Коли краще починати вчити дитину з іноземних мов. З чого розпочати навчання дитини англійської мови? І як це робити правильно

Вітаю всіх батьків, стурбованих вихованням та навчанням своїх дітей!

Так от, ми, дорослі, не могли відірвати своїх дітей від гри... Вони були так захоплені цими іграшками, що справді розвиваються, що мені спало на думку знайти такі ж, щоб дочка раділа їм, а я вільному часу.

До речі, подібні іграшки можна використовувати на початковому етапі знайомства вашого малюка з англійською мовою. Як? Читайте мою статтю та дізнаєтесь!

Сьогодні дедалі більше батьків хочуть, щоб їхні дітки знали іноземну мову. А ще краще, якщо вони вивчать його якомога раніше. Як мати я чудово розумію це бажання і підтримую його руками та ногами! А як викладач все частіше і частіше чую сумніви, переживання та сотні питань від знайомих матусь, про те, що робити, як робити, коли починати, як зацікавити і багато інших.

Тому сьогодні я вирішила зробити абсолютно практичне заняття. Я хочу відповісти на всі запитання, які мені колись задавали, найпростішим шляхом і дати вам десяток тямущих порад, щоб ви зі своїм малюком вибрали свій шлях пізнання.

Все чітко, зрозуміло та по поличках!

Почнемо?

• Що раніше, то краще!Вчені кажуть, що діти запам'ятовують інформацію набагато швидше за дорослих віком від 2 до 9 років. Звідси можна легко відповісти на запитання, коли починати вивчати англійську дитину! Відповідь проста - якомога раніше! З якомога більш раннього віку привчайте дитину до англійської мови (). Є сотні способів зробити це. Шукайте ті, які будуть працювати з вашим малюком і результат не забариться! А як дітей навчати англійської – читайте далі!
• Розділіть ролі!Знаєте, як у західних країнах з дітей роблять білінгуалів (тобто тих, хто розмовляє відразу двома мовами)? Батьки ділять ролі. Якщо хтось у сім'ї може говорити іноземною мовою – чудово, так і робіть. Нехай дитина з дитинства звикає до 2 мов відразу (). Якщо ж іноземної у вашій родині не знає ніхто, тоді це вже інше питання. Ну що ж, тоді використовуватимемо інші методи.
• Включайте англійську у повсякденне життя!У тому випадку, якщо ви самі вільно не розмовляєте англійською, то все одно цілком можете вивчити кілька фраз, щоб допомогти своєму малюкові на початковому етапі. Наприклад, ви можете почати говорити « Good Morning» замість «Доброго ранку», « Good night» замість «На добраніч», давати йому іграшку і називати її англійською. Намагайтеся по можливості робити це максимально часто. Ви не встигнете озирнутися, як ваша дитина почне на машину говорити « a car».
• Грайте із ними.Найулюбленіша гра дівчаток - «дочки-матері», тож уявіть, що ляльки приїхали з іншої країни і розмовляють лише англійською. Або до вас у гості заскочив зайчик (прилетів гелікоптер, приїхала машинка з мультиків типу «Робокар»), якому треба розповісти, які іграшки у вас є.

• Зацікавте!Те, що я повторюю раз у раз: дітям має бути цікаво! Зацікавте їх цікавими історіями. Ваше маля напевно навіть не розуміє, для чого йому взагалі це потрібно, чому хтось може говорити іншою мовою, чому йому потрібно це робити. Поясніть це у цікавій формі. Вигадайте казку про те, як створювалися країни та мови. Наприклад:

Було кілька братів чарівників. Пішли брати в різні боки, знайшли собі землі і почали освоюватися там. Будували будинки для дітей, створювали різноманітні дитячі парки, вигадували нові ігри, яких не мали інші. Так заробилися, що й забули, що говорили однією мовою. І з'явилася в країні у кожного брата своя мова. Але мільйони дітей із різних країн хотіли приїхати до країни своїх дядечків. І тому щоб їм там було простіше, вони вчили мову цієї країни…

Вигадуйте такі різні казки, які пояснять малюкові, навіщо йому щось вчити. Зробіть так, щоб це було цікаво йому і тоді вам не доведеться мучити його і тиснути на нього вивченням.

