Tricoteuse de tricots- spécialiste du travail avec une machine à tricoter. Le métier convient à ceux qui s'intéressent à la culture artistique mondiale, au travail et à l'économie (voir choisir un métier en fonction de l'intérêt pour les matières scolaires).
Caractéristiques du métier
En cours de travail, elle ajuste la densité du tricot, change les aiguilles, bobine le fil, introduit des fils supplémentaires, etc. Puis il vérifie la qualité des produits et les complète. Malgré toute la monotonie du travail, le tricoteur doit souvent effectuer des actions rapides (remplacement de fil, de pièces, etc.).
Les inconvénients du métier incluent le bruit mécanique et les vibrations.
Lieu de travail
Ateliers de tricot, usines.
Des tricoteuses hautement qualifiées travaillent dans des ateliers de modèles et, en collaboration avec un créateur de mode, développent des échantillons de tissages tricotés et réalisent des modèles d'après des croquis.
Qualités importantes
Réaction rapide, bonne coordination des doigts, capacité de concentration et de répartition de l'attention, malgré la monotonie du processus. Les problèmes du système musculo-squelettique, des organes digestifs, du système nerveux, de la vision et de l'audition sont des contre-indications au travail de tricoteuse.
Salaire
Salaire au 06/04/2019
Russie 15 000—40 000 ₽
Connaissances et compétences
Il est nécessaire de comprendre les types de fils et de connaître la gamme de produits. Connaître la structure des machines à tricoter et être capable de les faire fonctionner.
Où faire chat
La spécialité « Tricotage de tricots, de linge de maison » peut être obtenue dans un collège ou une école disposant d'une faculté spécialisée.
Événement à l'échelle de l'école « La féerie du tricot »
(représentation du métier de tricoteuse)
Cible: préparer les enfants à un choix conscient de profession, nourrir une position de vie active grâce à la réalisation de capacités créatives.
Tâches:
Se familiariser avec le métier de tricoteuse et les exigences de ce métier ;
- Développer les horizons, le goût esthétique, l'imagination et la créativité des étudiants ;
- Cultiver l'amour du travail et de la Patrie, en éveillant l'amour des élèves pour les traditions de l'art populaire oral.
Équipement: cassettes avec accompagnement musical, présentation, exposition de produits tricotés.
Travail préparatoire: création de présentations « Histoire du tricot », création d'une vidéo « Aiguilles à tricoter magiques », une vidéo « À propos des diplômés de notre école », préparant les étudiants à protéger leurs produits tricotés.
Déroulement de l'événement :
Élève: Il existe de nombreux métiers dans le monde !
Qui devenir ? Un docteur? Un enseignant?
S'élever sur des ailes vers les étoiles ?
Hélas! Tout le monde n’y est pas destiné !
Élève: Il existe de nombreux métiers dans le monde
Quelle route choisir ?
Pour donner ton cœur à ta cause
Vivre, créer, créer
Élève: Et tout commence à l'école
Au bureau, au tableau et au-dessus de la carte muette.
D'une tâche difficile, de devoirs.
Aux sommets du travail et de l'audace courageuse.
Élève: Aujourd'hui nous sommes des écolières
Demain – tricoteuses
Couturières, coupeuses et brodeuses
Ce sont les métiers les plus féminins
Créer du beau est à la fois agréable et amusant !
1er présentateur. Aujourd'hui, nous vous invitons à un conte de fées. Dans un conte de fées insolite créé par eà l'aide de mots et à l'aide d'aiguilles à tricoter et de fils multicolores.
2ème présentateur. Notre conte de fées tricote. Croyez-moi, c'est l'un des contes de fées les plus intéressants et les plus fantastiques créés par l'homme. Seulement, il nous a été apporté non pas par la bouche d'un conteur, mais par les mains magiques d'artisanes.
Voir la présentation « Histoire du tricot »
1er présentateur. Qui a inventé le tricot ? C'était il y a longtemps.
