Jeden z pierwszych w Rosji domów dziecka dla dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną poszukuje osób do zespołu! Oferty pracy: nauczyciel, kucharz, robotnik, sprzątaczka.
Dom Dziecka św. Zofii; fot. diakon Andriej Radkiewicz
Pedagog
w grupie 5 dzieci z poważnymi niepełnosprawnościami rozwojowymi (fizycznymi i psychicznymi).
Obowiązki:
Pełne wsparcie grupy dzieci z zaburzeniami rozwoju w ciągu dnia w codziennych czynnościach, uczenie umiejętności samoopieki, organizowanie i realizowanie zajęć rozwojowych, opracowywanie i wdrażanie indywidualnych programów orientacji społecznej, codziennej i społeczno-środowiskowej dziecka z zaburzeniami rozwoju zaburzenia rozwojowe:
— Szkolenia i wsparcie w zakresie porannych zabiegów higienicznych (kąpiel, nauka mycia zębów, siadanie na nocniku);
— Szkolenie z umiejętności ubierania się, zakładania butów itp.;
— Szkolenia i wsparcie w procesie doskonalenia umiejętności jedzenia, przygotowywania posiłków wspólnie z uczniami;
— Organizacja i realizacja grupowych i indywidualnych zajęć rozwojowych (zajęcia „Koło”, zajęcia manualne itp.);
— Organizacja spacerów;
— Organizacja zatrudnienia dzieci w ciągu dnia;
— Opieka w szkole (poza terenem domu dziecka lub pomoc w nauce domowej);
— Planowanie i udział w procesie wycieczek dzieci na wystawy, do muzeów, na baseny, zajęć edukacyjnych itp.;
— Wyjazdy z dziećmi latem na obozy dla dzieci lub do domów na wsi;
— Wychodzenie z dziećmi na zakupy do pobliskich sklepów;
— Wspólne uczestnictwo dzieci w nabożeństwach w kościele domowym w domu dziecka oraz w innych zajęciach, które służą wzmocnieniu stanu emocjonalnego, psychicznego i fizycznego dzieci, sprzyjając socjalizacji i integracji;
— Składanie wniosków na zakup odzieży i obuwia dziecięcego. Organizacja codziennych procesów w grupie.
Wymagania:
1. Wykształcenie wyższe zawodowe (pedagogiczne, defektologiczne, psychologiczne);
5. Odporność na stres;
6. Siła fizyczna (brak przeciwwskazań do podnoszenia ciężarów, takich jak zakrzepowe zapalenie żył, żylaki, przepukliny dowolnej lokalizacji, zabiegi chirurgiczne z usunięciem narządów wewnętrznych miednicy itp.); Pożądany wiek pracownika to od 23 do 45 lat.
7. Chęć pracy z dziećmi z niepełnosprawnością rozwojową nie z litości, ale z szacunku i chęci wspierania dziecka w jego rozwoju;
9. Chęć uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności;
10. Gotowość poniesienia odpowiedzialności prawnej za życie i zdrowie dzieci niepełnosprawnych, nie ograniczając ich aktywności poznawczej.
11. Zachęcamy do uczęszczania do kościoła i błogosławieństwa spowiednika.
12. Mile widziane doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością rozwojową.
Oferujemy:
1. Wynagrodzenie 35 000 rubli.
2. Godziny pracy 5/2 od 15.00 do 21.00
3. Rejestracja zgodnie z Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej
4. Bezpłatne obiady
Foto: diakon Andriej Radkiewicz
Kucharz
Obowiązki:
— Przygotowanie dań ciepłych i zimnych dla niemowląt według mapy technologicznej zgodnie z zatwierdzonym jadłospisem dla 21 dzieci. Zupy, ryby, mięso, drób, sałatki, dodatki. Pełny cykl gotowania;
— Przygotowanie obiadów dla personelu domu dziecka dla 20 osób. Zupy, sałatki, dodatki;
— Przygotowywanie produktów do gotowania;
— Finalizacja gotowanej żywności do wymaganej konsystencji, zgodnie z potrzebami dzieci z niepełnosprawnością rozwojową.
Wymagania:
1. Edukacja zawodowa;
2. Dostępność dokumentacji medycznej;
3. Dobrze rozwinięte umiejętności komunikacyjne;
4. Odpowiedzialne podejście do pracy;
5. Dokładność;
6. Odporność na stres;
7. Siła fizyczna. Pożądany wiek pracownika to do 55 lat;
8. Chęć uczestniczenia w procesie pomocy dzieciom z niepełnosprawnością rozwojową;
9. Chęć pracy w zespole ludzi podzielających stanowisko o bezwarunkowej wartości osoby niepełnosprawnej jako stworzenia Bożego;
10. Zachęcamy do uczęszczania do kościoła i błogosławieństwa spowiednika.
Oferujemy:
1. Wynagrodzenie 31 000 rubli;
2. Godziny pracy 2/2 od 07.30 do 18.00;
4. Bezpłatne obiady.
Sprzątaczka
Obowiązki:
— Czyszczenie na mokro podłóg i powierzchni, odkurzanie dywanów w grupach dziecięcych;
— Wentylacja pomieszczeń w grupach dziecięcych;
— Utrzymywanie czystości i porządku na terenie grup dziecięcych przez cały dzień pracy;
— Czyszczenie na mokro podłóg i powierzchni pomieszczeń niemieszkalnych oraz klatek schodowych domu dziecka;
— Czyszczenie na mokro łazienek;
— Wywóz śmieci, w tym zużytych pieluch;
— Przeprowadzanie generalnego sprzątania w grupach dziecięcych przynajmniej raz w tygodniu;
— Interakcja z nauczycielami i dziećmi w grupach. Pomagaj, gdy dzieci wychodzą na spacery.
Wymagania:
4. Dokładność;
5. Odporność na stres;
8. Chęć pracy w zespole ludzi podzielających stanowisko o bezwarunkowej wartości osoby niepełnosprawnej jako stworzenia Bożego;
Oferujemy:
1. Wynagrodzenie 21 000 rubli;
2. Godziny pracy 5/2 od 09.00 do 17.00;
3. Rejestracja zgodnie z Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej;
4. Bezpłatne obiady.
Złota rączka kuchenna
Obowiązki:
— Przygotowanie produktów do gotowania (przygotowanie półfabrykatów);
— Niewykwalifikowana pomoc kucharza podczas procesu gotowania (wykonywanie poleceń kucharza podczas procesu gotowania);
— Dowóz żywności do stołówek dziecięcych w każdej grupie, odbiór brudnych naczyń ze stołówek po posiłku dzieci;
— Mycie naczyń stołowych i kotłów;
— Utrzymywanie zlewozmywaków, tac, suszarek, regałów, przyborów kuchennych itp. w czystości zgodnie z wymogami SanPiN. sprzęt kuchenny;
- Recykling;
— Udział w generalnym sprzątaniu lokalu gastronomicznego przynajmniej raz w tygodniu;
— Interakcja z nauczycielami i dziećmi w grupach. Pomóż nauczycielowi w karmieniu dzieci podczas lunchu.
