдаг бүрэн тэнцвэртэй хооллолтыг хангах. бодисын солилцоо.
№
Үйл явдал
Үе үе
Хариуцлагатай
1
Өдөр бүр жимс эсвэл жимсний шүүс, өдөр тутмын хоолны дэглэмд хүнсний ногооны таваг давамгайлдаг
Хавар, намар
2
Хүүхдийн хоолонд исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүн хэрэглэх.
Цэс болон байршлын картуудын дагуу
Цэс үүсгэх үүрэгтэй
3
Харшилд өртөмтгий хүүхдийн хоолны дэглэмд харшил үүсгэдэггүй хоолны дэглэмийг хэрэглээрэй (цэвэр манжингийн салат, улаан алим, шоколадыг хоолны дэглэмээс хасах, цитрус жимсийг хязгаарлах).
Тус тусад нь
Цэс бэлтгэх үүрэгтэй багш аа
4
Хүнсний ногооны салат, хүнсний ногоо, сармис, сонгины зуушны хоолны дэглэмийн танилцуулга.
11-р сараас 4-р сар
Цэс бэлтгэх, тогооч хийх үүрэгтэй
5
Гурав дахь хоолыг нимбэгний шүүсээр баяжуулах.
11-р сараас 4-р сар
Цэс бэлтгэх, тогооч хийх үүрэгтэй
Татьяна Купец
Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Сар: SDA PPB PBBB
Есдүгээр сарын 1. "Анхаарал, хүүхдүүд ээ!"
Уншиж байна уран зохиол: V. Суслов "Түүний дохио бол хүн бүрийн хууль".
2. D/тоглоом "Гэрлэн дохио".
3. S/r тоглоом "Тээвэр"
1. Яриа “Гал сөнөөгч бол баатарлаг мэргэжил”,
2. С.Маршакийн уншлага "Үл таних баатрын үлгэр",
3. P/n "Хэн хурдан вэ?"
1. Яриа: "Хурц, цоолох, зүсэх объектууд"Дүрмүүдтэй танилцах.
2. D/i: “Нэг, хоёр, гурав, аюултай байж болох зүйлийг ол”.
3. Е.Казаковыг унших "Хайчтай дэгдээхэй", Пермяк "Яаран хутга".
4. "Цахилгаан төхөөрөмж"Дүрмүүдтэй танилцах.
5. Судалж буй сэдвүүдийн талаарх оньсого таавар. Оньсого зурах.
10 сарын 1. Яриа "Мэргэжил - жолооч".
2. Тоглоомын нөхцөл байдал “Замын тэмдгийг зөв байрлуул”.
3. А.Усачевын шүлгийг унших "Замын дуу".
4. Т.А.Шорыгины уншлага "Аюулгүй үлгэрүүд" - "Сониуч салхи". 1. Үйлчилгээний танилцуулга "01".
2. D/i "Гал сөнөөгчид юу хэрэгтэй вэ?".
3. Л.Толстойг унших "Галын нохой".
1. "Эм, гэр ахуйн химийн бодис". Дүрмүүдтэй танилцах.
2. Танилцуулах утасны дугаар"Түргэн тусламж" - 03.
3. Унших. А.С. Пушкин "Үхсэн гүнж ба долоон баатрын үлгэр".
4. D/i "Юу нь илүү вэ?"
5. "Гэрийн аюулгүй байдал". Хий. Дүрмүүдтэй танилцах. Танилцуулах тоохийн үйлчилгээний утасны дугаар - 04.
6. D/i "Тиймээс - тийм биш".
Арваннэгдүгээр сарын 1. Яриа сэдэв: "Явган зорчигчийн дүрэм"
2. Дизайн "Манай гудамж".
3. Харилцааны нөхцөл байдал "Гэрлэн дохионы өнгө нь юу гэсэн үг вэ?".
4. D/i "Замын тэмдэг сурах".
1. Яриа: "Энэ тэмцээн жижиг".
2. С.Маршакийн уншлага "Тоглолтын үлгэр", агуулгад суурилсан харилцан яриа.
3. D/i "Галын аюултай зүйл".
1. "Тагтан. Шатны хашлага". Дүрмүүдтэй танилцах.
2. Тухайн сэдвээр шүлэг унших.
3. D\i "Өндөр - бага".
4. Нөхцөл байдлыг загварчлах "Би тагтан дээр байна".
5. Танилцуулах тооцагдаагийн утасны дугаар - 02.
6. Нөхцөл байдлыг загварчлах "Миний утас дуугарав"(найз, танихгүй хүн, насанд хүрсэн хүн, "Хэн миний хаалгыг тогшиж байна?".