Lors des fouilles de l'une des tombes égyptiennes antiques, les archéologues ont découvert une chaussette tricotée pour bébé à côté de figurines en or et de boîtes précieuses. De plus, le pouce était tricoté séparément, comme un gant, probablement pour faciliter l'enfilage des sandales - un peu comme les pantoufles de plage d'aujourd'hui. La chaussette a environ 5 000 ans.
2ème présentateur. Les tricoteurs les plus habiles de l’Antiquité sont considérés comme les Bédouins nomades. La vie les a fait tricoter. Pendant la journée, il fait chaud dans le désert, mais les nuits sont si froides qu'on ne peut pas se passer de vêtements chauds. Les poils de chameau ne manquaient pas ; il suffisait de trouver un moyen de les transformer en vêtements. Au début, les Bédouins ne tricotaient que des choses simples. De plus, les hommes faisaient cela ; on ne faisait confiance aux femmes que pour filer la laine. Lorsque les bergers sortaient au pâturage tôt le matin, ils emportaient certainement avec eux un ballon et des aiguilles à tricoter.
1er présentateur. Ces bergers ont jeté les bases de la couture moderne - ils ont inventé les boucles d'air, une méthode de tricotage des talons et divers types de tricot.
2ème présentateur. L'art du tricot, autrefois en Europe, resta longtemps le privilège des hommes. Les nobles chevaliers, revenus du tournoi et ayant retiré leur armure, ne jugeaient pas honteux de passer les soirées d'hiver à tricoter dans leurs châteaux. Les Espagnols, les Écossais et les Français étaient réputés pour leur grande compétence.
Vidéo " Rayons -les sorcières»
1er présentateur. Nous aimons porter des vêtements tricotés à la main. De plus, le tricot, comme le disent à juste titre les médecins, chasse les pensées sombres, vous calme et améliore votre humeur. Lorsqu'elle tricote, une personne fait preuve d'imagination dans le choix d'un produit, d'une combinaison de couleurs et de finitions.
Élève: Regarde regarde -
Ma grand-mère me tricote un pull.
Et aux pieds de grand-mère,
À quel point la balle est vivante.
Gris, côtés ronds
Au bal moelleux.
Et il court vite vers la porte,
Comme un petit pain dans un conte de fées.
Je m'enfuirais, juste un fil
Ne vous laisse pas franchir le seuil.
Élève: Derrière la boucle se trouve une boucle.
Cri transparent des aiguilles à tricoter.
Le produit est bouclé
Sous le battement des oiseaux de fer.
Élève: Les boucles seront tissées en dentelle
Et en chaussettes chaudes,
Et en chemisiers et mitaines
Pour toute ma famille.
Élève: Le produit est tordu,
J'appelle le chat avec une balle.
Sous le doux craquement
Ma vie passe.
2ème présentateur : Nous présentons maintenant à votre attention une exposition de produits tricotés lors du cours de tricot « Filles crochetent, tricotent et tricotent… »
Les gars, parlez-nous de vos travaux.
Apprendretsa:
Nous tricotons dans notre école natale
Choses dont vous avez besoin partout :
Robes, pulls et oreillers,
Le tout décoré.
Apprendretsa:
Et des maniques et des serviettes,
Et des housses de chaises,
Glorifiant la terre natale,
Étendue russe.
Apprendretsa:
J'ai une "pelouse"
Voici ma serviette
Oh, et je l'aime bien
Tous les petits enfants.
Élève: Laissez notre artisanat
Apporte de la joie à tout le monde.
Loin, à bas l'oisiveté,
Heureux de travailler.
U Chenitsa : Nous allons réessayer
Faites les choses vous-même
Essayons de créer
Avec nos mains.
Les filles présentent leurs produits.
1er présentateur : Le peuple russe aime les choses belles et lumineuses. Vous savez déjà que les couleurs ont leur propre symbolique : le rouge est la couleur de la joie, de la vie, de l'amour ; jaune - dédié au soleil, aux étoiles, à la lune ; vert - symbolise le printemps ; brun - fertilité du sol.