Wymagania:
1. Dostępność dokumentacji medycznej;
2. Dobrze rozwinięte umiejętności komunikacyjne;
3. Odpowiedzialne podejście do pracy;
4. Dokładność;
5. Odporność na stres;
6. Siła fizyczna. Pożądany wiek pracownika to do 55 lat;
7. Chęć uczestniczenia w procesie pomocy dzieciom z niepełnosprawnością rozwojową;
8. Chęć pracy w zespole ludzi podzielających stanowisko o bezwarunkowej wartości osoby niepełnosprawnej jako stworzenia Bożego;
9. Zachęcamy do uczęszczania do kościoła i błogosławieństwa spowiednika.
Oferujemy:
1. Wynagrodzenie 27 000 rubli;
2. Godziny pracy 2/2 od 08.30 do 20.30;
3. Rejestracja zgodnie z Kodeksem pracy Federacji Rosyjskiej;
4. Bezpłatne obiady.
gdzie słuchają i całują czubek głowy
Dokładnie rok temu, 5 marca, otwarto pierwszy w Rosji niepaństwowy sierociniec dla dzieci z wielorakimi niepełnosprawnościami rozwojowymi – sierociniec św. Zofii prawosławnej służby pomocy „Miłosierdzie”. Ten przypadek jest wyjątkowy, jak dotąd w naszym kraju nie zdarzyło się, aby podopieczni domu dziecka zaczęli mieszkać gdzieś poza jego granicami. Dla 22 dzieci ze znacznym stopniem niepełnosprawności całkowicie odmieniło to ich życie – pojawiły się w nim wydarzenia i wrażenia. O tym, jak minął pierwszy rok i jak zmieniają się dzieci, którym pozwala się nie chcieć owsianki i które całuje się w czubek głowy, przeczytacie w specjalnym raporcie TASS.
Dom dziecka to przede wszystkim dom
W jego prostocie kryje się myśl bardzo paradoksalna: sierociniec to przede wszystkim dom. To właśnie dla tych, którzy mają wielkiego pecha w życiu, którzy zostali porzuceni i oddani pod opiekę państwa.
Do niedawna system domów dziecka był zamknięty. Ale kilka lat temu zaczęto przyjmować wolontariuszy do zwykłych sierocińców. W społeczeństwie zaczęto dyskutować o problemach dzieci w domach dziecka, eksperci wyjaśniali, że dla dzieci ważniejsze są nie jednorazowe prezenty, ale zdobycie umiejętności niezbędnych w życiu. Stopniowo pojawiała się kontrola społeczna i organizacje pomagające dorosłym dzieciom z internatów.
W placówkach dla dzieci z zaburzeniami rozwoju – zespołami genetycznymi i chorobami rzadkimi o pięknych nazwach – wszystko jest znacznie bardziej skomplikowane. Życie spędzają w sierocińcach (domy dziecka – dziś nazywane CSSV – centra promowania struktury rodziny). Dla najcięższych dzieci w sierocińcu znajduje się oddział miłosierdzia, gdzie latami nie są wyjmowane z łóżek. Bo jeśli dziecko np. ma poważne i wielorakie zaburzenie rozwoju, uważa się, że lepiej go jak najmniej dotykać: karm go w łóżku, nie ruszaj go nigdzie i w żadnym wypadku nie zawiedź. podłoga - jest przeciąg. Okazuje się więc, że w oddziale miłosierdzia dzieci spędzają całe życie w łóżkach – w wieku 5, 10, 18 lat. Po osiągnięciu pełnoletności zostają przeniesieni do internatu psychoneurologicznego. Rzadko przyjmują do rodziny kogokolwiek z domów dziecka, dopiero niedawno zaczęto przyjmować do domów dziecka wolontariuszy i nie są na to zbyt chętni.
To z miłości
Tak właśnie stało się z dziećmi, które obecnie mieszkają w sierocińcu św. Zofii (zwykle wszyscy nazywają go po prostu Domem). Wcześniej wszyscy przebywali na oddziale miłosierdzia Moskiewskiego Domu Dziecka, a dwa lata temu zaczęli chodzić na zajęcia do „Centrum Pedagogiki Leczniczej” (CLP - regionalna charytatywna organizacja publiczna). Nie często, tylko raz na dwa tygodnie, ale na początku to wystarczyło, aby zrozumieć, jak ważne i potrzebne jest to dla dzieci. W ogóle samo to, że wyjęto je z łóżek, że jechały samochodem, że spotkały ludzi, którzy ich słuchali, próbowali je zrozumieć i usłyszeć – to wszystko było dla dzieci z sierociniec. Dzieciom pomogły Siostry Miłosierdzia i wolontariuszki ze Służby Miłosierdzia. Jedną z nich była Swietłana Emelyanova, obecnie dyrektorka sierocińca.
„Właśnie uświadomiłam sobie, że chcę, aby te dzieci, które znam i które są mi bliskie, miały inne życie” – wspomina Sveta.
Wszystko, co potem nastąpiło, było historią ocalenia konkretnych, bliskich jej dzieci. Sveta zawsze powtarza, że nie postawiła sobie zadania zmiany systemu. Ale zmiana życia 22 osób jest już wiele warta.
Kiedy zaczęli szukać miejsca do przeprowadzki, okazało się, że odpowiedni lokal znajduje się tuż przy centralnym ośrodku szkoleniowym, gdzie dzieci były już na zajęciach. Do 2014 roku w budynku, w którym obecnie mieści się Dom, mieścił się Dom Dziecka św. Zofii, w którym mieszkali osieroceni chłopcy. Większość z nich trafiła do rodzin, część dorosła.
Domowi od początku pomagała prawosławna służba pomocy „Miłosierdzie”, Wydział Pracy i Opieki Socjalnej Ludności Moskwy, Centralny Szpital Kliniczny oraz fundacja charytatywna „Rusfond”. I oczywiście wiele udało się osiągnąć dzięki prywatnym darowiznom na cele charytatywne.
22 dzieci z działu miłosierdzia zwykłego moskiewskiego sierocińca przeniosło się do Domika, gdzie dostały pościel z piratami i księżniczkami, gdzie można wybrać, w co się dzisiaj ubrać, gdzie nie trzeba jeść i nie naleją Ci do ust brązowego płynu - pierwszy -drugi i-kompot („co za różnica, i tak będzie ci ssać żołądek”), gdzie możesz zapuścić włosy i nie musisz się ciągle golić maszynka do strzyżenia. Na ścianach pokoi chłopców wiszą zdjęcia z wakacji – pierwszego pełnego wrażeń lata w ich życiu.
Zwykłe życie niezwykłych dzieci
Przede wszystkim chłopaki zostali przydzieleni do kliniki okręgowej. „Muszę przyznać, że lekarze nie byli zbyt zadowoleni, że na ich stronie pojawiło się 22 dzieci z trudnymi diagnozami. Przeprowadzili nawet konsultację w tej sprawie” – wspomina z uśmiechem Sveta. Ale nie mieli dokąd pójść. W rezultacie zbadano wszystkie dzieci i okazało się, że około połowa z nich miała wadę wzroku. I chociaż we wszystkich dotychczasowych pismach wymieniano je jako dzieci ze 100% wzrokiem, to dodatkowe badania wykazały, że wielu potrzebowało okularów. I dostali je.
Drugą ważną rzeczą jest przyłączenie dzieci do szkół. Bardzo ważne jest, zdaniem dyrektora Loży, aby usunąć wszystko, co można wynieść poza Lożę. „Mieszkamy w domu, chodzimy do szkoły, a jeśli zachorujemy, idziemy do lekarza” – mówi Swietłana. To naprawdę bardzo zmienia poczucie życia, ponieważ jednym z najważniejszych czynników kształtujących osobowość są wydarzenia i nasza emocjonalna reakcja na nie. A jeśli nic się nie dzieje, nic się nie zmienia, to wydaje się, że nie ma potrzeby się rozwijać.