Якщо ви дбайливий батько і зацікавлені у розвитку своєї дитини, то вам може прийтись до душі одна з моїх знахідок, яка не пов'язана з англійською, але може стати класним інструментом у заняттях з вашими непосидями. Це іменна книга ! Вона друкується для вашої дитини індивідуально, а ідея в ній просто дивовижна, як на мене! А ви як думаєте?

Найпоширеніші помилки!

Всі ми здійснюємо помилки. І у навчанні наших дітей теж. Намагайтеся виключити ймовірність цих помилок.

1. Небажання розуміти свого малюка.
   Якщо ви бачите, що ваша дитина не дуже хоче щось робити, робить це через капризи та сльози – змінюйте тактику. Прислухайтеся до своїх дітей. Нагадаю вам, що найголовніше – це викликати інтерес! Якщо навчання для нього – це сльози та крики – навряд чи ви на вірному шляху!
2. Заняття «іноді».
   Тут потрібна постійність. Не можна позайматися 1 раз на тиждень 10 хвилин і відкласти все на пізніше. Так нічого не вийде. Але ось вам моя порада: виділіть по 40 хвилин 2 рази на тиждень, але решту часу все одно якось пов'язуйте з англійською. Головне - не лінуватися і робити маленькі кроки щодня!
3. Ви давите!
   Дітки дуже сприйнятливі у будь-якому віці, тому не тисніть на них. Не чекайте, що вони почнуть повторювати все за вами. Не чекайте на миттєвий результат. Навчання – це тривалий і не найлегший процес. Але саме в наших силах зробити цей процес приємним для наших улюблених дітей.
4. Чи не критикуйте!
   Виправляти помилки - це нормально. Але треба робити це в такий спосіб, щоб не вбити в дитині бажання вчитися. Вказуйте на помилки, але не робіть на них акценту. Хваліть своїх дітей. Радуйтеся їхнім досягненням разом із ними. Будьте їхнім другом, який допомагає їм, а не суворим учителем із вказівкою напоготові!

Дорогі мої, я постаралася закрити якнайбільше питань сьогодні, але я впевнена, що у вас залишилися (або з'являться) ще! Тому не чекайте, поки відповідь прийде сама. Я буду рада вам допомогти. Залишайте свої питання в коментарях, ділитесь досвідом, як ви навчаєте своїх дітей! А я, у свою чергу, буду дуже рада допомогти вам, якщо ви заблукаєте на цьому шляху.

Нещодавно я створила спеціальний розділ «Супер». Там я постаралася зібрати всі матеріали, необхідні для початку вашого шляху до країни англійської мови. Використовуйте їх для здоров'я. Пишіть свої побажання чи запитання у коментарях!

Підписуйтесь на цікаві новини блогу, щоб завжди бути в курсі подій та отримувати відповіді на свої запитання якнайшвидше.

Успіхів вам на шляху вивчення мови з вашими малюками.
До нових зустрічей!

18 березня 2013, 23:31

У якому віці розпочинати навчання дитини англійській?

Вже давно ні для кого не новина, що вивчення іноземних мов дітям дається набагато легше, ніж дорослим. Деякі фахівці вважають, що найвдаліший вік для початку навчання іноземної мови з 4 до 8 років, інші впевнені, що з 1,5 до 7, а треті – рекомендують розпочати до 3 років. Як би там не було, багато батьків замислюються над тим, як навчити дитину англійської – однієї з найпоширеніших мов світу.

Як показує практика, в 3-4 роки вже цілком можна починати занурювати дитину у світ іноземних слів. Не треба боятися того, що в цьому віці діти не вимовляють деякі звуки: адже в цей період потрібно наголошувати не на чистоті мови, а на звиканні до іноземної мови та накопичення матеріалу.

Чому і як учити?