Nos grands-mères et arrière-grands-mères tricotaient et chantaient en même temps. Chantons pendant que nous travaillons.
Un groupe de filles prennent des rouets et chantent une chanson folklorique.
Fileur
Dans une faible luminosité
Le feu brûle
Jeune fileuse
Se trouve sous la fenêtre
Jeune et beau,
Yeux marrons,
La tresse russe se développe le long des épaules.
Tête brune,
Des pensées sans fin
De quoi rêves-tu ?
Belle fille?
Dans une faible luminosité
Le feu brûle
Jeune fileuse
Se trouve sous la fenêtre.
1er présentateur : Rien ne vous aide à vous détendre comme une chanson folklorique russe.
Les chanteurs de chansons sortent et interprètent des chansons.
Chansons
je me suis tricoté un pull
un mois ou deux entiers.
Mais hélas, dans mon travail
seule la tête est passée.
Je l'ai encore bandé
mais j'ai essayé, apparemment, en vain :
cette fois je m'y suis mis
pas un, mais trois d'entre moi.
J'ai de nouveau abandonné le travail.
C'était la dernière fois,
parce que le fil d'une manière ou d'une autre
tout est lié.
Tout tordu, enroulé,
devenant inutile comme un morceau.
J'ai essayé de me détendre
J'ai juste craché plus tard.
Les fils sont dommage, bien sûr, beaucoup,
et pour expier la culpabilité,
nous avons résolu un tas de lignes
consacrer aux fils pauvres.
1er présentateur : Nous commençons des jeux « de rencontre » (les élèves jouent à des jeux en musique).
"Qui est le plus adroit"
Les chaises sont placées en cercle. Un ballon est posé sur chaque chaise, le nombre de joueurs par personne est supérieur au nombre de chaises avec ballons, et dès que la musique s'arrête, tout le monde attrape les ballons, et ceux qui n'ont pas eu le temps quittent le jeu, etc. Le gagnant reçoit un prix.
"Qui est le plus rapide"
Ceux qui veulent jouer s'assoient sur les chaises. Devant eux sont placés des paniers avec des pelotes de fil de même taille. En même temps, au son de la musique, chaque joueur commence à rembobiner les fils pour former la boule nouvellement formée. Celui qui rembobine le plus rapidement est le gagnant (prix - un bagel, une sucette, des bagels, etc.).
2ème présentateur : Nous avons joué, et maintenant Nous vous invitons à regarder le conte de fées comique « The Tangle ».
Conte de fées "L'Enchevêtrement".
Menant. On ne sait pas dans quel pays et en quelle année vivaient le vieil homme et la vieille femme. Ils vivaient bien et joyeusement. Et tout aurait été bien si l’hiver était froid cette année-là.
Grand-père.Écoute, mon vieux, il fait froid dans la cabane. Au moins, je pourrais tricoter des chaussettes, ou quelque chose du genre.
Femme. Pourquoi devrais-je le tricoter, mon vieux, je n'ai pas de fil.
Grand-père. Et tu vas à la grange et tu regardes. Peut-être qu'il restait de la laine à certains moutons.
Menant. La femme est allée à la grange, a coupé de la laine, l'a lavée, peignée, filée, tordue, a posé la pelote sur la fenêtre et elle est allée chercher les aiguilles à tricoter. La balle est restée et est restée sur la fenêtre, il s'est ennuyé, il a tiré le loquet et a roulé dans la rue. Roule et chante :
je suis une balle, balle
Tondu d'un mouton,
Il y a une égratignure sur la poitrine,
Tourné sur un rouet,
Puis il s'est énervé
J'ai quitté ma grand-mère
J'ai quitté mon grand-père...
Menant. Et vers lui se trouve un lièvre. Il se frotte les pattes et cache ses oreilles du gel.
Lièvre. Balle, balle, je vais te tricoter des chaussettes !
