HEIM Visa Visum für Griechenland Visum nach Griechenland für Russen im Jahr 2016: Ist es notwendig und wie geht das?

Charisma des Anführers (R. Gandapas). Charisma, das im Text nicht auftauchen sollte

18.09.2023

1. Die Einhaltung religiöser Normen wird durch den religiösen Glauben an die Unvermeidlichkeit der Bestrafung von Sünden gestützt, die Einhaltung moralischer Normen wird durch die Autorität des kollektiven Bewusstseins gewährleistet, die Einhaltung gesetzlicher Normen wird gewährleistet - _______________

2. Prophet, „Übermensch“, Held – charismatische Führung, Monarch und/oder Oberhaupt der Kirche – __________________, gewählter Beamter – gesetzliche Führung

3. Despotische politische Regime – traditionelle Gesellschaft, Bildung des Rechtsstaats – ________________, entwickelte Zivilgesellschaft – Informationsgesellschaft

6. Fügen Sie anstelle der Lücken die fortlaufenden Nummern der entsprechenden Wörter aus der vorgeschlagenen Liste ein. Dieselben Wörter können im Text mehrmals weggelassen werden. Bitte beachten Sie: Die Liste der Wörter enthält auch einige, die nicht im Text vorkommen sollten!

Begriff … kam zur Soziologie von … . Dort dient es dazu, die Lage der Erdschichten entlang einer vertikalen Linie anzuzeigen. Die Soziologie übernahm dieses Schema, indem sie das Wort hinzufügte …. Die Basis dafür ist die sogenannte Treppe … , in dem die Armen die unterste und die Reichen die höchste Stufe besetzen.

Das erste historische System … wurde …, die einem Menschen zum Teil generell jegliche Rechte nahm und an ein extremes Maß an Ungleichheit grenzte.

… Gesellschaft entsteht durch mehrere Faktoren: Material, … , … und Prestige.

Das betrachtete Konzept ist untrennbar mit dem Konzept verbunden … , die den Übergang von einer sozialen Schicht zur anderen charakterisiert. Der Übergang eines Individuums von einer sozialen Gruppe zu einer anderen auf derselben Ebene wird als bezeichnet … , Übergang von einer sozialen Schicht (Klasse, Gruppe) zu einer anderen ….

7. Vor Ihnen steht ein Tisch. Die erste Spalte enthält eine wörtliche Übersetzung der lateinischen und griechischen Wörter, aus denen sich die Ihnen aus dem Sozialkundestudium bekannten Begriffe ableiten. Die zweite Spalte zeigt die sozialen Phänomene, mit denen diese Begriffe verbunden sind. Füllen Sie die Tabelle vollständig aus und tragen Sie in der letzten Spalte die Begriffe selbst und ihre Bedeutung ein. Wenn der Begriff nicht eindeutig ist, geben Sie seine Bedeutung in Bezug auf das in der Tabelle angegebene soziale Phänomen an.

8. Analysieren Sie diese Situationen aus der Sicht der aktuellen Gesetzgebung:

1. Ein 16-jähriger Bürger suchte einen Job in einer Autowerkstatt. Gleichzeitig stellte er eine Reihe notwendiger Dokumente zur Verfügung: einen Reisepass, eine militärische Meldebescheinigung und einen Arbeitsantrag. Der Eigentümer weigerte sich jedoch, ihn einzustellen, mit der Begründung, dass er ohne bestandene ärztliche Untersuchung und Vorlage der entsprechenden Bescheinigung kein Recht habe, einen Vertrag mit ihm abzuschließen.

Hat der Besitzer der Autowerkstatt recht? Rechtfertige deine Antwort.

2. Das minderjährige Mädchen wurde von ihrer eigenen Tante betreut. Doch noch bevor sie 18 Jahre alt war, entschloss sie sich zu heiraten und erklärte, dass sie ab dem Zeitpunkt der Heirat keine Pflege mehr benötigen würde. Die Tante widersprach und erinnerte daran, dass die Vormundschaft vor Erreichen der Volljährigkeit festgelegt wird und dass sie, wenn es für die Nichte so wichtig ist, die Vormundschaft loszuwerden, eine Erlaubnis bei den Vormundschafts- und Treuhandbehörden beantragen muss.

Wer hat in dieser Situation Recht? Rechtfertige deine Antwort.

Bundesamt für Bildung

Staatliche Bildungseinrichtung

höhere Berufsausbildung

Staatliche Universität Tula

Institut für Soziologie und Politikwissenschaft

DAS PHÄNOMEN CHARISMATISCHER FÜHRUNG IN DER GESCHICHTE RUSSLANDS

Einführung

1. Was ist charismatische Führung?

1.1 Politischer Führer

1.2 M. Webers Typologie politischer Führer

1.3 Charismatischer Anführer

2. Charismatische Führung in Russland

2.1 Vorrevolutionäre Zeit

2.1.1 Iwan IV. Wassiljewitsch der Schreckliche

2.1.2 Peter I. Alekseevich

2.2 Sowjetzeit und Neuzeit

2.2.1 Wladimir Iljitsch Uljanow (Lenin)

2.2.2 Joseph Vissarionovich Dzhugashvili (Stalin)

2.2.3 Ende des 20. – Anfang des 21. Jahrhunderts

Abschluss

Liste der verwendeten Literatur

Einführung

Führung existiert überall dort, wo Macht und Organisation vorhanden sind. Es gab schon immer charismatische Führungskräfte. Sie entstanden zu dem Zeitpunkt, als im Land ein politisches, wirtschaftliches oder soziales Problem auftrat oder eine Krise oder Revolution ausbrach, die zu einer neuen Regierung führte.

Das von mir gewählte Thema ist relevant, da viele Wissenschaftler immer noch darüber streiten, wie der Begriff „charismatischer Führer“ zu verstehen ist. Einige Leute glauben, dass er nicht in unserer Geschichte sein sollte, während andere das Gegenteil meinen, da es in Russland Wendepunkte gab, an denen ein charismatischer Führer an der Macht hätte sein sollen und nicht jemand anderes.

Heutzutage denken junge Menschen nicht darüber nach, was für Führer Zaren und Kaiser, sowjetische Führer und der derzeitige Präsident der Russischen Föderation waren.

Ziel– Versuchen Sie, das Phänomen der charismatischen Führung in Russland aufzudecken.

Aufgabe– Während der Erstellung des Abstracts wurden Artikel und Zeitschriften zu diesem Thema untersucht.

1. Was ist charismatische Führung?

1.1 Politischer Führer

Das aus dem Englischen übersetzte Wort „Leader“ (leader) bedeutet „führend“, „führend“. In dieser bis heute anhaltenden Bedeutung ist es allen Völkern seit langem bekannt.

Das Interesse an Führung und Versuche, dieses komplexe und wichtige soziale Phänomen zu verstehen, reichen bis in die Antike zurück. So widmeten bereits die antiken Historiker Herodot, Plutarch und andere den politischen Führern ihr Hauptaugenmerk und sahen in Helden, Monarchen und Generälen die Schöpfer der Geschichte.

Führung ist ein vielschichtiges und vielwertiges Phänomen.

Ein politischer Führer ist nicht nur eine Person, die politische Prozesse leitet und Funktionen zur Leitung einer Gesellschaft, politischen Organisation oder Bewegung wahrnimmt. Ein politischer Führer ist jemand, der in der Lage ist, den Lauf der Dinge und die Richtung politischer Prozesse zu ändern. Daher ist es offensichtlich, dass nicht jeder Premierminister, Monarch, Vorsitzender einer politischen Partei, geschweige denn ein Parlamentarier, ein politischer Führer wird. Politische Führer aktivieren politische Prozesse in der Gesellschaft. Sie schlagen Programme vor, die den Verlauf der historischen Entwicklung der Gesellschaft bestimmen. Wirkliche Politik wurde nie ohne die Beteiligung politischer Führer entschieden, die als Hauptakteure in politischen Prozessen und als ihre wichtigsten Impulsgeber fungieren.

Zweifellos gibt es allgemeine Eigenschaften, die die Arbeit eines jeden Politikers optimieren und höchst effektiv machen. Sie lassen sich in drei Gruppen einteilen: natürliche, moralische und berufliche Qualitäten.

Natürliche Eigenschaften: Charakterstärke, Wille, Entschlossenheit, subtile Intuition.

Moralische Qualitäten: Humanismus und Philanthropie, ein hohes Verantwortungsbewusstsein für getroffene politische Entscheidungen, Ehrlichkeit und Integrität, Fürsorge für Menschen.

Berufliche Qualitäten: analytische Fähigkeiten, die Fähigkeit, sich schnell und genau in der Situation zurechtzufinden, gegen die Meinungen anderer zu argumentieren; politische Weisheit, Kompetenz, Professionalität bei politischen Entscheidungen.

Große politische Führer treten in der Regel in Zeiten tiefer Krisen, Kriege und Veränderungen des Gesellschaftssystems auf, in denen besondere Anstrengungen, enorme Anstrengungen und die Suche nach optimalen Wegen zur Lösung bestimmter Probleme erforderlich sind. Solche Situationen führen zur Entstehung herausragender Führer, die sozusagen die schöpferischen Kräfte der Nation bündeln. Die Geschichte Russlands bildet hier keine Ausnahme. Es genügt, an die „Sammlung russischer Länder“ unter der Schirmherrschaft Moskaus durch Iwan III., die „Revolution von oben“ durch Peter I. und die liberalen Reformen der 1860er Jahre durch Alexander II. zu erinnern.

1.2 M. Webers Typologie politischer Führer

Die von M. Weber vorgeschlagene Typologie gilt als klassisch. Das darin enthaltene Klassifizierungsmerkmal ist die Grundlage für die Legitimität der Macht bestimmter politischer Führer. Nach diesem Kriterium lassen sich drei Arten von Führung unterscheiden:

1. Traditionelle Führung basiert auf Bräuchen und Traditionen, der Kraft der Gewohnheit und erlangt aufgrund ihrer Herkunft. Dies ist die Art von Autorität, die einst der Anführer eines Stammes, das Oberhaupt eines Clans oder ein Monarch besaß. Obwohl diese Art der Führung von der historischen Bühne verschwindet, ist sie in einer Reihe von Ländern Asiens und Afrikas (Marokko, Saudi-Arabien, Jordanien, Oman, Kuwait) noch immer erhalten.

2. Die rational-rechtliche Führung orientiert sich an einer allgemein anerkannten Rechtsordnung. In modernen demokratischen Staaten ist der im Rahmen bestehender Rechtsnormen geführte Wahlkampf der wichtigste Weg, politische Führer zu werden. Beispiele für diese Art von Führung: G. Schröder (Deutschland), G. Bush (USA), J. Chirac (Frankreich), T. Blair (Großbritannien).

3. Charismatische Führung basiert auf dem Glauben an die außergewöhnlichen Eigenschaften eines Individuums, die nicht so sehr erworben, sondern ihm von oben gegeben werden – dem Glauben an sein Charisma (aus dem Griechischen – ein Geschenk Gottes). Für Weber“ Charisma ist eine als außergewöhnlich anerkannte Eigenschaft eines Menschen, aufgrund derer er als mit übernatürlichen, übermenschlichen oder zumindest spezifisch besonderen Kräften und Eigenschaften ausgestattet eingestuft wird, die für andere Menschen unzugänglich sind» .

Im Gegensatz zu traditioneller und rational-rechtlicher Führung, die mehr oder weniger objektive Gründe (Tradition oder Gesetz) haben, ist charismatische Führung rein persönlicher Natur. Ein charakteristisches Merkmal charismatischer Führung ist auch die emotional aufgeladene Hingabe seiner Anhänger an einen solchen Führer. Aus Sicht von M. Weber ist charismatische Führung nur von kurzer Dauer und wird mit der Zeit routinisiert, das heißt, sie wandelt sich entweder in einen rational-rechtlichen Typus oder in einen traditionellen Typus.

Das Phänomen der charismatischen Führung zeigt sich am deutlichsten in Übergangszeiten im Leben der Gesellschaft, beispielsweise in der Zeit der Modernisierung oder der Überwindung einer nationalen Krise durch das Land. Beispiele für charismatische Führer sind J. Stalin (UdSSR), Mao Zedong (China) und Charles de Gaulle (Frankreich).