Навчання англійської мови будується на чотирьох китах: аудіювання (слухання), говоріння, читання та письма. Поки дитина ще не вміє читати рідною мовою, не слід збивати її з пантелику і вивчати з нею англійський алфавіт. У його голові може утворитися плутанина.

У цьому віці найважливіші два перші аспекти - слухання/слух і говоріння. Таке вивчення англійської мови буде схоже на освоєння рідної: діти чують рідну мову навколо себе і поступово опановують її. Так відбувається і з англійською. Це називається – усне випередження.

Чим більше іноземної мови чує дитина навіть у фоновому варіанті, тим краще для неї. Наприклад, ви регулярно ставите диск з англійськими піснями в машині або вмикаєте мультфільми та передачі англійською мовою. Дитина грає, займається своїми справами, але тим часом працюють пасивні методи вивчення.

Доведено, що слухання та слухання іноземної мови гарантує дитині в майбутньому кращу успішність. Використовуйте іноземні фрази у повсякденному мовленні, показуйте дітям мультфільми мовою оригіналу, слухайте з ним пісні іноземною мовою.

Навчати дітей англійської потрібно через гру. А ще діти дуже люблять повторювати, особливо 3-4-річні. На цьому бажанні повторювати і має будуватися урок. При цьому постійно відбувається зміна діяльності: пісні, віршики, ігри, конкурси – все, щоб від нас не вислизнула дитяча увага.

Яких результатів можна чекати від дошкільнят?

Тут багато залежить від особистісних особливостей дитини. Хтось почує фразу двічі і вже починає її повторювати, а комусь треба двадцять, тридцять разів почути слово, щоб вимовити його. Буває, малюк тихо сидить на занятті і не хоче повторювати римування разом із усіма. Але його інтерес при цьому не зникає: він слухає, але поки що просто мовчить. Отже, треба дати йому час, щоб він зміг розкріпачитися. Деякі діти спочатку пасивно спостерігають і потім починають із задоволенням говорити.

Скільки має тривати одне заняття?

У 3-4 роки достатньо 20 хвилин занять по 3 рази на тиждень. У 5-6 років – 25 хвилин 3 рази на тиждень. У 6-7 років – 30 хвилин 2-3 рази на тиждень. При цьому, якщо ви вибираєте формат «два заняття на тиждень», обов'язково вмикайте вдома диск із пройденим матеріалом, щоб діти повторно чули те, що було на занятті. Вважається, що без практики пройдений матеріал забувається через 36 годин.

Є в англійській мові чарівне слово – drill. Дослівно – «буріння, свердління». Але у вивченні мови воно позначає практику, відпрацювання, тренування. Так от, відпрацювання пройденого - найважливіше. На пояснення матеріалу витрачається всього 2% часу вчителя, решта 98% - це drill.

Багато батьків мріють, щоб їхня дитина виросла білінгвом і з однаковою легкістю розмовляла і російською, і англійською. Бажання зрозуміле і розумне — вже сьогодні знання англійської вважається вагомим плюсом, а через 10-15 років це стане обов'язковою вимогою для освіченої людини. Міжнародні зв'язки розвиваються, а інтернет дозволяє навчатися у закордонних вишах та працювати в іноземних компаніях, не залишаючи рідного міста.

Чим раніше людина починає вивчати іноземну мову, тим краще вона ним володіє. Але коли потрібно починати вчити англійську?

Педагоги та психологи стверджують, що найактивніше діти вбирають знання з 1,5 до 9 років. Це саме той вік, коли у дитини формуються основні мовні навички та її мозок найкраще сприймає та запам'ятовує звук іноземної мови. Пізніше структури мозку, відповідальні за розвиток мови, стають менш гнучкими. Саме тому дорослим вивчення іноземної мови дається набагато важче.

Діти здатні дуже швидко засвоювати англійську, але за однієї умови — цей процес має приносити задоволення. Тому навчання у різних вікових категоріях має свої особливості.