Teraz wszystkie dzieci z sierocińca uczą się w szkołach. Szkolenia prowadzone są według różnych programów.
Antosha na przykład studiuje w ramach specjalnego programu edukacyjnego. "Ma zespół Downa i problemy z zachowaniem. Szkoła jest dla niego dość trudna, ale szkoła jest dla niego zabawą!" – mówi Sveta. Któregoś dnia Antosha zachorował i postanowił opuścić zajęcia. Ale Antosza podszedł do szafy, gdzie wisiał jego wyprasowany mundurek i wskazał na nią. Następnie poprowadził swojego ochotnika za rękę do szafy i ponownie wskazał na mundur i wziął plecak. „To jest prawdziwa komunikacja! Antosza mówi, co chce, a oni go słuchają i rozumieją” – mówi dyrektor Domu. „Ale najcenniejsze jest to, że ma pragnienia”.
Gor i Feruza uczą się w i-School w Moskwie – część zajęć w szkole odbywa się z kolegami z klasy, ale zdarzają się też zajęcia na odległość. "Feruza chce zostać reżyserką, kiedy dorośnie. I tak, nauka jest dla niej trudna, ale ma motywację. Przypominamy jej, że jeśli nie będziesz się uczyć, nie zostaniesz reżyserem ", mówi Sveta.
W tej chwili na pierwszym piętrze Gore ubiera się do zajęć w Centralnym Szpitalu Klinicznym. Właśnie skończył zajęcia z matematyki i nadal jest pod wrażeniem. "Wiesz, jak byłem zły, uderzyłem pięścią w stół. Nie mogę znieść tej matematyki. Jestem nią strasznie, strasznie zmęczony" - ubolewa Gore.
Nawiasem mówiąc, jest on jedynym ze wszystkich chłopaków, którzy studiują w ramach programu kształcenia ogólnego.
„No cóż, jak zamierzasz chodzić na zakupy, jeśli nie nauczysz się liczyć?” – nauczyciel pyta Horusa.
Dyrektor Domu uważa także, że ważne jest, aby nauczyciele tej szkoły posiadali biegłość w zakresie technik nauczania specjalnego. „Jeśli nie znajdziesz podejścia do dzieci, nie ma potrzeby rozmawiać o opanowaniu programu, kształceniu ogólnym lub korekcie” – wyjaśnia Sveta.
Można jeść ostrożnie, ale można też nauczyć się jeść
„Wyszliśmy daleko poza zaplanowany budżet po prostu dlatego, że początkowo zapewniliśmy jedynie niezbędne minimum” – mówi dyrektor Izby.
Rzeczywiście początkowo planowano, że połowę środków na rodzinny sierociniec zapewni Rusfond, a drugą połowę wydział zabezpieczenia społecznego. „Wszystko, co dostajemy poza tymi pieniędzmi, odkładamy albo na naprawy, albo na lato” – wyjaśnia.
Teraz wszystkie pieniądze idą na życie dzieci, na opłacenie dodatkowych zajęć, klubów i transportu do szkoły. Według reżysera wydatki na odzież okazały się znacznie większe niż planowano. "Bo można jeść ostrożnie i się nie ubrudzić, ale wtedy będziesz jadł za rękę przez cały rok. Albo możesz nauczyć się jeść - i wtedy owsianka poleci i będziesz potrzebować 4-5 razy więcej koszulek, ” śmieje się Sveta.
Po przeprowadzce do domu wszystkie dzieci bardzo podrosły. Jest to szczególnie widoczne u osób młodszych. Wszystkie dzieci doświadczyły i nadal doświadczają dość poważnej deprywacji – zjawisko powszechne w każdym domu dziecka: dzieci wyglądają znacznie młodziej niż na swój wiek. Kiryusha wygląda na trzy lata, chociaż ma już sześć lat, jego nauczyciele noszą go w ramionach jak dziecko. Dana ma 15 lat, ale wzrostu dorównuje dziewięciolatkowi.
Dyrektor Centrum Pedagogiki Leczniczej Anna Bitova wyjaśnia to bardzo prosto:
Rzeczywiście dla kogo – jeśli przez większość życia nie trzymano Cię na rękach, nie całowałeś się w czubek głowy, nie czytałeś bajek dla dzieci, nie głaskałeś po plecach. Teraz wraz ze specjalistami Domu dzieci przeżywają wszystkie etapy dzieciństwa: od bardzo prostych dziecięcych zabaw po rzucanie owsianką w ścianę i obserwowanie reakcji dorosłych na to. Wszystkie normalne dzieci tak robią.
Uwaga zamiast narkotyków
Po przeprowadzce do Domika wiele dzieci zostało odstawionych od terapii farmakologicznej w celu skorygowania zachowania. W dużej mierze potrzebne było powstrzymanie autoagresji (wyrządzanie sobie krzywdy) i autostymulacji (powtarzanie ruchów w celu uspokojenia lub pobudzenia). Teraz zamiast medycyny dzieci mają pedagogikę, a dorośli, którzy wysłuchają, jeśli się do nich poskarżysz.
„Ola bujała się w łóżku i uderzała głową o ścianę. Dlatego do jej łóżka kładliśmy miękkie maty. Aż w pewnym momencie ona sama (!) je wyrzuciła. Po prostu je wyrzuciła i tyle. Teraz mamy Nie ma o tym mowy, żeby do tego wrócić” – mówi dyrektor Domu.
Vovka przestał „odkręcać” uszy. Jeszcze dwa lata temu stale nosił na łokciach specjalne szyny, które uniemożliwiały mu dotarcie do uszu. Zadaniem wolontariuszy i nauczycieli było odwrócenie uwagi Vovki, aby nie zaprzątał sobie głowy. I zadziałało.
Kiedy dorośli się tym przejmują
„O każdym dziecku można powiedzieć, że jego życie zmieniło się w pozytywnym kierunku. Kiedy zaczniesz analizować, dlaczego wydarzyła się pierwsza, druga, trzecia rzecz, dojdziesz do wniosku, że wszystko zależy od dorosłych. Dzieci mają teraz ludzi, którzy słuchają Każdy krok naprzód był dziełem dorosłych znajdujących się w pobliżu” – mówi Svetlana.
Jej zdaniem przez rok funkcjonowania Izby stało się jasne, że nie wszystko można kupić za pieniądze.
Obecnie Domik zatrudnia 42 pracowników na pełen etat. Większość z nich to pracownicy dydaktyczni. Swietłana nazywa największą wartością minionego roku właśnie ludzie, którzy przetrwali ten rok. "Teraz ponad połowa. To bardzo fajny procent dla życia dzieci, bo od roku mają obok siebie tych samych dobrych ludzi. Relacje dzieci z nimi są wzmacniane, rozwijane, wzmacniane" - mówi.
Jednocześnie prawdziwe uczucie jest oczywiście wciąż bardzo odległe. Dzieci przez większość swojego życia żyły w sytuacji, w której nikt nie dbał o kontakt emocjonalny z nimi. "Wiele kryje się za tym doświadczeniem, kiedy nikt cię w ogóle nie potrzebuje. Przy takim doświadczeniu nie da się od razu przywiązać do kogoś" – wyjaśnia.