1.3 Charismatischer Anführer

Die alten Griechen nannten Charisma die Gabe der Götter. Nun ist es der Glaube der Anhänger an die außergewöhnlichen Qualitäten ihres Anführers, der ihm von seinem Umfeld, seiner Organisation meist zugeschrieben und von den mächtigen Medien aufgebauscht wird.

Der von M. Weber vorgeschlagene Begriff Charisma bedeutet „ außergewöhnliche Persönlichkeitsmerkmale, ob real, gewünscht oder wahrgenommen.Charisma kann nicht gekauft, verkauft oder vererbt werden: Es ist einzigartig und kann nicht reproduziert werden". Das Charisma des „wütenden Kriegers“ manifestierte sich in den manischen Wutausbrüchen, die er im Kampf erlebte. Es ist bekannt, dass solche mit Charisma begabten Krieger im Byzanz im Mittelalter als Kriegswaffe galten. Das Charisma der Schamanen und Magier drückte sich in Anfällen mystischer Ekstase aus, mit denen sie die Menge infizierten und unterwarfen.

Charismatische Führungskräfte müssen einen körperlichen oder geistigen Defekt sowie eine besondere persönliche Geschichte haben. Meist sind das sehr exzentrische, unausgeglichene Menschen, oft Fanatiker mit feurigen Augen und schroffen Reden, manchmal kommen sie aus einer anderen Region oder einem anderen Land: Im eigenen Land gibt es keinen Propheten. Stalin kam aus Georgien, Napoleon kam aus Korsika. Moses stotterte, Lenin lispelte, Roosevelt war gelähmt und Napoleon war extrem klein.

Was für einen gewöhnlichen Menschen ein Nachteil ist, wird für Charismatiker zu einer Tugend – einem Symbol magischer Kraft. Sie werden vom Rest getrennt und erhalten die Aufgabe, soziale Unruhen zu überwinden und der Gesellschaft wieder Frieden zu bringen.

Diese Art von Führer hat ein Sendungsbewusstsein für einen radikalen politischen Wandel und eine besondere Bestimmung, die Nation zu retten. Typisch für eine Führungskraft ist eine ausgeprägte persönliche Vertretung. Seine Anhänger zeichnen sich durch höchste Bewunderung für ihn und die Anerkennung seiner besonderen Mission aus. Zu den klassischen historischen Beispielen zählen die Figuren Gandhi, Hitler und Mao Zedong (aus der Zeit der Großen Kulturrevolution in China).

Eine nützliche Klarstellung des Konzepts ist die Unterscheidung zwischen „Couturier-Charisma“ und „Massen-Charisma“. Letzteres bezieht sich auf die Fähigkeit des Anführers, die Massen anzusprechen, während sich Ersteres auf die Fähigkeit bezieht, die Hingabe des inneren Kreises, des Kerns der Unterstützer, zu wecken. Manche haben ein ausgeprägtes Zirkel-Charisma und zeichnen sich nicht unbedingt durch Massen-Charisma aus. Lenin wurde im bolschewistischen Kern weithin verehrt, es bleibt jedoch die Frage offen, ob er ein mächtiger Redner war und ob er in den frühen 1920er Jahren in Russland weithin als Mann mit besonderen Zielen anerkannt war. Die ursprüngliche Bedeutung von Charisma ist mit der Attraktivität für die Massen verbunden. Nichtsdestotrotz kann die Kommunikation mit dem inneren Kern der Anhänger wichtig sein und auf unterschiedliche Weise erfolgen – durch die Führung der Partei aus einer entfernten Ecke und durch die Sicherstellung der Übereinstimmung der Politik mit der Politik des Führers mithilfe von Parteifreunden.

Nach der Oktoberrevolution erlangte Lenin den Vorteil, ein Staatsoberhaupt zu sein, das den Weg radikaler gesellschaftlicher Veränderungen eingeschlagen hatte. Allerdings bringt nicht jede Position in einer höheren Position Charisma mit sich.

Was gibt es sonst noch in der Serie? Geben Sie eine KURZE Erklärung.

3.1. Gewinnsteuer, Grundsteuer, Einkommensteuer, Mehrwertsteuer.

3.2. A)„Wenn der Staat das Gesamtvolumen der zur Steigerung der Produktionsinstrumente bestimmten Mittel und die Grundvergütungssätze für die Eigentümer dieser Mittel bestimmen könnte, wäre alles Notwendige erreicht“; B)„Die einzige Möglichkeit, nicht in den Käfig einer kontrollierten, direktiven Wirtschaft zu geraten, in der uns eine ständige Inflation antreibt, und damit letztendlich die Zivilisation zu retten, besteht darin, den Regierungen ihre Macht über die Geldversorgung zu entziehen“; V)„Angesichts der aktuellen Marktorganisation komme ich zu dem Schluss, dass es unsicher ist, die Regulierung des Volumens der laufenden Investitionen in privater Hand zu belassen“; G)„Die größten wirtschaftlichen Teufel unserer Zeit sind die Früchte von Risiko, Unsicherheit und Unwissenheit.“

Füllen Sie die Lücken in der Reihe aus.

4.1. Prophet, „Superman“, Held – charismatische Führung, Monarch und/oder Oberhaupt

Kirchen – _____, gewählter Beamter – rechtliche Führung/

4.2. Mittelalter – Theozentrismus, Renaissance - _____, Aufklärung - Rationalismus.

IN ______________ Sozialstruktur wird im engeren und weiten Sinne interpretiert. IN ____________ In diesem Sinne verstehen wir hier alle möglichen Einteilungen der Gesellschaft in Lebensbereiche der Menschen (wirtschaftlich, gesellschaftspolitisch, spirituell), in Produktion, Austausch, Verteilung und Konsum.

Allerdings noch eins – mehr ____________ – Vorgehensweise bei der Analyse ___________ - Allesamt signifikante Unterschiede zwischen Menschen im Verlauf ihres Lebens.

Nach und nach gelangten neue Konzepte in die Soziologie:

__________ wird durch demografische, berufliche, siedlungsbezogene und bildungsbezogene Merkmale bestimmt und ist tatsächlich ein stärker fragmentierter Bestandteil der Klassenstruktur (eine Gruppe hochqualifizierter Arbeitskräfte, Lehrer, Jugendliche).

Hinsichtlich ___________, dann zählen dazu auch Merkmale, die sozioökonomischer, sozialpolitischer, kultureller und sozialpsychologischer Natur sind und Gemeinsamkeiten innerhalb einer oder mehrerer Gruppen charakterisieren.

Um die soziale Struktur im gegenwärtigen Stadium zu charakterisieren, hat sich die Theorie weit verbreitet ____________, vorgeschlagen ___________ in der Mitte des letzten Jahrhunderts. Im Lichte dieser Theorie ____________ Als Element der Sozialstruktur umfasst es viele Menschen, deren gemeinsames Merkmal produktive, politische, demografische und andere Merkmale sein können.

Ordnen Sie die Namen der Denker und ihre Aussagen zu. Achten Sie mehr auf die Namen von Denkern als auf Aussagen:

Aussagen

Namen von Denkern

A. „Unglück – und darin liegt Glück.“ Glück – es enthält Unglück. Wer kennt ihre Grenzen? Sie haben keine Beständigkeit.“ B. „Ich weiß nicht, mit welchen Waffen im dritten Weltkrieg gekämpft wird, aber im vierten werden Steine und Keulen zum Einsatz kommen.“ V. „Aber wenn Russland, werden sie uns sagen, nicht durch das Geburtsrecht zu Europa gehört, so gehört es durch das Adoptionsrecht dazu; Sie wurde (oder sollte es zumindest werden) eine Teilnehmerin an ihren Arbeiten, an ihren Triumphen.“ D. „Wenn du einem Feind begegnest, besiege ihn mit Liebe.“ D. „Wenn mir jemand beweisen würde, dass Christus außerhalb der Wahrheit steht, und es tatsächlich so wäre, dass die Wahrheit außerhalb von Christus wäre, dann würde ich lieber bei Christus bleiben als bei der Wahrheit.“ E. „Die Hauptaufgabe der Kultur besteht darin, den Menschen vor der Natur zu schützen. Es ist nur eine Illusion, dass die Natur uns erlaubt, zu tun, was wir wollen; sie schränkt den Menschen auf die gnadenloseste Weise ein und tötet ihn.“ G. „Der Mensch ist ein Seil, das zwischen einem Tier und einem Übermenschen gespannt ist – ein Seil über einem Abgrund.“

1. Z. Freud 2.F.M. Dostojewski 3. F. Nietzsche. 4. Lao Tzu 5. A. Einstein 6. J. Rousseau. 7.N.Ja. Danilevsky 8. G.V. Plechanow 9. M. Gandhi

10. Lesen Sie den Text. Dies ist ein Auszug aus einem Aufsatz, der zwei unterschiedliche Positionen zur Frage der gesellschaftlichen Bedeutung abweichenden Verhaltens darstellt. Der Autor hat es leider versäumt, Argumente und Einschätzungen, die eine Position widerspiegeln, von Argumenten und Einschätzungen, die eine andere Position widerspiegeln, zu trennen.

1. „Sobald Cadmus dies sagte, streckte sich sein Körper und wurde mit Schuppen bedeckt, seine Beine wuchsen zusammen und wurden zu einem langen, sich windenden Schlangenschwanz. Entsetzt streckt er Harmony die Hände entgegen und ruft sie. Aber seine Zunge gabelt sich und der Stachel der Schlange zittert bereits in seinem Maul, und nur Zischen kommt aus seinem Maul.“ (Mythen und Legenden des antiken Griechenlands)

2. „Sie erhielt einen Spiegel als Mitgift;

Es hatte die Eigenschaft eines Spiegels;

Es kann geschickt sprechen;

Sie war allein mit ihm

Gutmütig, fröhlich,

Ich scherzte freundlich mit ihm

Und prahlend sagte sie:

„Mein Spiegel ist mein Licht! Erzählen,

Sag mir die ganze Wahrheit:

Bin ich der süßeste auf der Welt,

Alles rosa und weiß?“

(A.S. Puschkin „Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“)

3. „Aber das Fremde aus der Sonne taucht auf

floss - und Gelassenheit

Nachdem ich es vergessen habe, setze ich mich hin und rede

mit der Leuchte allmählich.

Ich rede darüber, ich rede darüber,

Warum steckt ROSTA fest?

und die Sonne:

„Okay, mach dir keine Sorgen,

Schauen Sie sich die Dinge einfach an!

Und für mich, denken Sie?

Ist es leicht zu glänzen?

Probieren Sie es einfach aus! –

Und los geht's -

Ich beschloss zu gehen

Du gehst und strahlst hell!“

(V.V. Mayakovsky „Ein außergewöhnliches Abenteuer, das Vladimir Mayakovsky im Sommer auf der Datscha widerfuhr“)

4. „- Passen Sie auf sich auf. Nimm es. Ich weiß nicht, an welchen Gott du glaubst, aber das hat allen geholfen ...

An einer schwarzen Schnur schwankte eine Steinfigur, die scheinbar eine Person darstellte, aber so rund, als wäre sie durch die Zeit und die Berührungen unzähliger Hände geschmolzen, dass seit jeher nicht mehr klar war, wen sie darstellte.

Hängen Sie es um Ihren Hals. (A. Bushkov „Ritter aus dem Nichts“)

5. „Die Zarenjungfrau sagt:

„Wenn du kein Selbstmitleid hast,

Du wirst wieder jünger.

Hören Sie: morgen im Morgengrauen

Im weiten Hof

Sie müssen die Diener zwingen

Platzieren Sie drei große Kessel

Und zünde Feuer darunter an.

Der erste muss gegossen werden

Kaltes Wasser bis zum Rand,

Und das zweite - gekochtes Wasser,

Und der letzte mit Milch,

Kochen Sie es mit einem Schlüssel.