З народження до 1,5 років

У цей момент закладається фундамент — діти чують і запам'ятовують звуки, які незабаром знайдуть для них сенс і стануть словами. Хороший варіант для знайомства малюків з англійською - це колискові, віршики, активні ігри англійською мовою.

Від 1,5 до 2 років

Деякі лінгвістичні школи починають навчати дітей із дворічного віку. Це досить сприятливий період розвитку, коли вся мозкова діяльність прямує вивчення мови. Навчання проводиться в ігровій формі, оскільки гра – основний спосіб пізнання світу для будь-якої дитини. У цей період можна використовувати будь-які ігри, які подобаються малюкові, головне — не примушувати його, інакше англійська почне асоціюватись із чимось неприємним.

Від 3 до 5 років

Багато фахівців впевнені, що це відповідний вік: мовні навички вже склалися, а мозок ще досить гнучкий і активний, щоб з легкістю засвоювати все нове. У цей час вивчення англійської працює і загальний розвиток: поліпшується пам'ять, мислення, сприйняття, уяву. Але ще важливішим є те, що у дітей у цьому віці немає страху перед використанням мови, і якщо вони почнуть вчити її до 5 років, то ніколи не зіткнуться з мовним бар'єром.

Белла Дев'яткіна в 4 роки говорила вже 7 мовами. Подивіться її виступ на шоу «Дивовижні люди».

Від 5 до 10 років

У цьому віці не пізно починати займатися англійською — швидке та ефективне вивчення іноземної мови ще можливе. Але будьте готові до труднощів. У дитини в цей час вже з'являються соціальні очікування та страх помилки, а це суттєво ускладнює навчання. Тому найважливіше в цей період — організувати навчання так, щоб у дитини не було шансу помилитися, і показати, що мова потрібна насамперед для спілкування.

Від 10 і більше

З кожним роком потяг до пізнання світу у дітей знижується, а думка оточуючих стає все більш важливою. Підлітки та дорослі, навіть знаючи іноземну мову, бояться говорити нею. Вони намагаються дотримуватися правил граматики і думають, що говорити потрібно на рівні носія - або не говорити зовсім. Перш ніж сказати щось, вони подумки промовляють слово чи фразу. Це заважає швидко подолати мовний бар'єр.

Навчання дітей англійської з раннього віку не тільки можливе, а й бажане. Воно допомагає розвинути мовні навички мови, мислення та пам'ять. Тому так важливо закласти базу, яка допоможе вивчати мову у старшому віці. Але, головне, навчить дитину ставитись до англійської (та й будь-якої іншої іноземної мови) не як до фортеці, яку потрібно брати з боєм, а корисного інструменту для спілкування.

Всі чомусь кажуть, що діти швидко навчаються та хапають усе на льоту. І що нібито тому треба починати давати дітям усі корисні знання якомога раніше. Я не розумію, чому люди досі вірять у це. Мені здається, що неможливо не помітити, що в порівнянні з дорослими діти навчаються неймовірно, пекельно повільно. Ось мої знайомі три місяці тому почали вчити іспанську і вже вміють поводитися з п'ятьма часом. Іспанською, не просто так. А моя мама, ми досі не розуміємо, чому несподівано для всіх пішла чотири місяці тому займатися малюванням, і вже малює так добре, що мені складно повірити в те, що це насправді вона робить. З дітьми так ніколи не виходить, але з другою мовою все одно доведеться колись починати, тож добре було б зрозуміти, коли краще це робити.

Я розповім про те, що говорить наука, а потім і про те, якими міркуваннями керувалася я, коли вирішила почати вчити доньку англійської.

Загальні міркування

1. Старшим дітям вивчення іноземної мови дається легше, ніж молодшим дітям.
2. Дорослим вивчення іноземних мов дається легше, ніж дітям.
3. Діти мігрантів, які почали вивчати мову приймаючої країни раніше, досягають у ньому більших успіхів, ніж ті, хто починає вчити його пізніше.