Indice. Ne me touche pas, lièvre, je vais te chanter une chanson !
(Chante.) …………………………….
Et je vous laisse, oblique, encore plus.
Menant. Avant que le lièvre ait eu le temps de bouger son oreille, la balle roulait. Un loup le rencontre. Même sa queue s'est recroquevillée à cause du gel.
Loup. Enchevêtrement, enchevêtrement, je vais te tricoter des chaussettes, viens ici.
Indice. Ne me touche pas, loup, je vais te chanter une chanson.
(Chante.) …………………………….
Et je te laisse, gris, encore plus.
Ours. Balle, balle, attends, je vais te tricoter des chaussettes !
Indice. Ne me touche pas, ours, je vais te chanter une chanson.
(Chante.) ……………………………..
Et je te quitte, pied bot, encore plus !
Renard. Petite boule, mignonne, jolie, moelleuse. Attends, chérie, je vais te tricoter des chaussettes.
Indice. Ne me touche pas, renard, je vais te chanter une chanson.
(Chante.) ………………………………………………………
Et je te quitte, rousse, encore plus.
Renard. Je suis devenu un peu sourd, ma chérie, apparemment mes oreilles sont bouchées à cause du froid. Asseyez-vous sur ma patte et chantez à nouveau votre chanson. Ta chanson est trop belle et ta voix ressemble à celle de Pougatcheva...
Menant. La balle reposait sur sa patte, le renard la saisit et l'emporta dans le trou. Et personne ne sait ce qui s’est passé ensuite. Peut-être qu’elle a tricoté les chaussettes, ou peut-être qu’elle n’a pas pu. C'est une question délicate. Nécessite de la science. Cela ne fonctionnera peut-être pas du premier coup.
1er présentateur : Et dans notre école, les tricoteuses ne manquent pas et elles font toujours des merveilles. Et de nouveaux tricoteurs grandissent pour les remplacer.
Élève: Pendant les cours de tricot, nous tricotons et crochetons divers articles. Nous participons à des expositions d'art populaire. Cela nous aide à maîtriser les bases de l'activité professionnelle.
2ème présentateur : De nombreux diplômés après avoir obtenu leur diplôme entrent
au « Collège de construction et d'industrie » de Yoshkar-Oly et recevez le métier de « tricoteur de tricots ».
Regardez la vidéo « À propos des diplômés de notre école »
1er présentateur : J'espère que notre réunion d'aujourd'hui a aidé les participants au concours et les spectateurs à apprendre beaucoup de choses nouvelles et intéressantes du monde des métiers de « Tricoteuse ». Merci pour votre attention!
Résumé de la leçon
NOM ET PRÉNOM.
Sujet : "Technologie"
Classe : 6
Leçon n°42
Éducatif:
développer une pensée indépendante,intérêts cognitifs, capacités intellectuelles.
Éducatif:
cultiver la propreté, la propreté et le goût esthétique.
UUD
Personnel: développer des compétences de travail indépendant et de travail en groupe lors de l'exécution de travaux de création pratiques.
Réglementaire : UN Le processus d'activité cognitive et de travail est planifié de manière algorithmique.
Communicatif: R. réguler leurs propres activités par la parole.
Cognitif: Ô maîtriser les algorithmes et les méthodes de résolution de problèmes organisationnels, techniques et technologiques ; éléments de l'organisation scientifique du travail, formes d'activité correspondant à la culture du travail et à la culture technologique de production.
Résultats prévus
Personnel: Activité intellectuelle - des compétences intellectuelles qui permettent à l'étudiant de prendre des décisions de manière indépendante et responsable dans des situations de choix pédagogiques et personnels.Compétences en communication - maîtrise des méthodes d'activité de base nécessaires à une communication positive.Responsabilité et adaptabilité - des qualités personnelles qui vous permettent d'agir de manière productive pour réaliser vos objectifs conformément aux droits, besoins et objectifs des personnes qui vous entourent.