Also, wenn Sie heiraten möchten

und ein gutaussehender Mann werden -

Du bist ohne Kleid, Licht,

In Milch baden..."

(P. Ershov „Das kleine bucklige Pferd“)

6. „Vasilisa wurde immer von ihrer Puppe geholfen. Wo würde ein Mädchen ohne dies die ganze Arbeit bewältigen? Aber Vasilisa isst es oft nicht selbst, sondern hinterlässt den köstlichsten Bissen für die Puppe, und am Abend, wenn sich alle beruhigt haben, schließt sie sich im Schrank ein und gönnt ihr das und sagt:

Hier, Puppe, iss, höre auf meinen Kummer!“ („Wassilisa die Schöne“, russisches Volksmärchen)

7. „Und zu den Bibern mit einem schlauen Lächeln

Po-Pok-Kiwis angesprochen:

„Oh meine Freunde! Ruhig,

Es ist gut in deinen Wigwams!

Ihr seid alle erfahren und weise,

Jeder ist geschickt darin, Erfindungen zu erfinden,

Drehen Sie es schnell um

Und ich als Biber, Amika!“ (G. Longfellow „Das Lied von Hiawatha“)

8. „In der nächsten Nacht fliegt Finist, der klare Falke, zu seiner Jungfrau. Er fiel auf den Boden und erschien vor der Jungfrau als hübscher Prinz. Sie sprachen untereinander süße und gute Reden. Die Schwestern hörten und fragten:

Mit wem sprichst du, Schwester? Komm, mach auf!

Der Prinz fiel auf den Boden und wurde zu einer Feder.“ („Finists Feder ist für den Falken klar“, russisches Volksmärchen)

9. „Auf der Rückseite war er ein echter Provinzstaatsanwalt in Uniform, weil er einen Schwanz hatte, der so scharf und lang herabhing, wie die heutigen Uniformrockschöße; Nur an dem Ziegenbart unter seiner Schnauze, an den kleinen Hörnern, die auf seinem Kopf hervorstanden, und daran, dass er nicht weißer als ein Schornsteinfeger war, konnte man vermuten, dass er kein Deutscher oder Provinzstaatsanwalt war, sondern einfach ein Teufel, der seine letzte Nacht noch hatte, um um die Welt zu wandern und guten Menschen die Sünden beizubringen. Morgen, wenn die ersten Glocken zur Matin läuten, wird er ohne zurückzublicken, den Schwanz zwischen den Beinen, zu seiner Höhle rennen.“ (N.V. Gogol „Die Nacht vor Weihnachten“)

Magie

11. Füllen Sie die Lücken in den Gedichtpassagen, indem Sie die fehlenden Wörter eintragen. Es ist klar, dass der poetische Rhythmus und der Reim beachtet werden sollten. Bestimmen Sie, welches sozialwissenschaftliche Konzept durch die Worte von W. Shakespeare veranschaulicht wird und welche philosophische Position in den Zeilen von A.S. vertreten wird. Puschkin.

11.1. Die ganze Welt ist ein Theater.

Es gibt Frauen, Männer – alles Schauspieler.

Sie haben ihre eigenen Ausgänge und Ausgänge.

Und jeder spielt mehr als ein _______. (W. Shakespeare)

Es gibt keine Bewegung, sagte der bärtige Weise.

Der andere blieb stumm und stand __________ vor ihm.

Er hätte nicht energischer widersprechen können;

Alle lobten die komplizierte Antwort. (A.S. Puschkin)

„Adam Smith war ein englischer Ökonom und Philosoph siebzehntes Jahrhundert (1), einer der Begründer der klassischen politischen Ökonomie. In seinem wegweisenden Werk „Essay über Bevölkerung“ (2) fasste die langfristige Entwicklung des Wirtschaftsdenkens zusammen, gab einen Überblick über die Wirtschaftsgeschichte Westeuropas und erläuterte seine Ansichten zur Wirtschaftspolitik und den Staatsfinanzen. Betrachtete die Wirtschaft als ein System, in dem objektive Gesetze, die erkannt werden können. (3) Eine der wichtigsten Bestimmungen von Smiths Theorie - die Notwendigkeit, die staatliche Regulierung der Wirtschaft auszuweiten (4) um die wirtschaftliche Entwicklung zu beschleunigen. Dabei Smith gilt als Autor der Theorie der „unsichtbaren Hand des Marktes“ (5), wonach sich die Wirtschaft auf der Grundlage frei entwickelnder Preise unter dem Einfluss von Angebot und Nachfrage selbst reguliert. Polemik mit Merkantilisten, der die Quelle des Reichtums ausschließlich in der Landwirtschaft sah (6), Smith argumentierte, dass Wohlstand durch alle Arten produktiver Arbeit geschaffen wird. Das hat er behauptet Arbeit dient auch als Maß für den Wert von Gütern. (7) Nach dieser Theorie, Smith teilte die Gesellschaft in die Klassen Bourgeoisie und Proletariat – Lohnarbeiter. (8)

13. Liebe Teilnehmer der ersten (Schul-)Etappe der Allrussischen Olympiade für Schüler! Hier finden Sie Aussagen berühmter in- und ausländischer Politiker, Denker, Schriftsteller und Wissenschaftler. Wählen Sie eines aus, das zum Thema Ihres Aufsatzes wird. Ihre Aufgabe ist es, Ihre eigene Haltung zu dem in dieser Stellungnahme aufgeworfenen Problem zu formulieren und diese mit den Argumenten zu begründen, die Ihnen am bedeutsamsten erscheinen.

1. Eine große Anzahl von Gesetzen in einem Staat ist dasselbe wie eine große Anzahl von Ärzten: ein Zeichen von Krankheit und Impotenz. ( F. Voltaire)

Gesunde konservative Politik bedeutet konservative Menschen und liberale Mittel. ( B. Disraeli)
Wer mit allen zufrieden ist, tut nichts Gutes, denn Gutes ist unmöglich, ohne das Böse zu beleidigen. ( N. G. Chernyshevsky)

4. Das wichtigste Produkt einer Marktwirtschaft ist der Verbraucher. ( V. Mich)

ALLRUSSISCHE OLYMPIADE FÜR SCHÜLER

IN SOZIALSTUDIEN 2010/2011. SCHULBÜHNE. 9.KLASSE.

1. Wählen Sie die richtige Antwort (eine oder mehrere):

1.1. Eine Partei, die eine radikale Transformation des bestehenden Systems befürwortet,

Angerufen

a) radikal;

b) massiv;

c) revolutionär;

d) konservativ.

Füllen Sie die Lücken in der Reihe aus.

5.1. Massenkultur, ___________, Volkskultur.

5.2. Physiologische Bedürfnisse, __________, spirituell (ideal)

Bedürfnisse.

6. Fügen Sie anstelle der Lücken die fortlaufenden Nummern der entsprechenden Wörter aus der vorgeschlagenen Liste ein. Wörter werden in der Liste im Singular, Adjektive in der männlichen Form angegeben. Die gleichen Wörter können sein

Was in der Tabelle angegeben ist.

8. Analysieren Sie diese Situationen aus der Sicht der aktuellen Gesetzgebung:

8.1. Bürger R. wurde vor den Ermittler geladen, um in einem gegen seinen Sohn eingeleiteten Strafverfahren auszusagen.

B. Warum?

8.2. Ein kleiner Junge wurde in einer Kinderklinik in einem Bezirk von Tambow abgesetzt.

Junge. Es konnte nie festgestellt werden, wer seine Eltern sind und wo sie sich aufhalten.

B. Begründen Sie Ihre Antwort.

9. Beziehungen zwischen Konzepten in der Logik werden normalerweise durch L. Eulers Kreisdiagramme dargestellt.

Konzepte können sein

1. Äquivalent: Quadrat(Ist da gleichseitiges Rechteck(IN).

2. Überschneidung: Sportler(A) und Studenten(IN).

3. Untergebene: Fisch(A) und Pike(IN).

4. Untergebene: Kiefer(A) und Birke(Drin Bäume(MIT).

Stellen Sie mithilfe der Kreisdiagramme von Euler die Beziehung zwischen den folgenden Konzepten dar und fügen Sie den Kreisen ihre Buchstabenbezeichnungen hinzu:

Gesetz (A), Satzung (B), Verfassung der Russischen Föderation (C), Anordnungen des Finanzministers (D), Strafgesetzbuch der Russischen Föderation (E), Verordnungen (G).

10. Ordnen Sie die Namen der Denker und ihre Aussagen zu. Achten Sie mehr auf die Namen von Denkern als auf Aussagen:

1. Jetzt sind die Gewinner der Endphase der Allrussischen Schülerolympiade und Preisträger internationaler Teams ohne Prüfungen an Universitäten eingeschrieben. In diesem Fall muss das Profil der Olympiade mit dem Profil der gewählten Fachrichtung übereinstimmen. http://www.ucheba.ru/vuz-article/2801.html

2. In Moskau leben heute Menschen mit 168 Nationalitäten. Der Vorsitzende des Komitees für interregionale Beziehungen und nationale Politik Moskaus, Alexej Alexandrow, sagte bei dieser Gelegenheit: „In Moskau leben keine Völker, sondern Moskauer verschiedener Nationalitäten, die das bedingungslose Recht auf Freiheit haben, ihre eigene Nationalität zu bestimmen. Wir sehen unsere Aufgabe.“ bei der Gewährleistung dieser Rechte und bei der Schaffung einer Atmosphäre des Respekts für nicht-indigene Menschen in der Gesellschaft.“

http://www.jewish.ru/news/cis/2008/02/news994259385.php

3. Nach dem Tod eines Verwandten, auf dessen Vermögen er Anspruch erheben konnte, stellte der Bürger F. keinen Antrag auf Erbrecht.

4. Der erste stellvertretende Leiter des Petrosawodsker Zolls für Zollkontrolle, Dmitri Danilow, erzählt.

Waren für den persönlichen Gebrauch: Hierbei handelt es sich um Waren, die von Bürgern über die Zollgrenze befördert werden und für den persönlichen, familiären, häuslichen und anderen Bedarf bestimmt sind, der nicht mit der Geschäftstätigkeit zusammenhängt. Diese Waren sind von Zöllen und Steuern befreit; für sie gelten keine Verbote und Beschränkungen wirtschaftlicher Art – Artikel 281 des Zollgesetzbuchs der Russischen Föderation. http://www.datsha.com/rus/uutiset/070806.shtml

5. Wie der Pressedienst des Bezirksgerichts Swerdlowsk der New Region mitteilte, drang der 19-jährige Bürger Frank, ein Vertriebsleiter, im Januar dieses Jahres in das Computernetzwerk des Mobilfunkbetreibers MTS ein, fand das Codewort des Abonnenten heraus und erhielt es die Informationen, die er brauchte. Der junge Mann interessierte sich für persönliche Informationen über die Telefongespräche seines Freundes: Welche Anrufe und SMS gingen unter der Nummer des Teilnehmers ein?

http://www.nr2.ru/ekb/201697.html

6. Nicht jeder Job ist für Minderjährige geeignet. Daher können Organisationen mit schädlichen und gefährlichen Arbeitsbedingungen, Untergrundarbeit, Herstellung, Transport und Handel mit alkoholischen Getränken, Tabakwaren, Betäubungsmitteln und giftigen Drogen, Nachtclubs und Casinos den Einsatz von Kinderarbeit vergessen.

http://www.klerk.ru/law/?42298

7. Aufgrund der Tatsache des illegalen Eindringens in eine Wohnung eröffnete die Ermittlungsabteilung des Untersuchungsausschusses der Staatsanwaltschaft der Russischen Föderation für das Gebiet Lipezk ein Strafverfahren gemäß Teil 1 der Kunst. 139 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation. Im Rahmen der Vorermittlungen wurde festgestellt, dass am 24. August 2008 ein 24-jähriger Einwohner von Lipezk im betrunkenen Zustand zweimal die Wohnung seines Nachbarn benutzte, um aus seiner geschlossenen Wohnung auf die Straße zu gelangen. Dazu kletterte er über den Balkon seiner Wohnung auf den Nachbarbalkon, betrat anschließend die Wohnung eines anderen und ging von dort auf die Straße. Gleichzeitig reagierte er nicht auf die Kommentare und Empörungen der dort lebenden Frau. http://www.lipetsknews.ru/today/?id=8516

8. Trotz aller Bemühungen der Politiker gehen amerikanische Wähler immer seltener zur Wahl. In den letzten Jahrzehnten nahmen nicht mehr als sechs von zehn Wählern an nationalen Wahlen teil. Es ist nicht schwer zu erkennen, dass eine repräsentative oder politische Kraft an die Macht kommt, die auf nationaler Ebene bestenfalls von einem Drittel der wahlberechtigten Bürger unterstützt wird. http://www.comstol.ru/Ak/105.html

9. Moskauer Arbeitsvermittlungszentren führen ein Programm für befristete Beschäftigung und materielle Unterstützung durch, das sich an Bürger richtet, die Schwierigkeiten haben, Arbeit zu finden: Behinderte, Jugendliche, Menschen im Vorruhestandsalter, alleinerziehende oder kinderreiche Eltern, Entlassene aus dem Gefängnis, Flüchtlinge usw. d. Dieses Programm wird von staatlichen Arbeitsämtern umgesetzt, die in jedem Verwaltungsbezirk der Stadt Moskau existieren.

http://www.mostrud.ru/news.php?id

13 . Hier sind zwei Diagramme. Analysieren Sie sie.