12 сарын 1. Яриа "Аюулгүй гудамж".
2. А.Дороховын шүлгийг унших "Ногоон, шар, улаан".
3. D/i "Гэрлэн дохио"
1. Унших, харилцан яриа, нөхцөл байдлыг загварчлах сэдэв: "Зул сарын гацуур модыг чимэглэх".
2. Зул сарын гацуур модны дэргэдэх зан үйлийн дүрмүүд, аюултай объекттой хийсэн үйлдлийн талаархи зураглалыг үзэхтэй ярилцах (жигнэмэг, очлуур гэх мэт).
3. D/i "Тэр шатдаг - энэ нь шатдаггүй".
1. "Гудамж дахь хувийн аюулгүй байдал". (Таны уулзсан хүн бүр хайртай найз биш)Дүрмүүдтэй танилцах.
2. Реле "Би өөр хэн нэгнээс зугтах болно",
3. D/i "Үгийг хэл",
4. D/i "Ажиглагч" (хүний дүрслэл, шинж тэмдэг, түүний харагдах байдал).
5. Чарльз Перрогийн үлгэрийг унших нь "Улаан малгайт".
6. Нөхцөл байдлыг загварчлах "Тэд чамайг дараагийн гудамж руу дуудаж байна ...". "Танихгүй хүнтэй харьцсан"
1 сарын 1. Яриа "Миний аяллын гэрчилгээ".
Өвлийн улиралд замын хөдөлгөөнийг дүрсэлсэн зураг, чимэглэлийг шалгах.
2. D/i "Замын тэмдэг"
1. Тухайн сэдвээр түүх бичих "Асуудал хаанаас гарч болох вэ?"эсвэл "Яагаад ийм зүйл болов?"эхлэл эсвэл төгсгөлтэй,
багшийн санал болгосон.
2. Тоглоомын нөхцөл байдал "Насанд хүрэгчид байхгүй үед юу хийж болохгүй".
3. С.Маршакийн уншлага "Муурны байшин"
1. "Өвлийн хөгжилтэй"
Зураг, зураг үзэх "За, би унаад явсан ...", чарга хэрхэн ашиглахыг заах, цасан бөмбөг тоглох.
2. D/i "Тиймээс - тийм биш"
3. Нийтийн тээврийн хэрэгслийн аюулгүй байдал.
Дүрмүүдтэй танилцах.
4. Тухайн сэдвээр шүлэг унших.
5 S/r тоглоом "Автобус".
Хоёрдугаар сарын 1. Харилцааны нөхцөл байдал "Би ээжтэйгээ хэрхэн зам хөндлөн гардаг вэ".
2. Өвлийн замд автомашины хөдөлгөөнд хяналт тавих.
3. Тоглоомын нөхцөл байдал "Хамгийн чадварлаг явган зорчигч хэн бэ"
1. Яриа "Сайн ба муу галын тухай".
2. В.Подольныйгийн түүхийг унших нь "Хүн галыг хэрхэн номхруулсан бэ".
3. D/i "Эд зүйл бол галын эх үүсвэр".
4. Хүүхдийн гар зургийн уралдаан "Гал бол найз, гал бол дайсан".
1. "Мөсөн дээрх аюулгүй байдал"Дүрмүүдтэй танилцах.
2. D/i "Тиймээс - тийм биш".
3. Тухайн сэдвээр шүлэг унших.
4. Зураг чимэглэлийг шалгах.
5. Асуудлын талаархи хэлэлцүүлэг нөхцөл байдал: Яагаад үлгэрээс Емеля гэж? "Ид шидээр"Та мөсөн нүх рүү орохоос айгаагүй гэж үү?"
6. Нөхцөл байдлыг загварчлах "Танихгүй нохойтой уулзах нь"
7. Яриа "Муур ч бас аюултай"
Гуравдугаар сарын 1. Яриа: "Үйлчилгээний тэмдэг" ("Утас", "Шатахуун түгээх газар", "Хоолны станц", "Эмнэлгийн тусламжийн газар").
1. Яриа: "Хэрэв байшинд гал гарсан бол". Утас "01".
2. И.Тверабукины шүлгийг уншиж, ярилцах "Андрейкиногийн үүрэг".
3. D/i "Хэн ажилд юу хэрэгтэй байна".
1. Яриа: "Бид өвдөхгүйн тулд"
2. S/r тоглоом "Эмнэлэг",
3. Нөхцөл байдлын загварчлал: Хүүхэдтэй эмэгтэй хугарсан өвдгөө тослохын тулд гялалзсан ногоон өнгө гуйж байна ...