З першого погляду ці дані суперечать одна одній. Але вони стосуються двох різних ситуацій оволодіння іноземною мовою:

а). традиційне вивчення іноземної мови,

б). вивчення іноземної мови шляхом занурення (як рідної).

Все, що стосується раннього навчання іноземної мови, є сенс за умови, що це навчання методом занурення.

"Англійська з пелюшок"

Одна з найпопулярніших тем, що стосуються навчання іноземних мов – це білінгвізм.Найчастіше діти стають білінгвами або в сім'ях, де батьки розмовляють різними мовами, або в сім'ях мігрантів, які продовжують розмовляти своєю рідною мовою вдома.

Але тепер все більше пишуть і про білінгви "на вибір" (bilingual by choice). Це коли батьки докладають зусиль для того, щоб з раннього віку створити для дитини умови, в яких вона зможе вивчити другу мову приблизно так само, як і першу – методом занурення. Це може бути, наприклад, англомовна нянька, сімейна традиція розмовляти німецькою щовечора за вечерею, або навіть рішення одного з батьків розмовляти з дитиною іноземною мовою. Пізніше цей підхід доповнюється дитячими групами занурення, які ведуть носії мови, поїздками до країн, у яких нею розмовляють і, можливо, навчанням у білінгвальній школі.

!!!Важливо!!!Якщо ви вирішили вчити дитину іноземної мови з пелюшок, пам'ятайте, що перегляд мультиків та телепередачіноземною мовою в такому ранньому віці - це найгірше, що ви можете зробити. Для того, щоб дитина до півтора-двох років сприймала мову (неважливо, першу чи другу), їй потрібна жива взаємодія. Тобто з ним потрібно регулярно розмовляти (це можете робити ви, няня чи запрошений учитель), читати книги, коментувати картинки.

Звучить складно?На мій погляд звучить добре, якщо батькам потрібно, щоб дитина розмовляла іноземною мовою так само добре, як і рідною. Є дані, що вказують на те, що білінгвізм сприяє загальному розумовому розвитку, до речі. Не дуже сильно, але є такий ефект теж. Тут напевно треба нагадати всім про Набокова.Нагадую.

Якщо ваша мета – білінгвізм, то починати треба якомога ранішеі займатися якнайчастіше. У дослідженнях мігрантів в Америці було показано, що тільки ті, хто приїхав до сім років, у дорослому віці показував приблизно такий же рівень володіння англійською, як і ті, хто народився в Америці. Один із недоліків таких досліджень - те, що в них не враховуються зусилля, які окремі діти та їхні батьки прикладали до вивчення мови, адже враховували результати всіх дітей із різних вікових груп - і тих, хто старався, і тих, хто лінувався.

Це говорить про те, що в принципі перспективи тих, хто починає вивчати іноземну мову пізніше, не такі вже й туманні, якщо вони навчаються за гарною методикою, з хорошими вчителями і самі при цьому досить розумні та мотивовані. Простіше кажучи, батькам можна трохи розслабитись.

І це чудово, тому що більшість відомих мені батьків хочуть обійтися скромнішими зусиллями.

Пізніший початок навчання іноземної мови

Все, звичайно, відносно, але серед вчених "пізнім" стартом здебільшого вважається початок вивчення першої іноземної мови у пізно-підлітковому чи дорослому віці.У таких учнів набагато вищі, ніж у дітей будь-якого віку, шанси досягти успіху за короткий термін. Але – упс! - набагато менше шансів заговорити зрештою іноземною мовою як носій.Тим, хто починає вивчати іноземну мову після 15 років, як правило, погано дається вимова.

Але загалом, загалом, якщо у вас немає можливості забезпечити дитині якісну мовну освіту, а є можливість забезпечити лише англійську мову у звичайному дитячому садку або початковій школі, цілком можна почекати доти, доки не з'явиться можливість записатися на ефективніші заняття.