Sujet: . Réalisation de patrons au point mousse et jersey avec des aiguilles à tricoter (droites et circulaires) à l'aide de la documentation technologique. Développement des intérêts cognitifs et des capacités intellectuelles.
Maîtriser les compétences nécessaires pour travailler avec diverses sources d'information (texte, fiche d'instructions), organiser vos propres activités d'information et planifier leurs résultats.
Métasujet : 1. Actions cognitives - inclure les actions de recherche et de sélection de l'information nécessaire, sa structuration.
2. Actions communicatives - offrir la possibilité de coopérer - la capacité d'entendre, d'écouter et de comprendre un ami, de planifier et de mener de manière coordonnée des activités communes, de contrôler mutuellement les actions de chacun, d'être capable de négocier, d'exprimer correctement ses pensées dans un discours, de respecter son ami et soi-même dans communication et coopération.
3. Renforcer les compétences pour travailler avec l’information - trouver, analyser, gérer, évaluer et présenter des informations.
Type de cours
Apprendre de nouvelles connaissances
Concepts de base
tricoteur.
Connexions interdisciplinaires
histoire, littérature, mathématiques, beaux-arts
Ressources : de base supplémentaire
fiches pédagogiques et technologiques pour tricoter des points tricotés et envers, des fils de différentes couleurs et textures
Étapes de la leçonActivités des enseignants
Activités étudiantes
UUD
Scène
Organisationnel
Bonne après midi les gars!.
Je vous demande de vérifier comment votre lieu de travail est organisé
Marque les personnes présentes.
Autodétermination
2 étapes. Mise à jour.
1) Quels types de fils connaissez-vous ?
2) Comment choisir les bons outils de tricot en fonction de l'épaisseur du fil ?
3) Comment bien manipuler les articles tricotés après le tricot ?
Donner un sens.
Fixer une tâche d'apprentissage basée sur ce qui est déjà connu et maîtrisé, et ce qui est encore inconnu
3. Énoncé du problème éducatif
Déterminer le sujet de la leçon
L'enseignant montre des articles tricotés.
Aujourd'hui, nous avons un nouveau sujet de la section arts et métiers.Écoutez les proverbes et formulez le sujet :
L'oiseau est rouge de sa plume, et la tricoteuse de son habileté
Partout où l'esprit du tricoteur se tourne, le crochet aussi.
La tricoteuse tricote en boucle, mais elle est contente
Il existe de nombreuses idées pour chaque tricoteuse.
La tricoteuse n'a eu aucun problème, mais elle a acheté un écheveau de filEt vous essayez de formuler le but de notre leçon)
je me suis tricoté un pull
un mois ou deux entiers.
Mais hélas, dans mon travail
seule la tête est passée.
Je l'ai encore bandé
mais j'ai essayé, apparemment, en vain :
cette fois je m'y suis mis
pas un, mais trois d'entre moi.
J'ai de nouveau abandonné le travail.
C'était la dernière fois,
parce que le fil d'une manière ou d'une autre
tout est entrelacé .
Regarder des articles tricotés. Pensez à la signification des proverbes. Déterminez le problème pédagogique de la leçon.
Formulez le sujet de la leçon.
Le but de notre leçon : À PROPOSse familiariser avec le métier de tricoteuse et les méthodes originales de tricotage
Identification indépendante d'un objectif cognitif.
La capacité d’exprimer ses pensées avec suffisamment d’exhaustivité et d’exactitude
4.Apprendre du nouveau matériel.
Les tricoteuses sont recherchées dans les usines, les ateliers de tricot et les ateliers privés de créateurs de vêtements. Parfois, les tricoteuses sont des entrepreneurs privés travaillant à domicile.
Responsabilité principale tricoteurs en usine - compléter le produit conformément aux spécifications techniques. Le maître enfile la machine à tricoter, démarre le travail et surveille la qualité du fil. Parfois, pendant le travail, il est nécessaire d'ajuster la densité du tissu, de changer d'aiguille ou d'introduire des fils supplémentaires.