Ale jest już współczucie, dzieci rozpoznają swoich towarzyszy, komunikują się z nimi, ufają i wiedzą, że zostaną wysłuchane. Dzieci mają pragnienia i pojawiają się, gdy jest ktoś, kto je słucha. Jak matka słucha płaczu dziecka i rozważa opcje: kołysze je - nie, głaszcze brzuszek - znowu źle, karmi je - uspokaja się. Teraz zna „głodny” płacz. A dziecko wie, że jego matka odpowiada na jego prośbę. Z tych emocjonalnie znaczących relacji tworzy się przywiązanie. "Nasi dorośli też muszą się nauczyć, jak sobie z tym radzić. Doskonale jednak rozumiemy, że gdy istnieją tak istotne emocjonalnie relacje, jest o wiele lepiej, niż gdy ich nie ma. Widzimy, jak zmieniają się dzieci" - wyjaśnia Svetlana.
Lato jest na całe życie
„Po wakacjach, cudownych pod każdym względem, które dały wiele dzieciom, nasz lekarz, który zna wszystkie dzieci od ponad siedmiu lat, powiedział mi coś bardzo ważnego: dzieci nauczyły się ufać dorosłym, którzy byłyśmy z nimi na co dzień” – mówi Swietłana.
W ubiegłym roku dzieci po raz pierwszy w życiu pojechały na obóz. Istniały dwa obozy: jeden pod Obnińskiem - typu sanatorium, drugi w Wałdajach w namiotach. Wszystkie dzieci z Domu jeździły na obozy wraz ze swoimi dorosłymi, którzy byli tam na co dzień.
W obozie Valdai Centrum Pedagogiki Leczniczej na jednej ze zmian przebywał chłopiec z rzęsami zapierającej dech w piersiach długości – Kiryusha. Trafił do domu dziecka z powodu napadów padaczkowych, które już ustały, ale opóźnienia rozwojowe i deprywacja sierocińska pozostaną z nim na długo. Przez całą zmianę Kiryusha miał przy sobie swoją towarzyszkę Verę, a jednym z celów tej podróży było nawiązanie emocjonalnego kontaktu z dzieckiem.
Kiryusha często płakał na początku swojej zmiany i z przyzwyczajenia odmawiał jedzenia. Dosłownie od razu z dowolnego jedzenia. O Kiriuszy, nawet kiedy zamieszkał w Izbie, powiedzieli: „Nie wiemy, jak sobie z nim poradzisz - on nie je”. To prawda, że w domu próbował owsianki dla dzieci, takiej, z jaką dzieci zaczynają wprowadzać pokarmy uzupełniające. Ale w obozie początkowo też tego odmówił. Ale nagle okazało się, że Kiryusha uwielbia spacery, deszcz i piasek. Lipiec okazał się deszczowy, choć Anna Bitova nazywa tę pogodę „terapeutyczną”. Rzeczywiście, gdzie indziej wyjątkowe dziecko może doznać tak zmysłowych wrażeń: kiedy siedzisz przy ognisku, deszcz bębni w markizę, w pobliżu szumi rzeka, a nad głową wznoszą się ogromne świerki. Kiryusha biegała w deszczu i uśmiechała się. Po pewnym czasie złapali go, przebrali w suche ubranie, przytulili, ogrzali - i pozwolili biegać w deszczu i wystawiać twarz na działanie kropli.
"Była zabawna historia z piaskiem. Podobno jest to dla niego tak silne przeżycie zmysłowe, że Kiryusha z początku nie chciała go nawet dotknąć rękami. Kiedyś widziałam go siedzącego w piaskownicy na kości ogonowej! Tylko podnosząc ręce i nogi” – wspomina Svetlana.
Któregoś dnia podczas lunchu Kiryusha włożył łyżkę do talerza Very z barszczem. To był pierwszy raz, kiedy spróbował jedzenia, które nie było białe, tylko spróbował i oczywiście odmówił zjedzenia. Jednak zdaniem ekspertów to, co się wydarzyło, ma już ogromną wartość. Kiryusha zrobiła to, co przynajmniej raz w życiu robią wszystkie dzieci – spróbowała jedzenia z talerza mamy. Podczas tej zmiany Vera stała się dla niego emocjonalnie znaczącą osobą dorosłą, jaką powinno mieć każde dziecko, nawet jeśli nie ma matki.
"Latem postawiliśmy sobie za cel nawiązanie relacji z dziećmi - i to się udało. Dzieci nauczyły się nam ufać. Przed nami jeszcze wiele zadań" - mówi Svetlana.
1">
1">
(($indeks + 1))/((liczbaSlajdów))
((bieżący slajd + 1))/((liczba slajdów))
To dopiero początek
Po co nam Dom Dziecka, skoro dzieci i tak nie mają tam rodziców? Pewnie po to, żeby było kogo przytulić, wziąć w ramiona, ukołysać jak dziecko, żeby dzieci wybrały życie. A życie powinno być pełne emocji, dobrych i mniej dobrych, i żeby w pobliżu byli ludzie, którzy pomogą Ci żyć i dzielić się tymi emocjami. Bo życie jest zawsze lepsze.
"Oto jest życie i się zaczęło: poza domem pojawili się przyjaciele, szkoła, zainteresowania, kluby, zajęcia dodatkowe. Zrobiło się ciekawiej. Mam nadzieję, że jest poczucie domu. Z administracyjnego punktu widzenia jesteśmy rzeczywiście pierwsza. I daj Boże, żebyśmy nie byli ostatni „Mam wrażenie, że Pan po prostu chroni nas wszystkich przed jakimiś złymi historiami, bo jeśli coś się stanie, wszystko się zawali” – mówi Swietłana.
Kolejnym trudnym zadaniem, które wkrótce trzeba będzie rozwiązać, jest to, gdzie będą mieszkać dzieci, które ukończą 18 lat.
Rozumiem, że cud się nie stanie i że następnego dnia po 18. urodzinach nie obudzą się jako dorośli, potrafiący żyć samodzielnie. Oznacza to, że zastanowimy się, co dalej robić.
Nie ma przegranych
- Swietłana Michajłowna, jak dowiedziałaś się, że jesteś nominowana do nagrody?
Zadzwonili do mnie i poprosili, żebym nakręcił film o mnie i naszym sierocińcu. Kiedy utwierdziliśmy się w przekonaniu, że nasza praca została naprawdę doceniona, przyjechali korespondenci RBC i przygotowali ten sam film. Ona, podobnie jak podobne historie o siedmiu innych nominowanych, trafiła do domeny publicznej, po czym rozpoczęło się głosowanie w Internecie.
- Sądząc po jego wynikach, znalazłeś się w gronie dwóch finalistów. Czemu myślisz?
Mało prawdopodobne, żeby to była moja zasługa. Tyle, że najbardziej wyraziste okazały się filmy o Domu Dziecka św. Zofii i mojej koleżance z finału – założycielce Funduszu Hospicyjnego Vera Nyucie Federmesserze. Nie sposób było tak przekonująco opowiedzieć o pozostałych sześciu nominowanych, w tym o wyjątkowych osiągnięciach Centrum Pedagogiki Leczniczej. A internauci oczywiście przede wszystkim oceniali treść prezentacji. Wciąż jednak niewiele osób osobiście odwiedziło hospicjum dziecięce lub nasz sierociniec.