4. "Нимгэн мөс"Сэдвийн талаархи яриа. Зураг, чимэглэлийг харж байна.
5. Нөхцөл байдлын загварчлал "Нимгэн мөсөн дээр ..."
Дөрөвдүгээр сарын 1. Яриа "Аюултай уулзвар".
2. D/i "Хотын аялал".
3. S/r тоглоом "Жолоочид"
1. Яриа: "Гал гарсан тохиолдолд авах арга хэмжээ"зураг чимэглэл, зурагт хуудас ашиглах.
2. Гал унтраах машиныг дүрсэлсэн зургуудыг шалгах.
3. Зурах "Галын машин"
1. "Анхны тусламж".
Дүрмүүдтэй танилцах.
Зураг, чимэглэлийг харж байна.
2. S/r тоглоом "Түргэн тусламжийн өрөө"
3. Яриа: "Хортой мөөг ба ургамал".
4. D/i "Идэх - иддэггүй", "Алдаагаа ол".
5. Зурах "Хүрэхгүй байхын тулд зур!" (Аманита)
Тавдугаар сарын 1. Харилцааны нөхцөл байдал "Бид гудамжинд байна".
2. Тоглоомын нөхцөл байдал "Би замын хөдөлгөөний дүрмийг яаж мэдэх вэ".
3. D/i "Зан үйлийн дүрэм".
1. Байгаль дахь аюулгүй байдлын дүрмийн тухай яриа, холбогдох чимэглэлийг үзэх.
2. Н.Белянинагийн шүлгийг унших "Чөлөөт цагаараа хүүхдүүд ээ...", "Зунд шатаж буй шүдэнзнээс...", агуулгад суурилсан харилцан яриа.
3. D/i "Гал унтраах хэрэгсэл"
1. "Усны аюулгүй байдал"Дүрмүүдтэй танилцах. Дүрслэлүүдийг харж байна.
2. Шүлэг унших "Умбагчийн үлгэр".
Дасгал хийх: С.Маршакийн шүлгийн баатрууд усан дээрх зан үйлийн ямар дүрмийг зөрчсөн бэ? "Нэг сав газарт гурван мэргэн хүн".
3. "Байгаль дахь аюулгүй байдал"
4. D/i "Тиймээс - тийм биш".
5. Нөхцөл байдлын загварчлал "Бид ойд байна ..."
6. S/r тоглоом "Бид зуслангийн байшин руу явна"
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалахад туслах олон төрлийн арга, арга техникЭрүүл мэнд гэж юу вэ? Хамгийн энгийн хариулт бол эрүүл мэнд бол өвчингүй байх явдал юм. Гэхдээ ийм ойлголт хангалттай биш юм. By.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд янз бүрийн үндэстний хүмүүст хүлцэнгүй хандлагыг төлөвшүүлэх. Үйл явдлын төлөвлөгөөЭрхэм хамт олон, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сурган хүмүүжүүлэхэд чиглэсэн мэдээлэл, бүтээлч төслийг бэлтгэх ажлын хүрээнд.
Сурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах заавар. Тоглоомын аюулгүй байдлын ерөнхий шаардлагаСурагчдын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах заавар. Тоглоомын аюулгүй байдлын ерөнхий шаардлага. 1. Зааврыг ГОСТ-ийн үндсэн дээр боловсруулсан.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих туршлагаОдоогийн байдлаар дэлхийн хамгийн чухал, тулгамдсан асуудлын нэг бол хүүхдийн эрүүл мэнд юм. Бүрэн бие бялдрын хөгжил, эрүүл мэнд.
MKDOU Краснозерскийн 5-р цэцэрлэгийн сурагчдын эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.
2017-2018 онуудад
Зорилтот:
Хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих ажлыг хэрэгжүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад эрүүл мэндийг сайжруулах бичил нийгмийг бий болгох.
Даалгаварууд:
инновацийн явцад туршсан эрүүл мэндийг сайжруулах арга техникийг ашиглах, тэдгээрийг системтэй, өндөр чанартай шинэчлэх;
Урьдчилан сэргийлэх, оношлох, засах арга хэмжээ бүхий сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх аргуудын хослол.
Эцсийн хугацаа
Хариуцлагатай
Урьдчилан сэргийлэх, эрүүл мэндийн арга хэмжээ авах.
Тусгай хатууруулах процедурыг гүйцэтгэх
Зорилтот: Хатуужуулах ажлыг мэргэжлийн өндөр түвшинд зохион байгуулж, батлагдсан хатууруулах арга техникийг ашиглах, тэдгээрийг системтэй, үр дүнтэй шинэчлэх.