Schulbühne

7-8 Klassen

Arbeitszeit – 1 Stunde

Nach welchem Prinzip werden die Reihen erstellt? Was ist überflüssig?

a) Recht, Etikette, Moral, Traditionen, Verkehrszeichen, Vernetzung, Brauchtum.

b) Staatsanwaltschaft, Gericht, Bundessicherheitsdienst, Interpol, Zoll, Polizei.

2. Antworten Sie mit Ja oder Nein:

a) Der Mensch ist von Natur aus ein biosoziales Wesen.

b) Kommunikation bezieht sich nur auf den Austausch von Informationen.

c) Jeder Mensch ist individuell.

d) In der Russischen Föderation erhält ein Bürger ab dem 14. Lebensjahr alle Rechte und Freiheiten.

e) Jeder Mensch wird als Individuum geboren.

3. Geben Sie eine kurze Antwort auf die Frage:

a) Welche Erlaubnis benötigt eine Person, um ihre Religion frei auszuüben?

b) Wie unterscheiden sich die Rechte von Männern und Frauen?

c) Ist die Fürsorge für Kinder und ihre Erziehung ein Recht oder eine Pflicht der Eltern?

d) Was ist laut Verfassung der Russischen Föderation der höchste Wert für den Staat?

e) Welche Partei hat mehr Rechte – „Einiges Russland“ oder „LDPR“?

4. In einem entwickelten demokratischen Land veröffentlichte eine Journalistin auf den Seiten einer Frauenzeitschrift einen Aufsatz mit den Vor- und Nachnamen der Teilnehmer eines Familiendramas, das ihr im Zug von einem zufälligen Mitreisenden erzählt wurde. Ein Mitreisender verklagte den Journalisten und...

Hier finden Sie Abbildungen, die die Grundrechte und -freiheiten des Menschen und Bürgers der Russischen Föderation widerspiegeln. Teilen Sie sie je nach Bedeutung und Inhalt in mehrere Gruppen ein. Notieren Sie die Namen der Gruppen in der ersten Spalte der Tabelle und geben Sie in der zweiten Spalte der Tabelle die in jeder Gruppe enthaltenen Rechte ein. Geben Sie dabei in Klammern die Seriennummer des Bildes an, das dieses Recht angibt.

1	2	3
4	5	6
7	8	9

Hauptgruppen von Rechten und Freiheiten	Rechte und Freiheiten

7. Die „Geschichte vom Priester und seinem Arbeiter Balda“ erzählt von einer eigenartigen Vereinbarung zwischen dem Priester und dem Arbeiter Balda:

Pop: Ich brauche einen Arbeiter:

Koch, Bräutigam, Zimmermann.

Wo kann ich so etwas finden?

Kein sehr teurer Diener?

Balda: Ich werde dir gute Dienste leisten,

Fleißig und sehr effizient,

In einem Jahr, für drei Klicks auf deine Stirn,

Gib mir etwas gekochten Dinkel.

Schulbühne

Arbeitszeit – 45 Minuten

Bitte geben Sie die richtige Antwort an.

A) Wann entstanden die ersten Staaten?

B) Bestimmen Sie, welche Bildungsmethode demokratisch ist.

1) Alle Entscheidungen bezüglich der Kinder obliegen ausschließlich den Eltern.

2) Bei Entscheidungen bleibt das letzte Wort in der Regel beim Teenager.

3) Entscheidungen werden entweder von den Eltern, vom Jugendlichen oder gemeinsam getroffen.

4) Alle Entscheidungen, die Kinder betreffen, werden gemeinsam von Eltern und Kind getroffen.

C) Identifizieren Sie eines der Denkmäler des Rechts der barbarischen Königreiche in Europa.

D) Wählen Sie die Antwort, die den Unterschied zwischen Mensch und Tier charakterisiert.

1) Fähigkeit, natürliche Materialien zu verwenden

2) große körperliche Stärke

3) Fähigkeit zu transformativen Aktivitäten

4) Anpassung an natürliche Bedingungen

5) die Fähigkeit zur Selbsterhaltung.

D) „Jemanden hinrichten, anstatt ihn auf den wahren Weg zu führen, –

unmenschlich“, sagte _________________.

1) Buddha 2) Konfuzius

3) Hammurabi 4) Moses

Geben Sie das Prinzip an, nach dem die Reihen gebildet werden.

a) Spielen, Lernen, Arbeiten, Kreativität;

b) Kohle, Öl, Boden, Wald.

Nach welchem Prinzip werden die Reihen gebildet? Geben Sie an, was in der Zeile überflüssig ist?

Erklären Sie, warum Sie so denken.

a) Beamte, Steuern, Religion, König, Gesetze;

b) Judentum, Heidentum, Buddhismus, Christentum;

c) Handwerk, Landwirtschaft, Jagd, Viehzucht;

d) Bohrmaschine, Häcksler, Axt, Löffel, Grabstock.

Notieren Sie die fehlenden Wörter im Satz.

Die vom Gott Jahwe gegebenen Regeln, nach denen die Juden leben mussten, sind _________(1). Die Steintafeln, auf denen die Regeln Jahwes niedergeschrieben sind, heißen _______________(2).

Heute werden in der Russischen Föderation Gesetze von der Bundesversammlung verabschiedet und

Wie hieß die Behörde, die im antiken Griechenland dieselbe Funktion ausübte?

Es gibt die Meinung, dass unbegrenzte Macht den Herrscher korrumpiert und korrumpiert

Zustände.

Bestätigen Sie die Richtigkeit dieser Meinung anhand eines Beispiels aus den Geschichten des antiken Roms.

Nennen Sie den Kaiser und seinen Spitznamen.

Wie lautet der Nachname, Vorname und Patronym des ersten Präsidenten der Russischen Föderation?

Benennen Sie das Konzept.

A) Veränderungen, Transformationen im Staat.

B) Ein Staat, an dessen Spitze eine Person steht, die die Macht durch Erbschaft erhalten hat.

C) Vom Staat festgelegte und für alle Einwohner des Staates verbindliche Regeln.

D) Eine Gruppe von Menschen, die Regierungsfunktionen wahrnehmen.

D) Eine Gruppe von Menschen, die in alten Gesellschaften als Diener von Tempeln und Göttern dienten.

9. Wählen Sie aus den aufgelisteten Bildern die Symbole des Russischen aus

Föderation.

Gesamt 7 Punkte Für die Aufgabe gibt es 1 Punkt für jede richtige Antwort.

Füllen Sie die Lücken in der Reihe aus.

4.1. Prophet, „Übermensch“, Held – charismatische Führung, Monarch und/oder Oberhaupt der Kirche – _____, gewählter Beamter – gesetzliche Führung; (traditionell)

4.2. Mittelalter – Theozentrismus, Renaissance - _____, Aufklärung - Rationalismus. (Anthropozentrismus).

Gesamt 4 Punkte Für die Aufgabe gibt es 2 Punkte für jedes richtig ausgefüllte Feld.

5. Fügen Sie anstelle der Lücken die fortlaufenden Nummern der entsprechenden Wörter aus der vorgeschlagenen Liste ein. Wörter werden in der Liste im Singular, Adjektive in der männlichen Form angegeben. Dieselben Wörter können im Text mehrmals weggelassen werden. Bitte beachten Sie: Die Liste der Wörter enthält auch einige, die nicht im Text vorkommen sollten!

Füllen Sie die Lücken mit den entsprechenden Wörtern und Wortkombinationen aus der Liste unten aus. Notieren Sie die fortlaufenden Nummern der von Ihnen gewählten Wörter und Kombinationen in der Reihenfolge, in der sie im Text erscheinen. Bitte beachten Sie: Die Liste enthält mehr Wörter und Wortkombinationen als Lücken im Text!

Ist die Anordnung des Gouverneurs legal?

7.1 Der Schulleiter muss eine religiöse Vereinigung ablehnen, weil Die Russische Föderation ist ein säkularer Staat und religiöse Organisationen sind von staatlichen Institutionen getrennt und vor dem Gesetz gleich.

7.2 Der Erlass des Gouverneurs ist illegal, weil Die Frage der Grenzveränderung fällt in die Zuständigkeit des Föderationsrates.

Gesamt pro Aufgabe 6 Punkte, bis zu 3 Punkte für jedes richtig gelöste Problem.

8. Bilden Sie aus den vorgeschlagenen Wörtern und Wortkombinationen eine Reihe wirtschaftlicher Konzepte. Erstellen Sie ein Diagramm, das die Beziehung zwischen diesen Konzepten widerspiegelt.

Geld, Staatsausgaben, Besteuerung, Einrichtung, Politik, wirtschaftliche Mittel, Regulierung, Haushalt, Einrichtung, Politik, erforderlicher Mindestreservesatz, staatliche Regulierung der Wirtschaft, Diskontzinssatz, Geldemission.

2 Punkte für jedes zusammengestellte Konzept (7 zu verfassende Konzepte) und 6 Punkte für das festgelegte Schema. Gesamt 20 Punkte.

Lies den Text. Dies ist ein Auszug aus einem Aufsatz, der zwei unterschiedliche Positionen zur Frage der gesellschaftlichen Bedeutung abweichenden Verhaltens darstellt. Der Autor hat es leider versäumt, Argumente und Einschätzungen, die eine Position widerspiegeln, von Argumenten und Einschätzungen, die eine andere Position widerspiegeln, zu trennen.

Mach es selbst. Dafür:

1) Betiteln Sie die Spalten der folgenden Tabelle und definieren Sie das Wesentliche der dargestellten Positionen;

Hier finden Sie Auszüge aus literarischen Werken verschiedener Genres. Wenn Sie sie sorgfältig lesen, werden Sie feststellen, dass sich in ihnen jeweils frühe Formen von Religionen widerspiegeln. Eine dieser Formen ist in der folgenden Tabelle aufgeführt. Tragen Sie die Namen der übrigen frühen Religionsformen in die erste Zeile der Tabelle ein und geben Sie in die zweite Zeile die fortlaufende Nummer der entsprechenden literarischen Passage ein.

Magie	Animismus	Totemismus	Fetischismus
5, 2	3, 9	7,1, 8	4 ,6

2 Punkte für die Namen der Religionen, 1 Punkt für jede richtige Zuordnung. Gesamt 15 Punkte.

11.1. - „Rolle“. Gesellschaft Begriff – soziale Rolle. 11.2. - "gehen". Philosophie Position: Empirismus.