Dlaczego w takim razie znalazłeś się w gronie nominowanych do tak prestiżowej nagrody? Jury nominowało nie oligarchę, nie szefa państwowej korporacji, nie prowincjonalnego entuzjastę, ale aspirującego dyrektora małego sierocińca na obrzeżach Moskwy…
To jest naprawdę niesamowite. To oczywiście nie jest mój sukces, ale całego naszego projektu, naszego sierocińca. Podczas ceremonii wręczenia nagród miałem okazję wymienić opinie z innymi uczestnikami oraz z urzędnikami przyznającymi tę nagrodę. Jak udało mi się zrozumieć, Dom Dziecka św. Zofii zasłynął dzięki dziennikarzom. Dzieje się tak prawdopodobnie dlatego, że w sferze niepaństwowej nie mamy rosyjskich odpowiedników, a nasze doświadczenia interesują wiele osób.
- Nie zdradzimy, jaką nagrodę otrzymał zwycięski Federmesser. Co ci dali?
Piękny bukiet kwiatów. Eksperci wyłonili zwycięzcę nagrody w każdej kategorii spośród finalistów w drodze zamkniętego głosowania. Generalnie uważam, że przy takiej nominacji jak nasza nie ma przegranych. Im więcej uwagi poświęcę mojej skromnej osobie, im sławniejszy będzie Dom Dziecka św. Zofii, tym lepiej dla naszych dzieci. Chociaż nadal nie rozumiem, dlaczego nasze zasługi zostały docenione w kategorii „Charytatywna Roku”. Który reżyser jest filantropem? Filantrop to osoba, która przekazuje pieniądze naszym dzieciom. To jest dawca, dawca...
- Jak siebie nazywasz?
Ja (trochę zawstydzona) jestem mamą 21 dzieci...
Następnie kilka słów o tych, dzięki którym Dom Dziecka św. Zofii powstał w obecnym kształcie, żyje i rozwija się pomyślnie. Jaką część wydatków pokrywają agencje rządowe, a jaka część trafia do prywatnych filantropów?
Wszystkie nasze wydatki pokrywane są w mniej więcej równych częściach przez stołeczny wydział ochrony socjalnej ludności i Charytatywną Fundację na rzecz Dzieci Rusfond. Wchodząc w rok kryzysu spodziewaliśmy się, że każde z naszych dzieci będzie miało osobistego dobroczyńcę – filantropa, który w całości sfinansuje jego utrzymanie z własnych środków. Do tej pory zrobiono to tylko w przypadku jednego ucznia: chłopca Kostyi, jedna spółka kapitałowa co miesiąc przekazuje pieniądze. Ale oprócz wolontariuszy, którzy bezpłatnie poświęcają swój czas osobisty, aby pomagać i rozwijać nasze dzieci, zdobywają prawdziwych przyjaciół wśród dorosłych. To ludzie, którzy nie mogą im pomóc finansowo, ale postrzegają ich jak swoich podopiecznych i są gotowi pomóc w każdej chwili. Teraz stopniowo zaczynamy myśleć o stworzeniu trybu gościa dla niektórych z chłopaków. To jest bardzo fajne i ważne samo w sobie. Przecież zanim zaczniemy choćby na odległość rozmowy na temat możliwości umieszczenia naszych dzieci w rodzinie, musimy sprawdzić, na ile są gotowe na taki krok, musimy zrozumieć, jak w ogóle przygotować do tego dorosłych spośród naszych znajomych. Poza tym nie oddałabym dziecka zupełnie obcej osobie, nawet gdyby był bardzo miły, życzliwy i zamożny. A znamy naszych przyjaciół, doskonale rozumiemy ich możliwości, dlatego zdobyli już kredyt zaufania.
Zeszyty i złamany ołówek
Rozpoczynając pracę w zeszłym roku, dzieliłaś się planami posłania wszystkich dzieci w wieku szkolnym do nauki w placówkach specjalnych. Czy to był sukces?
Tak. W szkołach uczą się podopieczni naszych dwóch grup, które umownie nazywamy „Adaptacją” i „Uczniem”. Do pierwszej z nich należy pięcioro najtrudniejszych dzieci w wieku od dziewięciu do siedemnastu lat (z najcięższymi formami zaburzeń rozwojowych, z reguły osoby poruszające się na wózkach inwalidzkich). Uczą się w domu. W drugim dzieci kształcą się w trzech szkołach. Trzy razy w tygodniu (w systemie rotacyjnym) uczęszczają do szkoły poprawczej nr 108 przy Leninskim Prospekcie. Pozostała trójka jest w klasie poprawczej Szkoły Edukacji Informacyjnej (I-szkoła) niedaleko stacji metra Wodny Stadion (właściwie mają obok nas budynek edukacyjny, ale teraz jest w remoncie, więc chłopaki chodzą na zajęcia trzy razy w tygodniu i jeszcze dwa dni ćwiczeń przez Skype). Reszta - większość - uczęszcza do szkoły poprawczej Jasieniewskiego „Nasz Dom” (bezpośrednio tam dwa dni w tygodniu, innego dnia spotykają się z nauczycielami w Centrum Pedagogiki Leczniczej - jest znacznie bliżej geograficznie, więc droga nie jest tak męcząca ).
Połowa roku szkolnego to krótki okres. Czy te działania przyniosły jakieś widoczne na zewnątrz rezultaty?
Z pewnością! Najbardziej uderzające pozytywne zmiany zachodzą wśród uczniów I-szkoły. Nauczyli się już pisać! Być może dla niewtajemniczonych to zdanie nie brzmi zbyt jasno. Ale musisz zrozumieć, na jakim poziomie rozpoczęło się to szkolenie! Podam jeden przykład. Któregoś dnia nauczycielka przynosi mi kartkę papieru ze schludnymi zawijasami ołówkiem, jak w zeszytach szkolnych: „Do Ciebie z Feruzy. Ale to nie wszystko...” I kładzie na wierzchu złamany ołówek. Musisz poznać tę dziewczynę. Kiedy zabraliśmy ją z Domu Dziecka XV, była bardzo pobudliwa emocjonalnie: ciągle krzyczała, przeklinała, była oburzona i mówiła niezwykle oszczędnie. Szpital dziecięcy kilka razy bezskutecznie próbował wysłać ją do szpitala. Pacjentka z porażeniem mózgowym Feruza jest wskazana do operacji stawu biodrowego. Ale cały problem polega na tym, że wtedy trzeba ją przekonać do poddania się procesowi rehabilitacji. Jak to zrobić z taką pobudliwością? A kilka tygodni temu Feruza i ja ponownie pojechaliśmy do kliniki na badanie. Tam oświadczyli: sytuacja się poprawia, są gotowi ją operować! Teraz nasza kolej. Ta dziewczyna jest bardzo uparta i wytrwała, niezwykle zmotywowana do nauki. Oczywiście, że chce zostać reżyserką... Zgodziliśmy się z nią: najpierw trzeba skończyć szkołę, dorosnąć, a potem o tym pomyśleć. Dlatego bardzo się stara, czasem się męczy i denerwuje, przez co ma połamane ołówki.
Ogólnie rzecz biorąc, życie w sierocińcu czyni nasze zwierzaki bardziej niezależnymi. Mają sprawy osobiste, zaczynają zauważać innych facetów i negocjować ze sobą, reagują na dorosłych. Najważniejsze, że mają poczucie rodziny.
- Przyznaj się, czy wśród swoich uczniów masz swojego ulubieńca?