Унтсаны дараа болон бүх бүлгүүдэд биеийн тамирын дасгал хийх үед агаарын халуун ус.
Өдөр бүр
Сурган хүмүүжүүлэгч
18-21 градусын агаарын температурт унтдаг
Өдөр бүр
Унтсаны дараа орондоо хэвтэж байхдаа засч залруулах гимнастик хийх.
Өдөр бүр
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Биеийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх, амьсгалыг хэвийн болгох амьсгалын дасгал хийх.
Өдөр бүр
Багш, хөгжмийн найруулагч,
ярианы эмчилгээний багш
Хөл нүцгэн алхах. Битүү болон таггүй шалан дээр хөл нүцгэн алхах.
Өдөр бүр
Багш нар, бага багш нар
Хавиргатай гадаргуутай, стандарт бус төрлийн замтай тавцан дээр алхах, бүх бүлгүүдэд хавтгай хөлийг хатууруулах, урьдчилан сэргийлэх зорилгоор.
Өдөр бүр
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Алхах, унтахын өмнө, биеийн тамирын дасгал хийхээс өмнө хувцсаа солихдоо агаарын халуун ус.
Өдөр бүр
Багш нар, бага багш нар
Хоол хийх.
Зорилтот: Насны ангилал тус бүрээр бие махбодийг уураг, нүүрс ус, өөх тосоор хангах, хоол хүнснээс витамин, эрдэс бодисыг бүрэн хэмжээгээр авах, халдвар, хордлогын эсрэг бие махбодийн хамгаалалтыг нэмэгдүүлэх, бодисын солилцоог хэвийн болгоход тусалдаг бүрэн тэнцвэртэй хооллолт.
Өдөр бүр жимс эсвэл жимсний шүүс, өдөр тутмын хоолны дэглэмд хүнсний ногооны таваг давамгайлдаг.
Хавар, намар
Тооцоологч, тогооч
Хүүхдийн хоолонд исгэсэн сүүн бүтээгдэхүүн хэрэглэх.
Цэс болон байршлын картуудын дагуу
Тооцоологч, тогооч
Харшилд өртөмтгий хүүхдийн хоолны дэглэмд харшил үүсгэдэггүй хоолны дэглэмийг хэрэглээрэй.
Тус тусад нь
Тооны машин, тогооч, бүлгийн багш, бага багш
Хүнсний ногооны салат, хүнсний ногоо, сармис, сонгины хөнгөн зуушийг хоолны дэглэмд оруулаарай.
11-р сараас 4-р сар
Багш, бага багш, тооны машин, тогооч
Гурав дахь курсийг аскорбины хүчилээр баяжуулах.
11-р сараас 4-р сар
тогооч
Спорт, зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа.
Зорилтот: Хүүхдийн хөдөлгөөний хэрэгцээг бүрэн хангаж, өсөн нэмэгдэж буй биеийн функциональ чадавхид нийцэж, хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулахад тусалдаг биеийн хөдөлгөөний эрчимээр зохицуулагддаг оновчтой оновчтой моторын дэглэмийг зохион байгуулах.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх биеийн тамирын хичээлүүд (дотоод ба гадаа) Хичээлийн төгсгөлд богино Валеологийн яриа ("Булчингийн тухай", "Бие дэх зүрхний ач холбогдлын тухай" гэх мэт)
GCD циклограммын дагуу
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Хөгжмийн дагалдах өглөөний дасгал
Гарын музагийн циклограммын дагуу
Бие даасан биеийн тамирын дасгал, гадаа тоглоом.
Өдөр бүр алхаж, чөлөөт цагаараа
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Хичээлийн эрүүл мэндийн завсарлага, үнэ төлбөргүй үйл ажиллагаа:
- нүдэнд зориулсан гимнастик;
- хурууны гимнастик;
- амьсгалын дасгал хийх;
- биеийн тамирын хичээлийн минут
Өдөр бүр
Багш нар, хөгжмийн найруулагч
Эрүүл мэндийн гүйлт
Өдөр бүр алхах
сурган хүмүүжүүлэгчид
Эцэг эхийн оролцоотой биеийн тамирын дасгал
Улиралд 1 удаа
Багш нар, хөгжмийн найруулагч
Спортын амралт
Улиралд 1 удаа
Хөгжмийн найруулагч,
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Амьсгалын дасгалууд
Хичээлийн үеэр
Сурган хүмүүжүүлэгчид, Биеийн тамирын багш,сурган хүмүүжүүлэгчид
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Хурууны болон үе мөчний гимнастик
Хичээлийн үеэр
Хөгжмийн найруулагч,
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Залруулах гимнастик
Төлөвлөгөөний дагуу
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Ариун цэврийн боловсролын ажил
(хүүхэд, ажилчид, эцэг эхтэйгээ)
Хүүхэдтэй ариун цэврийн боловсролын ажил.