2 Punkte für jedes eingefügte Wort und 4 Punkte für die benannte philosophische Position. Gesamt 12 Punkte.

Der Schüler bat einen Klassenkameraden, seine Arbeit zu überprüfen, alle darin gemachten Fehler hervorzuheben und sie zu nummerieren. Ein Klassenkamerad war nicht auf der Höhe. Statt FÜNF Fehlern, die tatsächlich in der Arbeit lagen, entdeckte er acht. Ihre Aufgabe: Schreiben Sie neben die entsprechende Zahl „Ja“ (wenn die in der Arbeit enthaltene Aussage tatsächlich wahr ist) oder „Nein“ (wenn die in der Arbeit enthaltene Aussage wirklich falsch ist) und korrigieren Sie diejenigen Aussagen, die Sie für falsch halten .

Bibliothek
Materialien

. Bestimmen Sie, ob die Aussagen wahr oder falsch sind („JA“ oder „NEIN“) und tragen Sie die Antworten in die Tabelle ein:

1.1. Absolute Wahrheit ist ein solches Wissen, mit dem jeder einverstanden ist, das heißt, es ist etwas, das offensichtlich ist und nicht anders vorstellbar ist.

1.2. Ein Beispiel für Reibungsarbeitslosigkeit: Ein Friseur, der aufgrund einer Versetzung in einen modischeren Salon – einen Friseursalon – freiwillig gekündigt hat.

1.3. Ein Persönlichkeitstyp, der durch die Anerkennung der Ziele der Gesellschaft oder einer Gruppe und die vollständige oder teilweise Ablehnung allgemein akzeptierter Wege zur Erreichung dieser Ziele gekennzeichnet ist, wird als Konformist bezeichnet.

1.4. Der Eintritt der der Volljährigkeit entsprechenden Rechtsfähigkeit ist vor Vollendung des 18. Lebensjahres möglich.

1.5. Monarchische Regierungsformen zeichnen sich durch eine traditionelle Form der Machtlegitimität aus.

1.6. Die lokale Selbstverwaltung ist Teil des Systems der Regierungsorgane der Russischen Föderation.

1.7. Die Hauptindikatoren des Konjunkturzyklus sind steigende Zinsen und steigende Wechselkurse.

2.2 . Alltäglicher Streit, Scheidung, Streik, Revolution.

3.1. Gewinnsteuer, Grundsteuer, Einkommensteuer, Mehrwertsteuer.

3.2. A) B)„Die einzige Möglichkeit, nicht in den Käfig einer kontrollierten, direktiven Wirtschaft zu geraten, in der uns eine ständige Inflation antreibt, und damit letztendlich die Zivilisation zu retten, besteht darin, den Regierungen ihre Macht über die Geldversorgung zu entziehen“; V) G)„Die größten wirtschaftlichen Teufel unserer Zeit sind die Früchte von Risiko, Unsicherheit und Unwissenheit.“

4.1. Prophet, „Superman“, Held – charismatische Führung, Monarch und/oder Oberhaupt

Kirchen – _____, gewählter Beamter – rechtliche Führung/

4.2. Mittelalter – Theozentrismus,

Allerdings noch eins – mehr ____________ – Vorgehensweise bei der Analyse ___________ - Allesamt signifikante Unterschiede zwischen Menschen im Verlauf ihres Lebens.

Nach und nach gelangten neue Konzepte in die Soziologie:

1. Soziologie

2.soziale Gruppe

3. Klasse

4. soziale Schichtung

5.P. Sorokin

6.breit

7. soziale Schicht

8. Sozialpsychologie

10. soziale Differenzierung

12.K. Marx

6. Korrelieren Sie die historischen Arten des menschlichen Bewusstseins und ihre Eigenschaften.

Art des menschlichen Bewusstseins

Charakteristisch

Archaisch (magisch)

Traditionell

Modernisiert

A) Allgemeine Normen und Regeln scheinen nicht von Menschen, sondern von Gott zu kommen;

B) sich als Teil des Ganzen wahrnehmen und mit dem Team verschmelzen;

C) sich vom Kollektiv trennen, sich ihm aber nicht widersetzen;

D) Nichttrennung von Ideal und Realität;

D) Wahrnehmung der menschlichen Persönlichkeit als Wert;

E) ein Glaube an die menschliche Schwäche, ein Gefühl der Unerreichbarkeit des Ideals;

G) Erkennen der Möglichkeit einer bewussten Wahl eines der Lösungswege;

H) Wissen ist irrational, basiert auf Gefühlen, nicht auf Vernunft, die Welt wird konkret verstanden, nicht durch Erfahrung;

Und) Bewusstsein für die eigene Persönlichkeit, die Fähigkeit, sich dem Kollektiv (soziale Gruppe, Staat, Gesellschaft) zu widersetzen und Widerspruch auszudrücken.

7.1. An die Verwaltung der Städtischen Sekundarschule Nr. 21, Stadt N. Eine Gruppe von Schülern der 11. Klasse kam mit dem Vorschlag auf sie zu, in der Schule einen Kinderreligiösen Verein „Gute Nachricht“ zu gründen, dem jeder Schüler auf freiwilliger Basis beitreten könnte. Der Zweck eines solchen Vereins besteht darin, Schüler mit orthodoxen Werten und Traditionen vertraut zu machen, christliche Literatur unter Schülern zu verbreiten und sie zu studieren.

Wie sollte aus rechtlicher Sicht das Handeln des Schulleiters aussehen? Rechtfertige deine Antwort

7.2. Der Gouverneur des Ensky Autonomous Okrug, der zu einer größeren Region Russlands gehört, erließ ein Dekret über die Abspaltung von dieser großen Region und den direkten Beitritt zur Russischen Föderation.

. Bilden Sie aus den vorgeschlagenen Wörtern und Wortkombinationen eine Reihe wirtschaftlicher Konzepte. Erstellen Sie ein Diagramm, das die Beziehung zwischen diesen Konzepten widerspiegelt.

Ordnen Sie die Namen der Denker und ihre Aussagen zu. Achten Sie mehr auf die Namen von Denkern als auf Aussagen:

Aussagen

Namen von Denkern

A. „Unglück – und darin liegt Glück.“ Glück – es enthält Unglück. Wer kennt ihre Grenzen? Sie haben keine Beständigkeit.“

B. „Ich weiß nicht, mit welchen Waffen im dritten Weltkrieg gekämpft wird, aber im vierten werden Steine und Keulen zum Einsatz kommen.“

V. „Aber wenn Russland, werden sie uns sagen, nicht durch das Geburtsrecht zu Europa gehört, so gehört es durch das Adoptionsrecht dazu; Sie wurde (oder sollte es zumindest werden) eine Teilnehmerin an ihren Arbeiten, an ihren Triumphen.“

D. „Wenn du einem Feind begegnest, besiege ihn mit Liebe.“

D. „Wenn mir jemand beweisen würde, dass Christus außerhalb der Wahrheit steht, und es tatsächlich so wäre, dass die Wahrheit außerhalb von Christus wäre, dann würde ich lieber bei Christus bleiben als bei der Wahrheit.“

E. „Die Hauptaufgabe der Kultur besteht darin, den Menschen vor der Natur zu schützen. Es ist nur eine Illusion, dass die Natur uns erlaubt, zu tun, was wir wollen; sie schränkt den Menschen auf die gnadenloseste Weise ein und tötet ihn.“

G. „Der Mensch ist ein Seil, das zwischen einem Tier und einem Übermenschen gespannt ist – ein Seil über einem Abgrund.“

1. S. Freud

2.F.M. Dostojewski

3. F. Nietzsche.

4. Laotse

5. A. Einstein

6. J. Rousseau.

7.N.Ja. Danilewski

8. G.V. Plechanow

9. M. Gandhi

0. Lesen Sie den Text. Dies ist ein Auszug aus einem Aufsatz, der zwei unterschiedliche Positionen zur Frage der gesellschaftlichen Bedeutung abweichenden Verhaltens darstellt. Der Autor hat es leider versäumt, Argumente und Einschätzungen, die eine Position widerspiegeln, von Argumenten und Einschätzungen, die eine andere Position widerspiegeln, zu trennen.

1. Abweichendes Verhalten stellt eine Gefahr für die Stabilität der Gesellschaft dar. 2. Es ist eine der Möglichkeiten, die Kultur an gesellschaftliche Veränderungen anzupassen. 3. Selbst völlig von der Weltzivilisation isolierte Gemeinschaften müssen aufgrund von Umweltveränderungen von Zeit zu Zeit ihre Verhaltensmuster ändern. 4. Wenn es in einer Gesellschaft oder sozialen Gruppe zu zahlreichen Fällen sozialer Abweichung kommt, verlieren Menschen das Gefühl für erwartetes Verhalten. 5. Das Verhalten einer kleinen Anzahl von Personen, die von alten, überholten, üblichen Normen abweichen, kann der Beginn der Entstehung neuer normativer Muster sein. 6. Es kommt zu einer Desorganisation der Kultur und zur Zerstörung der sozialen Ordnung. 7. Die Übernahme der Rolle eines Abweichenden kann zu sozialer Isolation führen. 8. Die Überwindung von Traditionen und abweichendem Verhalten sowie die Einführung neuer tragfähiger Normen dringt zunehmend in das Bewusstsein der Menschen ein. 9. Abweichendes Bewusstsein erlaubt es einer Person nicht, positive soziale Rollen und nützliche Aktivitäten zu meistern. 10. Wenn Mitglieder sozialer Gruppen ein Verhalten assimilieren, das neue Normen enthält, hört es auf, abweichend zu sein.

11.

11.1.

11.2.

11.1.

Nimmt allen Menschen die Angelegenheiten weg

Und ertrinkt im Abgrund des Vergessens

Nationen, Königreiche und Könige.

Und wenn noch etwas übrig bleibt

Durch die Klänge der Leier und Trompete,

Das ___________ wird vom Mund verschlungen

Und das gemeinsame Schicksal wird nicht verschwinden.

(G. R. Derzhavin)

(A.S. Puschkin)

Philosophische Position:

Gesellschaftliche Erscheinungen

Begriffe und ihre Bedeutung

"Fehlen"

Wahlen, Referendum.

„Artikel zur Lagerung gegeben“

Kreditinstitute

"Abstraktion"

_______________________ - __________________ ____________________________________________

„Wissensverleugnung“

Das Wesen der Dinge

_______________________ - __________________ ____________________________________________

Natur und Gesellschaft

_______________________ - __________________ ____________________________________________

„Verdunkelung“

Wissenschaft und Bildung

_______________________ - __________________ ____________________________________________

F. Voltaire)

B. Disraeli)

N. G. Chernyshevsky)

V. Mich)

ALLRUSSISCHE OLYMPIADE FÜR SCHÜLER

1.1. Präsidentschaft, Parlamentarismus, Armee, Gericht, Polizei, Staatsanwaltschaft.

1.2. Ehemann, Sohn, Vater, Bruder.

1.3. Ein Verbot für Bürger, die Dienste von Filialen ausländischer Banken in Anspruch zu nehmen, eine Erhöhung der Zölle auf ausländische Waren und Beschränkungen bei der Einfuhr ausländischer Produkte.

2.1.

2.2.

2.3.

3. Füllen Sie die Lücken in den Zeilen aus:

3.1.

3.2.

3.3.

. "Ja oder Nein"? Wenn Sie der Aussage zustimmen, schreiben Sie „Ja“, wenn Sie nicht zustimmen, schreiben Sie „Nein“. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein.

4.1 Ein künstlerisches Bild kann sowohl visuell definiert als auch visuell undefiniert sein.

4.2 Nach der eurasischen Doktrin ist Russland der dritte, mittlere Kontinent – eine besondere historische und ethnografische Welt.

4.3 Die Erforschung des Wesens des Menschen wird von einem besonderen Wissenszweig durchgeführt – der Sozialphilosophie.

4.4 Auf einer Touristenreise in die Länder Südostasiens widmete M. viel Zeit dem Studium des Shintoismus, in der Hoffnung, vor Ort die zahlreichen Denkmäler dieser Religion besser kennenzulernen. Seine Hoffnungen werden berechtigt sein.

4.5 Nach einer vergleichenden Analyse der Mythologie verschiedener Völker kamen die Studierenden zu dem Schluss, dass das Bild des ersten Herrschers nicht typisch für Mythen ist. Diese Schlussfolgerung ist richtig.