To chyba nasza najstarsza dziewczynka, Ola, z którą zaczął się dla mnie sierociniec – wtedy jeszcze w formie pomysłu. To bardzo złożone dziecko, z ogromnymi problemami behawioralnymi, które na zewnątrz wyrażają się w autoagresji: pod wpływem stresu zaczyna się okaleczać. W Dziecięcym Zakładzie Dziecięcym dwa razy w roku przebywała w szpitalu psychiatrycznym na terenie całego bloku. Spróbujmy spojrzeć na tę sytuację możliwie bezstronnie. Każde nowe doświadczenie powoduje u dziecka strach, co z kolei prowadzi do nowych przykrych doświadczeń. Mieszka w jednym miejscu przez trzy miesiące, po czym zostaje przeniesiona w inne. Nie było wyjścia z tego błędnego koła. Ale kiedy zaczęliśmy pracować z Olyą, próbując zapewnić jej wsparcie i podstawowe poczucie bezpieczeństwa, autoagresja zaczęła ustępować. Wzięła łyżkę i zaczęła uczyć się samodzielnie jeść. Zaczęła nawet bawić się z innymi dziećmi, co sądząc po poziomie jej rozwoju umysłowego, bez przesady, zapowiadało się na kosmiczny sukces.
Wszystko to było jeszcze w szkole dla dzieci. A teraz zbliża się czas kolejnej planowanej hospitalizacji. Nasze nieśmiałe próby uzyskania przynajmniej opóźnienia ze strony lekarzy nie zostały wysłuchane. A kiedy dziewczyna wróciła po trzech miesiącach, zobaczyliśmy, że możemy zacząć pracę od zera.
Dlatego w Olyi, która teraz mieszka z nami i z powodzeniem kontynuuje naukę i rozwój bez silnych programów narkotykowych, po prostu obserwuję w najbardziej namacalnej formie główną ideę i główne znaczenie Domu Dziecka św. Zofii. Ta dziewczyna wyjaśnia, dlaczego i kto nas potrzebuje. System domów dziecka i internatów, choć niesamowicie bogaty w pieniądze i świetnych specjalistów (do czego niestety jeszcze mu daleko), jest stagnacyjny i niezgrabny. Dlatego chciałam się z tym pożegnać i zacząć budować indywidualne programy rozwoju w oparciu o potrzeby każdego dziecka. W przedszkolu liczącym pięćset dzieci jest to niemożliwe.
„Poprosiłem o reżysera”
Svetlana, dzięki Twojemu wykształceniu możesz zostać pianistką lub aktorką. Jak znalazłeś się w sferze społecznej?
W Państwowym Konserwatorium w Saratowie im. Sobinowa, ukończyłem wydział teatralny z dyplomem artysty teatralnego i filmowego. Nawiasem mówiąc, w czasach, gdy była to niezależna szkoła, wyszły z niej takie gwiazdy pierwszej wielkości jak Oleg Tabakow i Jewgienij Mironow. Po dwóch latach pracy w Saratowskim teatrze dziecięcym „Teremok” przeniosła się do Moskwy – nadal jako aktorka. Ale wtedy, osiem lat temu, moja nauka w kościele już się zaczęła i zacząłem uczyć się z chłopakami z grupy teatralnej w jednym z kościołów w Odintowie. Miałem dużo wolnego czasu i miałem szczęście do znajomych. I pewnego dnia moja droga życiowa skrzyżowała się z kursami patronackimi w Szkole Sióstr Miłosierdzia św. Demetriusza. Po nich w styczniu 2010 roku pożegnałem moich młodych aktorów w Odintowie i poszedłem do pracy w prawosławnej służbie pomocy „Miłosierdzie”. Przydzielono mnie do Domu Dziecka nr 15. Przez pierwsze dwa dni wydawało mi się, że nie ma tam nic do roboty: było czysto, pięknie. Dzieci leżą w swoich łóżkach – tak chyba powinno być. A trzeciego dnia postanowiłem udać się do przytułku św. Spiridonyevskiego, który wówczas znajdował się w sąsiednich mieszkaniach budynku mieszkalnego w pobliżu klasztoru Donskoy Stavropegic. Władze jednak poskarżyły się (uważają, że to nieuczciwe) spowiednikowi nabożeństwa miłosierdzia, biskupowi Panteleimonowi z Orekho-Zuevsky. I wkrótce jedna ze starszych sióstr DDI poszła na urlop macierzyński, więc praca została znaleziona. Więc zostałem z dziećmi...
Okazuje się, że spędziłeś pięć lat w Domu Dziecka. Jak ewoluowała tam służba Miłosierdzia na przestrzeni lat?
Kolosalny. Na początku nie rozumiałam nic z pedagogiki i specyfiki pracy z dziećmi ze znacznymi niepełnosprawnościami rozwojowymi. Tego nie uczono na kursach pielęgniarskich. Horyzonty, do których powinniśmy byli dążyć, zaczęły się otwierać dopiero po ukończeniu specjalistycznych kursów w dwóch organizacjach charytatywnych, których nie sposób wymienić osobno. Pierwszą z nich wymieniliśmy już: jest to Centrum Pedagogiki Leczniczej, gdzie oprócz specjalnych metod rozwoju kierują się także pewną filozofią pracy z dziećmi: szukać w każdym człowieku tego, co może, a nie tego, co jest dla niego niedostępny. Druga to organizacja Perspectives z siedzibą w Petersburgu, która kopiuje bogate niemieckie doświadczenia w opiece nad dziećmi specjalnymi. Obecnie opiekują się domem dziecka i internatem dla dorosłych, a także organizują bogaty program seminariów.
Szkolenie to znacznie poszerzyło zakres mojego postrzegania wychowania dzieci niepełnosprawnych i problemów z nim związanych. Przecież wcześniej w Rosji dominowało pojęcie ucznia, którego nie można się nauczyć (swoją drogą, właśnie do tej kategorii mogą należeć wszystkie nasze dzieci). Kilka lat temu został oficjalnie zniesiony, ale w naszych głowach pokazuje swoją żywotność. Termin „dzieci przykute do łóżka” jest również niezwykle powszechny i nadal bardzo popularny. Trzeba było odejść od dominacji tych koncepcji, ale nikt nie rozumiał, jak to zrobić.
Ale od pracy w miejskim sierocińcu do prowadzenia domu dziecka, nawet małego, to ogromna podróż. Jak doszło do tego, że zostałeś dyrektorem?
Prosiłem o to! Oczywiście, że nie od razu. Początkowo zgodziliśmy się z dyrekcją internatu na przydzielenie 20 dzieci, z którymi rozpoczęły pracę nasze siostry miłosierdzia, specjalistki i wolontariuszki. Centrum Pedagogiki Leczniczej od razu zorganizowało zajęcia dla najlepiej przygotowanych podopiecznych – najpierw dla trójki, potem dla sześciorga dzieci. To był naprawdę rewolucyjny przełom! Przecież te dzieci nie opuściły po raz pierwszy murów sierocińca w karetce: zaczęły chodzić na naukę!
Rok wcześniej działania, których objętość i intensywność stopniowo wzrastały, przyniosły niespotykane dotąd rezultaty. Nasze dzieci – przypomnę, że według tradycyjnej klasyfikacji są nieuczalne – zaczęły wykazywać aktywność społeczną i interesować się tym, co dzieje się wokół nich. Poszli i czołgali się, jak mogli. I jak w każdej rodzinie, w której dzieci dorastają na odpowiednim etapie rozwoju, tak i sierociniec stanął przed koniecznością po prostu odłożenia gdzieś na miejsce ciętych, przekłuwających i brudnych przedmiotów. Ale internat to nie mieszkanie. Na biurkach personelu leżą ważne dokumenty, nie można ich co chwilę zamykać na klucz. Co więcej, jak wie każdy rodzic, nikomu jeszcze nie udało się ukryć absolutnie wszystkiego przed jednym dzieckiem. A co jeśli w grupie jest dwa tuziny takich „dzieci”?!