В одному чеському дослідженні опитали понад п'ятсот абітурієнтів, які здають англійську для вступу на кафедру лінгвістики, щоб зрозуміти - чи справді ті, хто почав вивчати англійську раніше, складають іспит краще? Виявилося що екзаменаційна оцінка ніяк не пов'язана з тим, у якому віці абітурієнт почав вивчати англійську(а там були і ті, хто почав вивчати англійську в дитячому садку, і ті, хто не вчив її до старших класів школи). Самі вчені пишуть, що справа в низькому рівні викладання іноземних мов у звичайних чеських школах. Припускаю, що у звичайних російських школах він навряд чи буде вищим.

Де золота середина?

Все залежить від того, які цілі ви ставите перед собою.

3-5 років

Цей варіант підійде вам, якщо ви часто подорожуєте, спілкуєтеся з людьми, які розмовляють іноземною мовою, або думаєте про переїзд до іншої країни. У цьому віці батьки (або няня) дитини повинні брати безпосередню участь у її навчанні.

• Не варто очікувати від дитини швидких результатів - у цьому віці мова забувається дуже швидко, і вам, швидше за все, потрібно буде заново вчити її одним і тим же словами
• Займайтеся частіше, нехай це будуть 5-15 хвилин на день, але проходити "заняття" повинні 5-6 разів на тиждень
• "Заняття" повинні мати елементи методу занурення: щоденні побутові діалоги іноземною мовою, зрозумілі для дитини, мультики, хоча б частково зрозумілі для дитини (у цьому віці - так навчальним мультикам!), дуже прості книжки іноземною мовою для дітей 1-3 років, тощо.
• Враховуйте і те, що дитина вже орієнтується в рідній мові – пояснення російською прискорять процес освоєння поки що незнайомої мови
• У цьому віці можливі і групові заняття, зовсім не обов'язково тільки іноземною мовою - у деяких випадках краще, якщо вчитель розмовляє російською

6-9 років

Це вік, коли мову вже можна вивчати "по-дорослому". Спочатку прогрес теж буде приголомшливим (хоча безсумнівно більш довіру, ніж у трирічок). За умови високої якості викладання у дитини є всі шанси освоїти іноземну мову на дуже високому рівні. У цьому віці ще добре розпочинати навчання іноземному у випадку, якщо батьки погано ним володіють і не можуть якісно доповнювати заняття в класі заняттями в житті.

• Регулярність занять вже не така важлива - пишуть, що для досягнення результатів достатньо займатися 75 хвилин на тиждень, розподіливши їх на три уроки - як і дорослим
• У цьому віці діткам даватимуть елементарні знання з граматики (доступною мовою, але все ж таки)
• Знахідка для батьків - мультики іноземною мовою, до яких можна роздрукувати субтитри, щоб дитина могла їх читати (він не зобов'язаний розуміти прямо ось ВСІ)
• У ту ж скарбничку - різноманітні додатки для iPad, які припускають у дитини вміння читати

10-14 років

• Мало хто зможе вивчити іноземну мову добре без групових занять – щонайменше 2-3 рази на тиждень!
• У цьому віці – ура! - діти можуть використовувати дорослі посібники, що імітують метод занурення, такі, як, наприклад, геніальну, на мій погляд, Rosetta Stone
• Пісні, пісні, пісні - у цьому віці здорово стимулювати вивчення мови може любов до музики, потрібно просто перекладати та розучувати тексти улюблених пісень: так набагато простіше засвоїти основні граматичні та лексичні структури без зубріння
• І, нарешті, не забувайте про літній дитячий табір для вивчення іноземних мов

Що вибрала я для своєї доньки

Я почала займатися з нею у її 3,5 роки.

Чому не раніше:

• до того, як Зої виповнилося три, я більше покладалася на її власний темп, не хотіла втручатися в природний перебіг розвитку
• мені подобається, коли вона розуміє, що навчилася чогось, а не просто вчиться
• вона почала розмовляти трохи пізніше за однолітків, так що мені хотілося дочекатися моменту, коли було б зрозуміло, що російською вона володіє на рівні свого віку.