4.6 Unter versteckter Arbeitslosigkeit versteht man das Vorhandensein von Arbeitsplätzen in der Wirtschaft, bei denen der Arbeitnehmer durch Vollzeitbeschäftigung nicht einmal einen existenzsichernden Lohn erhält.

4.7 Ein Universitätsstudent ist bestrebt, sich gemäß den ästhetischen Standards zu kleiden, die von Fans einer bestimmten Rockmusikrichtung akzeptiert werden. Man könnte sagen, dass er von der Populärkultur beeinflusst wurde.

. Vor Ihnen liegt eine Tabelle, in deren rechter Spalte Fragmente dargestellt sind, die eines der wichtigsten sozialwissenschaftlichen Konzepte charakterisieren. Betiteln Sie die Tabelle, indem Sie dieses Konzept in die erste Zeile eingeben. Füllen Sie die linke Spalte der Tabelle aus, indem Sie die Hauptbestandteile dieses Konzepts entsprechend den dargestellten Fragmenten eintragen.

„Fragen des geistigen Eigentums und des Urheberrechts gehören zu den für die Gerichte am schwierigsten zu prüfenden und zu lösenden Fragen, insbesondere wenn es um Streitigkeiten geht, die sich aus Straftaten ergeben, die über das Internet begangen wurden.“ In der gerichtlichen Praxis gibt es bisher nur wenige abgeschlossene Gerichtsverfahren. Dieser Fall wird es nicht nur ermöglichen, die Rechte des Autors zu schützen, sondern auch in der Praxis weiterhin Methoden für einen wirksamen rechtlichen Schutz der Autoren zu entwickeln, deren Werke im Internet veröffentlicht werden“, kommentierte Anton Sergo, Präsident der Internet and Law Company. über den Prozess.

Gouverneur Georgy Boos schlug vor, die Frage der Überweisung von Geldern in die Region Kaliningrad zu klären, die durch die Erhöhung der aus der Region stammenden Beiträge an den Pensionsfonds der Russischen Föderation erzielt werden und zur Bereitstellung von Renten für Fischer verwendet werden könnten. Gleichzeitig hat sich die Landesregierung dazu verpflichtet, die Überweisung der Versicherungsbeiträge für die Rentenversicherungspflicht aufgrund der gesteigerten Produktion und einer Lohnerhöhung deutlich zu erhöhen .

Der Bürgermeister der Hauptstadt, Juri Luschkow, sandte einen Brief an Präsident Wladimir Putin und forderte ihn auf, dringend Maßnahmen auf Bundesebene zu ergreifen, um Produkte mit gentechnisch veränderten Bestandteilen einzuschränken und über Einzelhandelsketten zu vertreiben.

Russische Zeitung.

Es treten neue Zollsätze für Erdölprodukte in Kraft, die aus dem Territorium der Russischen Föderation außerhalb der Mitgliedsstaaten der Zollunionsabkommen exportiert werden.

Gemäß dem Regierungserlass vom 18. Juli dieses Jahres gilt ab dem 20. August der Exportzoll für leichte Erdölprodukte und Flüssiggase (Xylol, Gasöle, Benzol, Toluol, leichte und mittlere Destillate sowie Propan, Butane, Ethylen). , Propylen, Butylen, Butadien und andere verflüssigte Gase) beträgt nun 158,1 US-Dollar pro Tonne gegenüber 146,9 US-Dollar pro Tonne zuvor.

RIA-Nachrichten.

Die Staatsduma hat in erster Lesung Änderungen des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation angenommen, die die Einführung einer strafrechtlichen Verantwortlichkeit für die Lagerung und den Transport zum Zweck des Verkaufs von Falschgeld und Wertpapieren vorsehen. Es handelt sich um gefälschte Banknoten der Zentralbank der Russischen Föderation, Metallmünzen, Staatspapiere oder andere Wertpapiere in der Währung der Russischen Föderation oder Fremdwährung oder Wertpapiere in Fremdwährung.

Am 20. Februar 2008 fand die Kommission des Amtes des Föderalen Antimonopoldienstes der Republik Tatarstan zur Prüfung von Fällen wegen Verstößen gegen das Werberecht die auf Seite 273 von veröffentlichten Werbeanzeigen des Reisebüros „Four Seasons“. das Magazin „I Buy. Kasan“, da es gegen die Anforderungen von Teil 7.1 der Kunst verstößt. 5 des Bundesgesetzes „Über die Werbung“. Pressedienst des FAS-Büros für die Republik Tatarstan

Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation

Artikel 118. Jährlicher zusätzlicher bezahlter Urlaub für die besondere Art der Arbeit. Bestimmten Kategorien von Arbeitnehmern, deren Arbeit mit den spezifischen Merkmalen ihrer Arbeit zusammenhängt, wird zusätzlicher bezahlter Jahresurlaub gewährt.
Die Liste der Kategorien von Arbeitnehmern, für die aufgrund der besonderen Art der Arbeit ein zusätzlicher bezahlter Jahresurlaub festgelegt wird, sowie die Mindestdauer dieses Urlaubs und die Bedingungen für seine Gewährung werden von der Regierung der Russischen Föderation festgelegt.

Die Wirtschaftsinformationsagentur PRIME-TASS wurde im Juni 1996 von der zentralen Nachrichtenagentur Russlands ITAR-TASS und der Informations- und Verlagsagentur PRIME gegründet. PRIME-TASS ist heute ein anerkannter Fachmann auf dem Gebiet der Bereitstellung operativer Informationen im Bereich Wirtschaft und Finanzen .

6.1. Auf dem Grundstück des Bürgers Arsenjew befindet sich seine Garage. Das Nachbargrundstück wird von der Familie Borisov bewohnt. Sie bauen auf ihrem Grundstück ein neues Haus, alle Baumaterialien werden abgeladen und neben Arsenjews Garage gelagert. Infolgedessen kann Arsenjew seine Garage nicht benutzen, weil... Aufgrund des Materialhaufens ist eine Anfahrt nicht möglich.

6.2. Bürger M. entwickelte einen Gesetzesentwurf über Maßnahmen zur Verbesserung des kulturellen Niveaus der russischen Bürger.

Kann Bürger M. selbstständig einen vorbereiteten Gesetzentwurf zur Diskussion in der Staatsduma einreichen?

Wenn der Begriff nicht eindeutig ist, geben Sie seine Bedeutung in Bezug auf das in der Tabelle angegebene soziale Phänomen an.

Übersetzung des lateinischen und griechischen Begriffs

Gesellschaftliche Erscheinungen

Begriffe und ihre Bedeutung

"Einrichtung"

"Anmut"

Persönlichkeit

"Bündeln"

Ideologie

"Zurück gegeben"

"Unerwartet"

Denken

Konzepte können sein

1. Äquivalent: Quadrat(Ist da gleichseitiges Rechteck(IN).

2. Überschneidung: Sportler(A) und Studenten(IN).

3. Untergebene: Fisch(A) und Pike(IN).

4. Untergebene: Kiefer(A) und Birke(Drin Bäume(MIT).

. Fügen Sie anstelle der Lücken die fortlaufenden Nummern der entsprechenden Wörter aus der vorgeschlagenen Liste ein. Wörter werden in der Liste im Singular, Adjektive in der männlichen Form angegeben. Dieselben Wörter können im Text mehrmals weggelassen werden. Bitte beachten Sie: Die Liste der Wörter enthält auch einige, die nicht im Text vorkommen sollten!

„So wie ____ Tugend erfordert und für eine Monarchie ____, so erfordert ____ die Regierung ____. Es braucht keine Tugend, und ____ wäre dafür gefährlich. Die unbegrenzte Macht ____ geht hier vollständig auf diejenigen über, denen er sie anvertraut. Menschen mit größerer Selbstachtung könnten in einem solchen Zustand anfangen, ____, daher ist es notwendig, jeglichen Mut in den Menschen zu brechen und den geringsten Funken Ehrgeiz in ihnen auszulöschen. Die Regierung von ____ kann nach Belieben und ohne Gefahr für sich selbst die Zügel der Regierung schwächen: Sie hält aus eigener Kraft und durch die Stärke von ____. Aber wenn in einem ____ Staat der Herrscher seine drohende Hand auch nur für einen Moment senkt, wenn er die Personen, die die ersten Plätze im Staat besetzen, nicht sofort vernichten kann, dann ist alles verloren, da ____ – das einzige treibende Prinzip dieses Bildes ____ – hat verschwunden, und die Menschen haben keinen Schutz mehr.“ (C. Montesquieu, französischer Philosoph.)

1. Republik.

2. Demokratie

3. Mäßig.

4. Progressiv.

6. Würde.

8. Willkürlich.

9. Reaktionär.

10. Transformation.

11. Revolution.

13. Tyrannei.

14. Vorstand.

15. Despotisch.

16. Konservativ.

17. Souverän.

18. Moral.

20. Gerichtlich.

2. „Sie erhielt einen Spiegel als Mitgift;

Es hatte die Eigenschaft eines Spiegels;

Es kann geschickt sprechen;

Sie war allein mit ihm

Gutmütig, fröhlich,

Ich scherzte freundlich mit ihm

Und prahlend sagte sie:

„Mein Spiegel ist mein Licht! Erzählen,

Sag mir die ganze Wahrheit:

Bin ich der süßeste auf der Welt,

Alles rosa und weiß?“

(A.S. Puschkin „Das Märchen von der toten Prinzessin und den sieben Rittern“)

3. „Aber das Fremde aus der Sonne taucht auf

floss - und Gelassenheit

Nachdem ich es vergessen habe, setze ich mich hin und rede

mit der Leuchte allmählich.

Ich rede darüber, ich rede darüber,

Warum steckt ROSTA fest?

und die Sonne:

„Okay, mach dir keine Sorgen,

Schauen Sie sich die Dinge einfach an!

Und für mich, denken Sie?

Ist es leicht zu glänzen?

Probieren Sie es einfach aus! –

Und los geht's -

Ich beschloss zu gehen

Du gehst und strahlst hell!“

(V.V. Mayakovsky „Ein außergewöhnliches Abenteuer, das Vladimir Mayakovsky im Sommer auf der Datscha widerfuhr“)

4. „- Passen Sie auf sich auf. Nimm es. Ich weiß nicht, an welchen Gott du glaubst, aber das hat allen geholfen ...

Hängen Sie es um Ihren Hals. (A. Bushkov „Ritter aus dem Nichts“)

5. „Die Zarenjungfrau sagt:

„Wenn du kein Selbstmitleid hast,

Du wirst wieder jünger.

Hören Sie: morgen im Morgengrauen

Im weiten Hof

Sie müssen die Diener zwingen

Platzieren Sie drei große Kessel

Und zünde Feuer darunter an.

Der erste muss gegossen werden

Kaltes Wasser bis zum Rand,

Und das zweite - gekochtes Wasser,

Und der letzte mit Milch,

Kochen Sie es mit einem Schlüssel.

Also, wenn Sie heiraten möchten

und ein gutaussehender Mann werden -

Du bist ohne Kleid, Licht,

In Milch baden..."

(P. Ershov „Das kleine bucklige Pferd“)

Hier, Puppe, iss, höre auf meinen Kummer!“ („Wassilisa die Schöne“, russisches Volksmärchen)

7. „Und zu den Bibern mit einem schlauen Lächeln

Po-Pok-Kiwis angesprochen:

„Oh meine Freunde! Ruhig,

Es ist gut in deinen Wigwams!

Ihr seid alle erfahren und weise,

Jeder ist geschickt darin, Erfindungen zu erfinden,

Drehen Sie es schnell um

Und ich als Biber, Amika!“ (G. Longfellow „Das Lied von Hiawatha“)

Mit wem sprichst du, Schwester? Komm, mach auf!