Tricoter à la maison est 100% une envolée de fantaisie. Le tricoteur peut développer indépendamment le style du produit, sélectionner les fils et les accessoires. Ou il peut exécuter des commandes basées sur des modèles prêts à l'emploi.
Qualités importantes
Dans le travail d'un tricoteur, une bonne coordination des doigts, l'attention, la capacité de se concentrer sur les détails, la préparation au travail monotone, la précision et la responsabilité sont importants.
Écoute
La capacité d’isoler les informations nécessaires, de systématiser le nouveau matériel..
Minute d'éducation physique
Et maintenant ils se sont levés tranquillement,
Nous levons la main,
Et puis on les baisse.
Et puis nous les retournerons
Et nous vous presserons rapidement vers nous.
Maintenant dépêche-toi, dépêche-toi
Applaudissez, applaudissez plus gaiement.
Réalisation de travaux pratiques sous la direction d'un enseignant.
Règles pour le tricot
Première règle.
La première boucle est toujours retirée sur l'aiguille droite sans tricoter.
Deuxième règle .
La boucle avant est tricotée derrière le mur du fond.
Troisième règle.
La dernière maille du rang est tricotée à l'envers.
Ensemble de boucles.
Tricoter n'importe quel produit commence par un ensemble de boucles. Alors maintenant, nous allons essayer de lancer les boucles. Tout d’abord, nous devons savoir quelle longueur de fil nous devons prendre. Par exemple, pour un échantillon de 10 cm, il faut prendre environ 20 cm de fil, soit deux fois la largeur du produit.
Montrez visuellement un ensemble de boucles.
(Si l'ensemble des boucles n'est pas clair, montrez la vidéo)
Montrez sur des diapositives et montrez sur des aiguilles à tricoter comment monter correctement les mailles .
Lors du montage des boucles, nous utilisons les deux aiguilles à tricoter de sorte que lors du tricot du premier rang, les boucles ne se resserrent pas, mais s'ajustent sans serrer aux aiguilles à tricoter. Nous montons 12 boucles. Cela fait environ 6-7 cm, prenez un fil libre d'environ 15 cm.
Voyez comment les filles ont fait leur travail.
Les élèves regardent les schémas et écoutent les explications de l’enseignant.
Travail individuel
Développement de compétences pratiques en tricot. Développement de compétences pratiques en tricot.
7 - Étape de réflexion
Organise une discussion sur les résultats du travail, les solutions Organise une discussion sur les résultats du travail, la résolution d'un problème, la réalisation d'un objectif
- Aujourd'hui, j'ai découvert___________________________
Je me suis débrouillé___________________
C'était difficile_________________________
J'ai été surpris par ________________________
C'etait intéressant________________________
Maintenant je peux __________________________
Je choisis l'ambiance en classe
Tirer consciemment des conclusions
Exprimer sa propre opinion sur le travail et les résultats obtenus
Évaluer l'exactitude des actions effectuées, saisir les résultats nécessaires et les corriger
Effectuer le contrôle final
Orientation morale et éthique, évaluation des contenus assimilés, garantie du choix moral personnel.
Évaluation (identification et prise de conscience par les étudiants de ce qui a déjà été appris et de ce qui reste à apprendre, prise de conscience de la qualité et du niveau d'assimilation.
Devoirs
Attribue et commente les devoirs
Ils perçoivent des informations.
Enregistrer consciemment les informations
La première mention des tailleurs remonte au IIIe siècle avant JC. L'histoire prétend qu'ils étaient grecs. Au Moyen Âge, un bon tailleur était une personne respectée et s'occupait de confectionner des vêtements pour l'élite, y compris la famille royale. Au XVe siècle, le concept de « mode » est formulé puis les tailleurs acquièrent un statut particulier.créateurs de mode. Alors, qui est un tailleur professionnel et quelles qualités doit-il posséder pour devenir l’un des meilleurs ?