Чому не пізніше:

• я неймовірно серйозно ставлюся до вивчення іноземних мов, так що в цьому питанні мені хотілося почати, як тільки я зрозумію, що дочка готова
• моя донька дуже засмучується, коли в неї щось не виходить. Просто може перестати взагалі займатися чимось, якщо один раз не вийшло. Тому мені важливо, щоб на момент, коли мова стане шкільним предметом, у неї виходило краще, ніж в інших дітей. Тоді вона швидше з охочістю ним займатиметься.
• це такий наш з нею милий міжсобойчик, традиція. Ми йдемо в дитячий садок, вітаємося з кішками, вважаємо їх, називаємо їхні кольори, якісь інші слова згадуємо відповідні ситуації. Мені це, чесно кажучи, цікавіше, ніж слухати про тих же сірих кішечок російською.
• ми мандруємо. Дітям дуже подобається, коли їх розуміють, тому ті 10-50 слів, якими вони можуть хоч щось пояснити людям, які не розмовляють російською мовою, виявляються в устах дитини таким джерелом радості, що загалом ну і що, що для того Щоб він їх запам'ятав, довелося терпляче вводити їх протягом кількох місяців.

Як бачите, мій набір причин почати тоді, коли ми почали, зовсім суб'єктективний. Єдине, що здається мені безперечним - те, що рано чи пізно, але вивчати іноземні мови потрібно. А які у вас причини розпочинати чи не починати займатися з дітьми іноземними мовами?

*Малюнки by Nina Twin і ще бай хтось, хто дуже намагався розібратися в географії Антитерри.

Успіх навчання іноземної мови визначається безліччю факторів – уродженими здібностями дитини, її інтересом до предмета, майстерністю викладача. Важливу роль грає і своєчасне знайомство малюка з новою йому мовою. Суперечки щодо оптимального вивчення іноземної мови віку точаться вже досить довго. Можна виділити три основні підходи – прогресивний (що раніше – тим краще), методично вивірений (5-6 років) та свідомий (рішення вивчати іноземну мову має бути усвідомленим вибором дитини). Розглянемо переваги та недоліки кожного.

Іноземна мова з пелюшок

Теорія раннього навчання базується на наслідувальній поведінці дітей. Навіть не розуміючи сенсу пропонованих мовних одиниць і структур, малюк несвідомо повторюватиме їх, потім запам'ятає і зв'яже з певними предметами та діями. Прихильники такого прогресивного підходу вважають за можливе знайомство з іноземною мовою вже в однорічному віці. Слід визнати, що перші результати раннього навчання можуть бути просто вражаючі – через мінімальну завантаженість пам'яті малюка, він легко запам'ятовує слова і навіть цілі пропозиції. Почувши перший іноземний белькіт малюка батьки, як правило, впадають у шалене захоплення – однак тішитися не варто. Потрібно усвідомлювати, що на даному етапі запам'ятовування мовних структур є несвідомим, а їх відтворення – найчастіше несвідомим та автоматичним. Крім того, отримані знання будуть неміцними, якщо не надати малюкові можливості застосовувати їх на практиці. Для створення необхідного для занурення в мову середовища вам доведеться найняти гувернантку, віддати дитину в спеціалізований дитячий садок або періодично влаштовувати сімейні вечори спілкування іноземною мовою. Інакше знання, одержувані на періодичних (2-3 рази на тиждень) заняттях, зникнуть так само швидко, як з'явилися.

Процес навчання іноземної мови дитини молодше чотирьох років неодмінно має бути безперервним. Батькам, які вирішили поекспериментувати з раннім навчанням, слід обов'язково цікавитися у викладача матеріалом, що вивчається на заняттях, і відпрацьовувати його з дитиною вдома (оволодіти необхідним малюкові мінімумом мовних знань здатний абсолютно будь-який батько, який цікавиться). Запасіться аудіозаписами та навчальними мультфільмами для дітей. Прослуховування англійської пісеньки або римування може бути окремим заняттям – у цьому випадку аудіоматеріал необхідно підкріпити візуальними образами, демонстрацією картинок або іграшок. Також добре включати пісеньки іноземною мовою як фон для повсякденних занять та ігор дитини. Не вимагайте від малюка хорошої посидючості - тривалість заняття іноземною мовою з дитиною молодше 4 років не повинна перевищувати 20 хвилин, а для 1-2 літнього великим досягненням буде навіть 10-хвилинне зосереджене заняття. Як тільки малюк почне втрачати інтерес – припиніть урок. І пам'ятайте, що в такому ранньому віці заняття іноземною мовою є скоріше знайомством із предметом, ніж його свідомим вивченням.