Okazuje się, że sam internat nie nadaje się do rozwoju takich dzieci. Szczerze mówiąc, sam system, jeśli wrócimy do tego określenia, początkowo nie jest zbyt dobrze nastawiony na tego typu działalność: za optymalne uważa się inwestowanie wszystkich środków w dzieci, które można się uczyć, u których łagodniejsze zaburzenia nie są postrzegane jako śmiertelne. Wydaje się, że jest szansa na nauczenie ich umiejętności życiowych (nawet tych prymitywnych), przygotowanie osoby niepełnosprawnej do samodzielnego życia. A „naszym” czeka tylko jedna droga: psychoneurologiczna szkoła z internatem i szybki koniec ziemskiej egzystencji.
Jednak naszemu zespołowi taki scenariusz wydawał się niesprawiedliwy. Widzieliśmy wyraźny potencjał rozwojowy i chcieliśmy go wykorzystać, dlatego zaczęliśmy szukać wyjścia. Przychodziły mi do głowy różne niekonwencjonalne rozwiązania, jak np. wykorzystanie wynajętych mieszkań do zorganizowania reżimu gościnnego, pozwalającego na przyjęcie dziecka na pół roku. Bardzo szybko przekonaliśmy się, że takie opcje są nierealne. Na szczęście właśnie w tym momencie zaczęto opróżniać teren Domu Dziecka dla Chłopców św. Zofii: jego wychowankowie aktywnie trafiali do rodzin zastępczych. I tak nabrał kształtu ten nasz projekt – bezprecedensowy w Kościele i w Rosji.
Powiedz proszę, czy w pierwszym roku istnienia Domu Dziecka św. Zofii w jego nowej siedzibie wydarzyło się jakieś wydarzenie, które skłoniło Cię do innego spojrzenia na świat, do nowej oceny wszystkich swoich działań?
Nasze 38-dniowe wakacje, które spędziliśmy w rejonie Kaługi na obozie Galaxy, głęboko zapadły w nasze dusze. Do niedawna nie wierzono, że plan uda się zrealizować. I nie potrafię wytłumaczyć tego, że w ostatniej chwili zaoferowano nam nowo wyremontowany budynek, który został dosłownie przyjęty do użytku przez komisję państwową, chyba że z woli Bożej. Jednocześnie jesteśmy bardzo wdzięczni Stołecznemu Wydziałowi Kultury, dzięki któremu mogliśmy przystąpić do ogólnomiejskiego programu letniego wypoczynku oraz wspomnianej już fundacji, która sfinansowała wyjazd dziesięciu dorosłych osób. W tej liczbie znalazł się starszy nauczyciel z logopedą; Ponadto przyjaciele i wolontariusze odwiedzali chłopaków w weekendy. Jak mówi jedna piosenka, lato to krótkie życie, a jeśli chodzi o naszą podróż do Galaktyki, jest to trzykrotna prawda. Przecież przez pierwsze miesiące pobytu w naszym sierocińcu wszyscy w zasadzie przyzwyczailiśmy się do budynku, do siebie nawzajem i do nowej struktury życia. Poza tym, niezależnie od tego, jak uczysz dzieci, one nie widzą życia i wierzą, że herbatę parzy się od razu, z brązowymi listkami. W naturze jest zupełnie inaczej: tam można spacerować pod sosnami, dotykać i zbierać szyszki! Poza tym to właśnie na obozie utworzył się nasz rodzinny zespół. Na dwójkę dzieci zawsze przypadała jedna osoba dorosła – taki stosunek rzadko zdarza się tutaj, w Moskwie. Dorośli spędzili nawet noc ze swoimi dziećmi! Dla tych dzieci, które potrafią ten fakt zrozumieć, był to czasami prawdziwy szok: och, wychowawcy to zwykli ludzie, oni też potrzebują snu i odpoczynku. Z kolei my, dorośli, w końcu zbliżyliśmy się do dzieci, znikł ostatni strach przed nimi, bo paradoksalnie był on także obecny, zwłaszcza wśród nowo rekrutowanej kadry.
Wspomniała Pani, że w domu dziecka rzadko udaje się zachować proporcję „jednej osoby dorosłej z personelu na dwóch podopiecznych”. Czy to oznacza, że Wasza instytucja nie osiągnęła jeszcze światowych standardów w dziedzinie miłosierdzia?
Faktem jest, że w naszym sierocińcu nie ma lekarzy, dzieci leczą się gdzie indziej. W każdej z trzech grup znajduje się nauczyciel i dwóch asystentów, a także psycholog, defektolog, dyrektor i dyrektor wykonawczy. W DDI stosunek jest znacznie gorszy. Tak, mamy darmowe zakłady. Kandydaci stale odbywają staże, ale na stałe dostępnych jest od dwóch do czterech wakatów. Powody są dwa główne: nie każdy jest w stanie wytrzymać nasze warunki, a administracja nakłada na kandydatów rygorystyczne wymagania. W najbliższej przyszłości darmowych zakładów będzie więcej: dokonujemy dezagregacji i zamiast trzech grup będziemy mieć cztery. Słyszysz pukanie za ścianą? Taki jest remont Jego Królewskiej Mości: zostały przyjęte nowe standardy i zasady sanitarne, a przy starym formacie nie mieścimy się w nich...
Odwiedzając takie miejsca zawsze powtarzam, że czuję się w nich równie dobrze jak w świątyni. A jeśli w takim miejscu jest jeszcze świątynia, to można poczuć się jak w niebie, bo dzieją się tu bardzo dobre i ważne uczynki. Wierzymy, że dzięki wspólnym wysiłkom wszystkie trudne konsekwencje związane ze specyfiką ich rozwoju zostaną zmniejszone.
Najpierw chciałbym zwrócić się do dzieci. Kochani, żyjecie w miejscu, gdzie Bóg jest bardzo blisko Was, dlatego w niektórych szczególnie trudnych sytuacjach życiowych zwróćcie się do Pana, On wam pomoże. Życzę wszystkim Bożej pomocy, zdrowia, spokoju ducha, a nauczycielom i pracownikom sił i sił.
Również tym bliskim, którzy są tu obecni, pragnę przekazać słowa zachęty. Nie wiemy, dlaczego jedno dziecko rodzi się zdrowsze, a drugie mniej zdrowe, ale wszystkie rodzą się z wiecznie żywą duszą. A przed Bogiem nie ma różnicy – osoba fizycznie zdrowa czy osoba chora. Na tej podstawie budowana jest szczególna opieka nad dziećmi i dorosłymi, którzy potrzebują naszej pomocy.