Un tailleur est une personne qui a fait des études dans un établissement d'enseignement secondaire spécialisé ou qui a suivi des cours de coupe et de couture. Mais obtenir un diplôme, hélas, ne suffit pas pour réussir. Les qualités professionnelles dans cette spécialité sont très importantes, sans lesquelles il est très difficile de réaliser quoi que ce soit. 
La chose la plus importante dans ce métier est persévérance et attention . Sans cela, il n'y a rien à faire dans le métier de tailleur. Si vous n’avez pas de patience, vous ne pourrez rien terminer. La distraction entraînera de nombreuses erreurs, dont certaines ne pourront pas être corrigées, et pourront également entraîner des blessures. De plus, le tailleur doit avoir durable calme . Pourquoi? Oui, car son attention ne doit pas être perturbée par des interruptions inattendues.
Une autre qualité incontournable - précision . Il n’y a pas besoin d’explication ici, imaginez simplement, par exemple, une veste cousue au hasard avec des fils qui dépassent de l’intérieur.
Un tailleur doit avoir développé perception des couleurs
Et sensations tactiles
. Ce n'est qu'ainsi qu'il pourra gérer les nuances et apprendre à déterminer la composition du tissu au toucher. Et c'est un incontournable dans cette spécialité.
Le tailleur doit surveiller en permanence le processus de couture, c'est donc très important la motricité et vision . Il doit y avoir une bonne coordination dans les mains et les yeux doivent pouvoir voir que la taille et la fréquence de couture sont correctes. Une main instable entraînera l’apparition de lignes courbes, ce qui constitue un défaut du produit.
Une excellente vision doit s'accompagner d'une bonnejauge oculaire Et sens de la symétrie , sinon les erreurs ne peuvent être évitées.
Tout ce qui précède est obligatoire pour un tailleur, mais pour un bon tailleur, ils sont essentiels la pensée créative . Ce n'est qu'avec lui qu'il est capable de créer quelque chose de nouveau, de concevoir des choses à partir d'une description verbale et d'atteindre de nouveaux sommets de ce métier et du titre de créateur de mode.
Une personne possédant de telles qualités est capable de coudre des vêtements variés et de haute qualité pour n'importe qui en choisissant les bons tissus et styles, ce qui lui vaut la confiance et la reconnaissance de ses clients.
Tricoteuse de tricots- spécialiste du travail avec une machine à tricoter. Le métier convient à ceux qui s'intéressent à la culture artistique mondiale, au travail et à l'économie (voir choisir un métier en fonction de l'intérêt pour les matières scolaires).
Caractéristiques du métier
En cours de travail, elle ajuste la densité du tricot, change les aiguilles, bobine le fil, introduit des fils supplémentaires, etc. Puis il vérifie la qualité des produits et les complète. Malgré toute la monotonie du travail, le tricoteur doit souvent effectuer des actions rapides (remplacement de fil, de pièces, etc.).
Les inconvénients du métier incluent le bruit mécanique et les vibrations.
Lieu de travail
Ateliers de tricot, usines.
Des tricoteuses hautement qualifiées travaillent dans des ateliers de modèles et, en collaboration avec un créateur de mode, développent des échantillons de tissages tricotés et réalisent des modèles d'après des croquis.
Qualités importantes
Réaction rapide, bonne coordination des doigts, capacité de concentration et de répartition de l'attention, malgré la monotonie du processus. Les problèmes du système musculo-squelettique, des organes digestifs, du système nerveux, de la vision et de l'audition sont des contre-indications au travail de tricoteuse.
Salaire
Salaire au 06/04/2019
Russie 15 000—40 000 ₽
Connaissances et compétences
Il est nécessaire de comprendre les types de fils et de connaître la gamme de produits. Connaître la structure des machines à tricoter et être capable de les faire fonctionner.
Où faire chat
La spécialité « Tricotage de tricots, de linge de maison » peut être obtenue dans un collège ou une école disposant d'une faculté spécialisée.