Der Prinz fiel auf den Boden und wurde zu einer Feder.“ („Finists Feder ist für den Falken klar“, russisches Volksmärchen)

9. „C“ hinter ihm war er ein echter Provinzstaatsanwalt in Uniform, weil sein Schwanz so scharf und lang herabhing, wie die heutigen Uniformrockschöße; Nur an dem Ziegenbart unter seiner Schnauze, an den kleinen Hörnern, die auf seinem Kopf hervorstanden, und daran, dass er nicht weißer als ein Schornsteinfeger war, konnte man vermuten, dass er kein Deutscher oder Provinzstaatsanwalt war, sondern einfach ein Teufel, der seine letzte Nacht noch hatte, um um die Welt zu wandern und guten Menschen die Sünden beizubringen. Morgen, wenn die ersten Glocken zur Matin läuten, wird er ohne zurückzublicken, den Schwanz zwischen den Beinen, zu seiner Höhle rennen». (N.V. Gogol „Die Nacht vor Weihnachten“)

11.1.

Die ganze Welt ist ein Theater.

Es gibt Frauen, Männer – alles Schauspieler.

Sie haben ihre eigenen Ausgänge und Ausgänge.

Und jeder spielt mehr als ein _______. (W. Shakespeare)

Es gibt keine Bewegung, sagte der bärtige Weise.

Der andere blieb stumm und stand __________ vor ihm.

Er hätte nicht energischer widersprechen können;

Alle lobten die komplizierte Antwort. (A.S. Puschkin)

siebzehntes Jahrhundert (1) „Essay über Bevölkerung“ (2) - ,

Eine große Zahl von Gesetzen in einem Staat ist dasselbe wie eine große Zahl von Ärzten: ein Zeichen von Krankheit und Impotenz. ( F. Voltaire)

Gesunde konservative Politik bedeutet konservative Menschen und liberale Mittel. ( B. Disraeli)

Wer mit allen zufrieden ist, tut nichts Gutes, denn Gutes ist unmöglich, ohne das Böse zu beleidigen. ( N. G. Chernyshevsky)

Das wichtigste Produkt einer Marktwirtschaft ist der Verbraucher. ( V. Mich)

ALLRUSSISCHE OLYMPIADE FÜR SCHÜLER

IN DER SOZIALSTUDIENSCHULBÜHNE. 9.KLASSE.

. Wählen Sie die richtige Antwort (eine oder mehrere):

1.1. Eine Partei, die eine radikale Transformation des bestehenden Systems befürwortet,

angerufen

a) radikal;

b) massiv;

c) revolutionär;

d) konservativ.

a) theoretischer Beweis;

b) Übereinstimmung mit zuvor erworbenen Kenntnissen;

d) Vereinbarungen von Wissenschaftlern.

1.3. Emission heißt:

a) Kostenverteilungspolitik;

b) die Politik der Einführung von Steuern für die Bevölkerung;

c) Ausgabe von Geld;

d) die Politik der Regulierung der Wirtschaft durch Regierungswechsel

Ausgaben und Steuern

a) Erbrecht;

b) geistiges Eigentum;

c) Staatsbürgerschaft;

d) Eigentumsrechte.

a) Landwirtschaft;

b) Arbeitsteilung;

c) Ansammlung von Barreserven;

d) Regulierung der Löhne in allen Wirtschaftszweigen.

a) Verfassungsrecht;

b) Strafrecht;

c) Familienrecht;

d) Finanzrecht;

e) Zivilrecht.

a) Eigentum und soziale Gleichheit;

b) Gewaltenteilung;

c) Naturrecht;

d) revolutionäre Neuordnung der Gesellschaft.

a) Gespräch am Telefon;

b) ein aufmunterndes Lächeln;

c) Begrüßungsgeste;

d) Dialog zwischen dramatischen Charakteren;

d) Pantomime.

2. Bestimmen Sie, ob die Aussagen wahr oder falsch sind („JA“ oder „NEIN“):

2.1. Je mehr Selbstkontrolle die Mitglieder einer Gesellschaft entwickeln, desto weniger muss die Gesellschaft auf externe Kontrolle zurückgreifen.

2.2. Armut ist nicht nur ein Mindesteinkommen, sondern eine besondere Lebensweise, Verhaltensnormen, die von Generation zu Generation weitergegeben werden.

2.3. Als Geständnis gelten Umstände, die eine strafrechtliche Verantwortlichkeit ausschließen.

2.4. In einer Extremsituation werden Entscheidungsprozesse beschleunigt.

2.5. Für Unternehmer stehen wirtschaftliche Interessen und die Verteilung des Eigentums im Vordergrund.

2.6. Die Arbeits- und Produktionskultur ist Teil der spirituellen Kultur der Gesellschaft.

2.7. Nur die Regierungsform bestimmt den Mechanismus der Beziehungen zwischen zentralen und lokalen Regierungsbehörden.

. Nach welchem Prinzip werden die Reihen gebildet? Geben Sie eine KURZE Antwort.

3.1. Gemeinwesen, Monarchie, Aristokratie

3.2

. Was gibt es sonst noch in der Serie? Geben Sie eine KURZE Erklärung.

4.1. Christentum, Buddhismus, Judentum, Islam

4.2. Gehalt, Miete, Unterhalt, Honorar

5. Füllen Sie die Lücken in der Zeile aus.

5.1. Massenkultur, ___________, Volkskultur.

5.2. Physiologische Bedürfnisse, __________, spirituell (ideal)

Bedürfnisse.

im Text mehrfach weggelassen. Bitte beachten Sie: Die Liste der Wörter enthält

diejenigen, die nicht im Text erscheinen sollten!

„Eine Rolle ist der erwartete _____, der mit einem bestimmten _____ verbunden ist. Der Satz von Rollen, der einem gegebenen _____ entspricht, wird _____ genannt. Unsere Rollen werden durch die Erwartungen anderer definiert _____. Einige dieser Erwartungen, wie zum Beispiel Gesetze, sind _____, während andere, wie zum Beispiel Tischmanieren, _____ sind. Wenn das _____ einer Person den Rollenerwartungen entspricht, erhält sie soziale _____ (wie Geld oder _____).“

1. Formell.

2. Ermutigung.

3. Sozialisation.

4. Respekt.

5. Verhalten.

6. Verschreibungsstatus.

7. Rollensatz.

8. Schuld.

9. Status.

10. Mitglied der Gesellschaft.

11. Informell.

12. Soziale Mobilität.

wodurch diese Begriffe zusammenhängen. Füllen Sie die Tabelle vollständig aus und treten Sie ein

Die letzte Spalte enthält die Begriffe selbst und ihre Bedeutung. Bei Unklarheiten

Begriff, geben Sie seine Bedeutung in Bezug auf das soziale Phänomen an

was in der Tabelle angegeben ist.

Übersetzung des lateinischen und griechischen Begriffs

Gesellschaftliche Erscheinungen

Begriffe und ihre Bedeutung

„Zu verteilen

Ideologie

_______________________ - __________________ ____________________________________________

"Separate"

Nationale Beziehungen

_______________________ - __________________ ____________________________________________

"Zustand"

Soziale Beziehungen

_______________________ - __________________ ____________________________________________

"Weder"

Außenpolitik des Staates

_______________________ - __________________ ____________________________________________

8.1.

B. Warum?

8.2. Ein kleiner Junge wurde in einer Kinderklinik in einem Bezirk von Tambow abgesetzt.

Junge. Es konnte nie festgestellt werden, wer seine Eltern sind und wo sie sich aufhalten.

B. Begründen Sie Ihre Antwort.

9. Beziehungen zwischen Konzepten in der Logik werden normalerweise durch L. Eulers Kreisdiagramme dargestellt.

Konzepte können sein

1. Äquivalent: Quadrat(Ist da gleichseitiges Rechteck(IN).

2. Überschneidung: Sportler(A) und Studenten(IN).

3. Untergebene: Fisch(A) und Pike(IN).

4. Untergebene: Kiefer(A) und Birke(Drin Bäume(MIT).

Stellen Sie mithilfe der Kreisdiagramme von Euler die Beziehung zwischen den folgenden Konzepten dar und fügen Sie den Kreisen ihre Buchstabenbezeichnungen hinzu:

Gesetz (A), Satzung (B), Verfassung der Russischen Föderation (C), Anordnungen des Finanzministers (D), Strafgesetzbuch der Russischen Föderation (E), Verordnungen (G).

10. Ordnen Sie die Namen der Denker und ihre Aussagen zu. Achten Sie mehr auf die Namen von Denkern als auf Aussagen:

Aussagen

Namen von Denkern

A. „Gemäß dem Gesellschaftsvertrag verliert der Mensch seine natürliche Freiheit, gewinnt aber die bürgerliche Freiheit und das Eigentumsrecht an allem, was er besitzt.“

B. „Behandle andere so, wie du es von anderen erwarten würdest.“

F. „Jeder Mensch hat die Sonne. Lass es einfach strahlen!“

G. „Die Geschichte der bisherigen Gesellschaften war die Geschichte des Klassenkampfes.“

D. „Freiheit besteht darin, sich nur auf Gesetze zu verlassen.“

E. „Wer klar denkt, spricht klar.“

J. „Wissen ist Macht.“

2. F. Speck

5. K. Marx, F. Engels.

6. J. Rousseau.

7. O. Spengler

8. Protagoras

9. F. Voltaire.

1. Füllen Sie die Tabelle aus, indem Sie in die Spalten die Seriennummern der unten stehenden Fragmente eintragen, die die Manifestation dieser Konzepte in der sozialen Realität widerspiegeln.

Verfassungsrang

Rechtsstellung

3. Nach dem Tod eines Verwandten, auf dessen Vermögen er Anspruch erheben konnte, stellte der Bürger F. keinen Antrag auf Erbrecht.

4. Der erste stellvertretende Leiter des Petrosawodsker Zolls für Zollkontrolle, Dmitri Danilow, erzählt.

http://www.comstol.ru/Ak/105.html

http://www.mostrud.ru/news.php?id

2. Analysieren Sie die präsentierten poetischen Passagen. Sie stellen vier philosophische Positionen vor.

13.1. Bestimmen Sie Ihre Positionen selbst.

13.2. Füllen Sie die Lücken in den Passagen unter Berücksichtigung des poetischen Versmaßes mit Reimen.

1. Der Mensch hat zwei Welten:

Derjenige, der uns erschaffen hat

Eine weitere Person, die wir seit Ewigkeiten sind

Wir kreieren nach unserem ___.

(N. A. Zabolotsky)

2. Für einen Menschen ist es wichtig, Menschen zu kennen

Damit unter all den Ideen die Idee _____

Er hat es nicht versehentlich übersehen.

(D. A. Sucharew)

1. Im dargestellten Zeitraum gab es sowohl im Gewerkschafts- als auch im Kommunalhaushalt ein stetiges Defizit.

2. Im dargestellten Zeitraum kam es in der UdSSR zu einem stetigen Anstieg der konsolidierten Haushaltseinnahmen.

3. Die Wachstumsrate der Unionshaushaltsausgaben verlangsamt sich, während die lokalen Haushaltsausgaben steigen.

4. Die vorgelegten Daten lassen den Schluss zu, dass die zentripetalen Trends in der Wirtschaft der UdSSR zunehmen.

Eine große Zahl von Gesetzen in einem Staat ist dasselbe wie eine große Zahl von Ärzten: ein Zeichen von Krankheit und Impotenz. ( F. Voltaire)

Gesunde konservative Politik bedeutet konservative Menschen und liberale Mittel. ( B. Disraeli)

Wer mit allen zufrieden ist, tut nichts Gutes, denn Gutes ist unmöglich, ohne das Böse zu beleidigen. ( N. G. Chernyshevsky)

Das wichtigste Produkt einer Marktwirtschaft ist der Verbraucher. ( V. Mich)

ALLRUSSISCHE OLYMPIADE FÜR SCHÜLER

IN DER SOZIALSTUDIENSCHULBÜHNE. KLASSE 11.

1. Stellen Sie fest, ob die Aussagen wahr oder falsch sind („JA“ oder „NEIN“) und tragen Sie die Antworten in die Tabelle ein:

Gesamt 7 Punkte Für die Aufgabe gibt es 1 Punkt für jede richtige Antwort.

2. Nach welchem Prinzip werden die Reihen gebildet? Geben Sie eine KURZE Antwort.

2.2 . Alltäglicher Streit, Scheidung, Streik, Revolution (Konfliktformen).