Cyryl, patriarcha Moskwy i całej Rusi (ze słowa podczas wizyty w sierocińcu św. Zofii 7 stycznia)
W latach 1993–1994 dzięki wspólnym wysiłkom sióstr Wspólnoty Św. blgv. Carewicz Dymitr i stołeczny wydział oświaty utworzyli schronisko dla dziewcząt. Miała status państwowy, a kadra rekrutowała się spośród osób wyznania prawosławnego. W 1998 roku sierociniec stał się Moskiewskim Domem Dziecka nr 27. Status państwowy placówki nie pozwalał jednak na otwarte wychowywanie dzieci w wierze prawosławnej. Po wielu pracach i petycjach jesienią 2003 roku decyzją Moskiewskiej Dumy Miejskiej 27. sierociniec został przekształcony w prawosławny sierociniec św. Zofii, a w 2008 roku w sierociniec dla chłopców. W latach 2011–2012 W trakcie remontu budynek został powiększony. W 2014 roku lokal zwolnił się w związku z tym, że część uczniów założyła rodziny, a reszta dorosła. Teraz jest to jeden z 24 projektów społecznych prawosławnej służby pomocy „Miłosierdzie”. Można go wesprzeć na specjalnej stronie internetowej miloserdie.ru / friends / about / svjato-sofijskij-detskij-dom / donate. Aby dowiedzieć się więcej o tym, jak zostać powiernikiem finansowym studenta, zadzwoń pod numer +7 (926) 409–6508 (Svetlana Emelyanova) i +7 (985) 434–8725 (Konstantin Basilov).
Svetlana Emelyanova jest absolwentką Państwowego Konserwatorium w Saratowie i Uniwersytetu Państwowego w Saratowie. Od 2010 roku jest kierownikiem oddziału prawosławnej służby pomocy „Miłosierdzie” w Domu Dziecka nr 15. W 2014 roku ukończyła Szkołę Sióstr Miłosierdzia św. Demetriusza (kwalifikacja „pielęgniarka”). Od 2015 roku dyrektor nowego domu dziecka dla niepełnosprawnych dzieci Służby Miłosierdzia.
Zimą 1991 roku grupa wolontariuszy odwiedzająca sieroty przywiozła do kościoła św. Demetriusza kilkoro dzieci z internatu dla sierot nr 68, gdzie dowiedziały się o kościele szpitalnym i powstającym wspólnocie sióstr. Do internatu zaczął przychodzić na rozmowy z dziećmi arcykapłan Arkadij Szatow, a w kwietniu 1991 roku odbył się tu pierwszy chrzest. W każdą niedzielę dzieci z internatu przyprowadzano do kościoła, spowiadały i przyjmowały komunię. Od 1992 roku gmina zaczęła także pomagać dzieciom z sierocińca niedaleko stacji metra Profsoyuznaya. Jednak samą wizytą nie można było zmienić ich życia.
Na przełomie 1993 i 1994 roku wspólnym wysiłkiem Sióstr św. Demetriusza i Moskiewskiego Wydziału Oświaty utworzono schronisko dla dziewcząt. 9 kwietnia za błogosławieństwem Jego Świątobliwości Patriarchy Moskwy i całej Rusi Aleksego II w schronisku został poświęcony kościół domowy imienia męczenników Wiery, Nadieżdy, Ljubowa i ich matki Zofii. Ks. został duchowym ojcem sierocińca. Arkady Szatow.
Przed Wielkanocą 1994 roku pojawiła się pierwsza dziewczynka, a na początku lata schronisko było pełne – mieszkało w nim już około 12 dzieci. Schronisko miało status państwowy, ale cały jego personel stanowili wierni, z których wielu było parafianami kościoła św. blgv. Dyrektorem został Carewicz Dymitr, przyszły ksiądz Aleksander Dokolin.
W 1998 roku sierociniec stał się Domem Dziecka nr 27. Ponieważ nadal był własnością państwa, pojawiły się przeszkody w stworzeniu w sierocińcu środowiska ortodoksyjnego i wychowaniu dzieci w wierze. A teraz, po wielu pracach i prośbach, ks. Arkadija i wszystkich pracowników sierocińca jesienią 2003 roku Duma Miejska podjęła decyzję o zamknięciu 27-ego i otwarciu prawosławnego sierocińca św. Zofii.
W marcu 2015 roku Dom Dziecka św. Zofii stał się pierwszym niepaństwowym sierocińcem w Rosji dla osób niepełnosprawnych ze znacznym stopniem niepełnosprawności rozwojowej.
W Domu Dziecka przebywa 21 dzieci ze sprzężoną niepełnosprawnością rozwojową, dla których pracownicy Służby Miłosierdzia – siostry miłosierdzia, wychowawcy, logopedzi, specjaliści terapii ruchowej – starają się stworzyć warunki zbliżone do rodzinnych. Wszystkie dzieci przebywały wcześniej w Państwowym Domu Dziecka nr 15, przez 8 lat opiekowały się nimi pielęgniarki i wolontariuszki Służby Miłosierdzia. Dzięki tym zajęciom wiele dzieci zaczęło samodzielnie jeść, siadać, chodzić, uśmiechać się, komunikować się z pielęgniarkami i personelem.
Adres: 119331, Moskwa, ul. Krupskoj, 12-a
Telefon: 133-87-25, 131-80-44
Liczba oddziałów- 21 dzieci z niepełnosprawnością rozwojową
Dyrektor- Emelyanova Swietłana Michajłowna
Rusfond i moskiewski sierociniec św. Zofii dla dzieci niepełnosprawnych podpisały umowę o współpracy.
Prawosławny Dom Dziecka św. Zofii (mieszany) to projekt stworzony przez Służbę Pomocy Miłosierdzia w marcu 2015 roku za błogosławieństwem Jego Świątobliwości Patriarchy Cyryla. W sierocińcu przebywa 22 dzieci. Są to sieroty i dzieci pozostawione bez opieki rodziców, z ciężkimi wielorakimi zaburzeniami rozwoju, wszystkie przebywały wcześniej na oddziale dla najcięższych dzieci państwowego internatu.
Dom Dziecka Św. Zofii wziął udział w konkursie i wygrał przetarg na opiekę i edukację dzieci ze specjalnymi potrzebami. Na podstawie wyników tego przetargu 24 lutego br. została zawarta umowa państwowa pomiędzy Domem Dziecka św. Zofii a Moskiewskim Departamentem Ochrony Socjalnej, zgodnie z którą Departament zobowiązuje się zapewnić około połowy środków potrzebnych Domowi Dziecka sierociniec - około 60 tysięcy rubli. miesięcznie na jedno dziecko. Druga połowa to kolejne 60 tysięcy rubli. na dziecko - Rusfond zobowiązuje się do przekazania darowizn. Zgodnie z umową pomiędzy Domem Dziecka św. Zofii a Rusfondem łączna kwota darowizn przekazanych przez fundację na rzecz Domu Dziecka wyniesie w ciągu roku ponad 17 milionów rubli.
W przeciwieństwie do państwowych szkół z internatem, gdzie na jednego nauczyciela przypada około 20 dzieci ze sprzężonymi niepełnosprawnościami rozwojowymi, w prywatnym sierocińcu św. Zofii każdy nauczyciel pracuje z około 7 dziećmi, czyli każdemu dziecku poświęca się około trzykrotnie więcej uwagi. Dom Dziecka św. Zofii aktywnie przyciąga wolontariuszy, którzy komunikują się i wspierają podopiecznych.
Dom Dziecka dla dzieci niepełnosprawnych św. Zofii to jeden z 24 projektów społecznych Prawosławnej Służby Pomocy „Miłosierdzie”, która co roku pomaga dziesiątkom tysięcy potrzebujących: od sierot i dzieci niepełnosprawnych po bezdomnych i zakażonych wirusem HIV. Ponad 60% nabożeństwa „Miłosierdzie” utrzymuje się z datków od troskliwych osób. Dom Dziecka Św. Zofii poszukuje opiekuna finansowego dla każdego dziecka: więcej informacji o tym, jak zostać kuratorem, znajdziesz na oficjalnej stronie projektu.
Prawosławna Służba Pomocy „Miłosierdzie”/Patriarchat.ru