Зорилтот: Оюутнуудад эрүүл мэндийн хүний амьдралд гүйцэтгэх үүрэг, эрүүл байх, эрүүл амьдралын хэв маягийг баримтлах, эрүүл мэндээ хадгалах, бэхжүүлэх арга хэрэгслийг эзэмших хэрэгцээний талаархи санаа бодлыг бий болгох.
Эрүүл мэнд, эрүүл амьдралын хэв маягийн талаар хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
Өдөр бүр
сурган хүмүүжүүлэгчид
Хүүхдэд зориулсан урьдчилан сэргийлэх, суртал ухуулга, ухуулга сурталчилгааны харааны хэлбэрийг зохион байгуулах.
байнга
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Ариун цэврийн боловсролын ажилчидтай ажилладаг.
Зорилтот: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудын эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагааны ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн биеийн тамирын багш нарын дунд эрүүл мэндийн боловсрол олгох ажлыг бэхжүүлэх; өдөр тутмын дэглэм, зохистой тэнцвэртэй хооллолт, хатуурах, эрүүл мэндийг сайжруулах.
Нэг жилийн хугацаанд
Энэ сэдвээр сурган хүмүүжүүлэгч, багш нартай тогтмол танилцуулга хийх.
“Цэцэрлэгт хатууруулах, эрүүлжүүлэх үйл ажиллагаа явуулах”
Арваннэгдүгээр сар арванхоёрдугаар сар
ахлах багш
Хөдөөгийн ажилчдад урьдчилан сэргийлэх, суртал ухуулга, ухуулга сурталчилгааны харааны хэлбэрийг зохион байгуулах.
Байнга
сурган хүмүүжүүлэгчид
Урлаг. багш
Бүх мэргэжилтнүүдэд зориулсан зөвлөгөө өгөх: "Өдөр тутмын дэглэмийг дагаж, хүүхдэд хувь хүн хандах нь өвчлөлийг бууруулах амжилттай ажлын түлхүүр юм."
Нэг жилийн хугацаанд
Урлаг. багш
Эрүүл мэндийн асуудалд зориулсан сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл
Жилд 1 удаа
Менежер
Ахлах багш,
Сурган хүмүүжүүлэгчид, сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүд
Эцэг эхчүүдтэй эрүүл ахуйн боловсролын ажил.
Зорилтот: Хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хамгаалах асуудлаар эцэг эхтэй ажиллах үр дүнтэй хэлбэрийг хэрэгжүүлэх.
Эрүүл мэндийн хөгжлийн асуудлыг хэлэлцэж байгаа эцэг эхийн хурал.
Төлөвлөгөөний дагуу
Менежер
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Урлаг. багш
Эмчилгээний шинэ аргуудыг танилцуулах эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө, семинар.
Төлөвлөгөөний дагуу
Сурган хүмүүжүүлэгчид
Урлаг. багш
Эцэг эхчүүдэд урьдчилан сэргийлэх, суртал ухуулга, ухуулга сурталчилгааны харааны хэлбэрийг зохион байгуулах.
Байнга
Сурган хүмүүжүүлэгчид
ахлах багш
Хяналт
Зорилтот: хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх асуудалд хяналт, зохицуулалт хийх.
Хүүхдийн нас, эрүүл мэндийг харгалзан зохистой хооллолтыг зохион байгуулахад тавих хяналтыг чангатгах.
Өдөр бүр
Менежер
Өглөөний дасгал, биеийн тамирын хичээлд тавих хяналтыг бэхжүүлэх.
сард 2 удаа
Менежер
Урлаг. багш
Өдөр тутмын дэглэмийг бүлгээр дагаж мөрдөхөд хяналт тавих.
Өдөр бүр
Менежер
Урлаг. багш
Намар-өвлийн улиралд цэвэр агаарт алхах үед биеийн хөдөлгөөнийг хянах.
Өдөр бүр
Менежер
Урлаг. багш
Хатууруулах процедурыг хянах.
Өдөр бүр
хүүхдийн 5-р эмнэлгийн сувилагч,
Урлаг. багш
Ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлагыг дагаж мөрдөхөд хяналт тавих.
Өдөр бүр
Менежер, фермийн менежер