Занадто раннє занурення в іншомовну мову може таїти певну небезпеку для мовлення малюка, що формується - дитина може плутати подібні звуки рідної та іноземної мови (наприклад, вимовляти російський звук «до» з властивим англійській фонетиці придиханням).

Сензитивний період

Час, найбільш сприятливий засвоєння тих чи інших знань, називається сензитивним періодом. Найбільш сприятливим віком для знайомства дитини з іноземною мовою психологи та педагоги вважають період із 4 до 6 років. До чотирьох років більшість дітей уже мають уявлення про структуру рідної мови, правильно вимовляють усі звуки. Вони можуть зосереджувати увагу протягом 30-40 хвилин. Оптимальна кількість занять у цей період – 2-3 рази на тиждень. Однак глибинного розуміння мови від дитини чекати не потрібно і не має сенсу, максимальним результатом навчання на цій стадії може бути розпізнавання на слух найпростіших лексичних одиниць та граматичних структур, реакція на них, а також оволодіння елементарними формулами повсякденного спілкування (привітання, знайомство, деяка інформація) про себе).

Отримати початкові знання з мови дошкільник може лише за умови правильної подачі матеріалу. Саме тому до вибору педагога або студії, що розвиває, слід підходити дуже ретельно. Провідним типом діяльності у дітей 4-6 років все ще залишається гра, тому заняття мають будуватися у невимушеній ігровій формі. Саму спробу пояснити малюку цього віку якісь правила та граматичні закони можна вважати проявом непрофесіоналізму, тим більше якщо це робиться на пальцях або за допомогою схем. Знайомство з абеткою бажано також відкласти до першого класу. Навчання дітей раннього віку немислимо без застосування яскравих і барвистих зорових опор - картинок та іграшок, тому не соромтеся поцікавитися, чи має в своєму розпорядженні викладач (школа розвитку) такі матеріали. Рухливі ігри малюків та їх пересування класом на заняттях іноземною мовою можуть здатися дивними деяким батькам, а тим часом такий підхід є дуже продуктивним – будучи здебільшого кінестетиками, маленькі діти добре сприймають інформацію через рух, дотик і навіть – нюх. Ще один чуйно і надзвичайно тонко налаштований аналізатор – це дитячий слух і, щоб не зіпсувати цей чудовий механізм навчання, вимова викладача має бути бездоганною. Скоригувати неправильно поставлені звуки іноземної мови буває набагато складніше, ніж опанувати нові.

Усвідомлений вибір

Усім відома істина свідчить, що вчитися ніколи не пізно. Саме їй слідують батьки, які не поспішають знайомити своє чадо з іноземною мовою. Їхній головний аргумент – усвідомлене бажання дитини вивчати нову для неї мову, що сприяє успішнішому оволодінню матеріалом. На допомогу «пізно усвідомили» - всілякі інтенсивні курси, що застосовують методику занурення в іноземну мову. За відгуками учнів, подібні заняття можуть бути дуже ефективними, і вже через рік-два дитина буде непогано спілкуватися вивчається на побутовому рівні. Єдина небезпека – мінливість дитячого інтересу за відсутності розуміння «важливості володіння іноземною мовою у суспільстві». Але ви можете змінити це, пояснивши дитині, що якщо вона знатиме мову, то зможе поїхати в інші країни, або вуз, а отже її життя буде цікавим і насиченим – адже він зможе спілкуватися з людьми з різних країн і подивитися світ.