Gesamt 4 Punkte für die Aufgabe 2 Punkte für jedes korrekt festgestellte Prinzip der Reihenbildung.

3. Was steht in der Reihe zusätzlich? Geben Sie eine KURZE Erklärung.

3.1. Gewinnsteuer, Grundsteuer, Einkommensteuer, Mehrwertsteuer(indirekte Steuer)

3.2. A)„Wenn der Staat das Gesamtvolumen der zur Steigerung der Produktionsinstrumente bestimmten Mittel und die Grundvergütungssätze für die Eigentümer dieser Mittel bestimmen könnte, wäre alles Notwendige erreicht“; B)„Die einzige Möglichkeit, nicht in den Käfig einer kontrollierten, direktiven Wirtschaft zu geraten, in der uns eine ständige Inflation antreibt, und damit letztendlich die Zivilisation zu retten, besteht darin, den Regierungen ihre Macht über die Geldversorgung zu entziehen“; V)„Angesichts der aktuellen Marktorganisation komme ich zu dem Schluss, dass es unsicher ist, die Regulierung des Volumens der laufenden Investitionen in privater Hand zu belassen“; G)„Die größten wirtschaftlichen Teufel unserer Zeit sind die Früchte von Risiko, Unsicherheit und Unwissenheit.“ (ein Zeichen einer Marktwirtschaft)

Gesamt 6 Punkte Für die Aufgabe gibt es 2 Punkte für jede richtig formulierte Erklärung und 1 Punkt für das Erkennen des Überflüssigen.

4. Füllen Sie die Lücken in der Zeile aus.

4.1. Prophet, „Übermensch“, Held – charismatische Führung, Monarch und/oder Oberhaupt der Kirche – _____, gewählter Beamter – gesetzliche Führung; (traditionell)

4.2. Mittelalter – Theozentrismus, Renaissance - _____, Aufklärung - Rationalismus. (Anthropozentrismus).

Gesamt 4 Punkte Für die Aufgabe gibt es 2 Punkte für jedes richtig ausgefüllte Feld.

1. Soziologie

2.soziale Gruppe

3. Klasse

4. soziale Schichtung

5. P. Sorokin

6. breit

7. soziale Klasse

8. Sozialpsychologie

10. Soziale Differenzierung

11. strat

12. K. Marx

Zahlenfolge: 1 6 9 10 2 7 4 5 11

Maximal pro Aufgabe 9 Punkte, für ein richtig ausgefülltes Leerzeichen - 1 Punkt.

6. Korrelieren Sie die historischen Arten des menschlichen Bewusstseins und ihre Eigenschaften.

B, G, Z

A, B, E

D, F, I

1 Punkt für jede richtige Übereinstimmung. Gesamt9 Punkte.

7. Analysieren Sie diese Situationen aus der Sicht der aktuellen Gesetzgebung:

7.1. Wie sollte aus rechtlicher Sicht das Handeln des Schulleiters aussehen? Rechtfertige deine Antwort.

Ist die Anordnung des Gouverneurs legal?

7.2 Der Erlass des Gouverneurs ist illegal, weil Die Frage der Grenzveränderung fällt in die Zuständigkeit des Föderationsrates.

Gesamt pro Aufgabe 6 Punkte, bis zu 3 Punkte für jedes richtig gelöste Problem.

8. Bilden Sie aus den vorgeschlagenen Wörtern und Wortkombinationen eine Reihe wirtschaftlicher Konzepte. Erstellen Sie ein Diagramm, das die Beziehung zwischen diesen Konzepten widerspiegelt.

2 Punkte für jedes zusammengestellte Konzept (7 zu verfassende Konzepte) und 6 Punkte für das festgelegte Schema. Gesamt 20 Punkte.

9. Ordnen Sie die Namen der Denker und ihre Aussagen zu. Achten Sie mehr auf die Namen von Denkern als auf Aussagen

2 Punkte für jeden richtigen Zusammenhang. Gesamt 14 Punkte.

Mach es selbst. Dafür:

1) Betiteln Sie die Spalten der folgenden Tabelle und definieren Sie das Wesentliche der dargestellten Positionen;

2) Geben Sie die Seriennummern der darin enthaltenen Sätze ein, die entsprechenden Positionen widerspiegeln.

Negative soziale Bedeutung

abweichendes Verhalten

Positiver sozialer Wert

abweichendes Verhalten

1 Punkt für die Festlegung einer Position zur Frage der gesellschaftlichen Bedeutung abweichenden Verhaltens und 1 Punkt für jeden Satz, der der entsprechenden Position richtig zugeordnet ist. Gesamt 12 Punkte.

11. Analysieren Sie die präsentierten poetischen Passagen. Sie stellen vier philosophische Positionen vor.

11.1. Bestimmen Sie Ihre Positionen selbst.

11.2. Füllen Sie die Lücken in den Passagen unter Berücksichtigung des poetischen Versmaßes mit Reimen.

11.1.

Der Fluss der Zeiten in seinem Rausch

Nimmt allen Menschen die Angelegenheiten weg

Und ertrinkt im Abgrund des Vergessens

Nationen, Königreiche und Könige.

Und wenn noch etwas übrig bleibt

Durch die Klänge der Leier und Trompete,

Das ___________ wird vom Mund verschlungen

Und das gemeinsame Schicksal wird nicht verschwinden.

(G. R. Derzhavin)

11.2.

Es gibt keine Bewegung, sagte der bärtige Weise.

Der andere blieb stumm und stand __________ vor ihm.

Er hätte nicht energischer widersprechen können;

Alle lobten die komplizierte Antwort.

(A.S. Puschkin)

Philosophische Position:

11.1. - "Ewigkeit". Philosophie Position: Fatalismus. 11.2. "gehen". Philosophie Position – Empirismus.

12 Punkte.

12 . Vor Ihnen steht ein Tisch. Die erste Spalte enthält eine wörtliche Übersetzung der lateinischen und griechischen Wörter, aus denen sich die Ihnen aus dem Sozialkundestudium bekannten Begriffe ableiten. Die zweite Spalte zeigt die sozialen Phänomene, mit denen diese Begriffe verbunden sind. Füllen Sie die Tabelle vollständig aus und tragen Sie in der letzten Spalte die Begriffe selbst und ihre Bedeutung ein. Wenn der Begriff nicht eindeutig ist, geben Sie seine Bedeutung in Bezug auf das in der Tabelle angegebene soziale Phänomen an.

Übersetzung des lateinischen Begriffs

Gesellschaftliche Erscheinungen

Begriffe und ihre Bedeutung

"Fehlen"

Wahlen, Referendum.

„Artikel zur Lagerung gegeben“

Kreditinstitute

Kaution - Geld oder Wertpapiere, die bei Regierungen oder Kreditinstituten hinterlegt sind und ein Rückgaberecht haben.

"Abstraktion"

Spezifische Zeichen von Objekten, Phänomenen

Abstraktion - der Prozess der Abstrahierung von einer Reihe von Eigenschaften und Beziehungen des untersuchten Phänomens bei gleichzeitiger Hervorhebung der für den Forscher interessanten Eigenschaften.

Natur und Gesellschaft

Noosphäre- die höchste Entwicklungsstufe der Biosphäre, der Sphäre der Interaktion zwischen Gesellschaft und Natur, in deren Grenzen intelligentes menschliches Handeln zum bestimmenden Faktor der Entwicklung wird.

„Wissensverleugnung“

Das Wesen der Dinge

Agnostizismus– eine philosophische und wissenschaftliche Sichtweise, die besagt, dass wir nichts über das wahre Wesen der Dinge wissen.

„Verdunkelung“

Wissenschaft und Bildung

Obskurantismus - äußerst bildungs- und wissenschaftsfeindliche Einstellung; Obskurantismus.

1 Punkt für die Bezeichnung des Begriffs, bis zu 2 Punkte für die Definition. Insgesamt 18 Punkte.

Eine große Zahl von Gesetzen in einem Staat ist dasselbe wie eine große Zahl von Ärzten: ein Zeichen von Krankheit und Impotenz. ( F. Voltaire)

Gesunde konservative Politik bedeutet konservative Menschen und liberale Mittel. ( B. Disraeli)

Wer mit allen zufrieden ist, tut nichts Gutes, denn Gutes ist unmöglich, ohne das Böse zu beleidigen. ( N. G. Chernyshevsky)

Das wichtigste Produkt einer Marktwirtschaft ist der Verbraucher. ( V. Mich)

Kriterien zur Bewertung:

(3 b.).

Nur für einen Aufsatz 20 Punkte

Insgesamt für die Arbeit 141 Punkte.

ALLRUSSISCHE OLYMPIADE FÜR SCHÜLER

IN DER SOZIALSTUDIENSCHULBÜHNE. 10. KLASSE.

1. Nach welchem Prinzip werden die Reihen gebildet? Nennen Sie das Konzept, das den folgenden Listen gemeinsam ist.

1.1. Präsidentschaft, Parlamentarismus, Armee, Gericht, Polizei, Staatsanwaltschaft (staatliche Einrichtungen)

1.2. Ehemann, Sohn, Vater, Bruder (Ehe- und Familienstand)

1.3. Verbot für Bürger, die Dienstleistungen von Filialen ausländischer Banken in Anspruch zu nehmen, Erhöhung der Zölle auf ausländische Waren, Beschränkungen bei der Einfuhr ausländischer Produkte (Protektionismus)

2 Punkte für ein richtig definiertes Prinzip der Reihenbildung. Gesamt 6 Punkte.

2. Was steht in der Zeile zusätzlich? Unterstreichen Sie das zusätzliche Element in der Zeile und erklären Sie, warum Sie sich dafür entschieden haben.

2.1. a) Zahlung von Arbeitslosengeld und Subventionen an Landwirte. b) Erhöhung des Diskontsatzes. c) Regulierung der Staatsausgaben und -einnahmen. d) Steuersenkung. (b), da dies ein Element der Geldpolitik des Staates ist und der Rest Elemente der Fiskalpolitik sind).

2.2. eine Warnung. b) Entzug eines einem Einzelnen gewährten Sonderrechts. c) Entschädigung für moralischen Schaden. d) Disqualifikation. (c), da es sich hierbei um einen Bestandteil der zivilrechtlichen Haftung handelt, während es sich bei den übrigen um Bestandteile der Verwaltungshaftung handelt)

2.3. a) Politische Parteien sind am rechten Rand des politischen Spektrums angesiedelt. b) Die Parteien stehen in Opposition zur bestehenden Regierung; c) Parteien streben danach, die traditionelle Gesellschaftsordnung angesichts des Wandels zu bewahren. d) Parteien zeichnen sich durch ihr Engagement für Ordnung, Disziplin und starke Macht aus. (b), da dies ein Merkmal der Partei in Bezug auf den Besitz von Macht ist, und der Rest sind die Merkmale der Partei in Bezug auf die Ideologie).

1 Punkt für den Hinweis auf eine unnötige Aussage und bis zu 2 Punkte für eine Erläuterung. Gesamt 9 Punkte.

3. Füllen Sie die Lücken in den Zeilen aus:

3.1. a) Römisch-germanische Rechtsfamilie – ein Rechtsakt; Angelsächsische Rechtsfamilie - _____; Muslimische Rechtsfamilie – Scharia.

3.2. a) Aristoteles – ______; J. Locke – Vertragstheorie der Entstehung des Staates; K. Marx – Klassentheorie der Entstehung des Staates. G. Spencer – organische Theorie der Entstehung des Staates.

3.3. a) Epistemologie – Erkenntnistheorie; Ontologie - _____; Axiologie – Wertetheorie.

3.1. Präzedenzfall. 3.2. Patriarchale Theorie der Staatsentstehung. 3.3. Theorie des Seins.

2 Punkte für jeden Durchgang. Gesamt 6 Punkte.

4. „Ja“ oder „Nein“? Wenn Sie der Aussage zustimmen, schreiben Sie „Ja“, wenn Sie nicht zustimmen, schreiben Sie „Nein“. Tragen Sie Ihre Antworten in die Tabelle ein.

1 Punkt für jede Position. Gesamt 7 Punkte.

Konzept: Funktionen des Staates in der Wirtschaft

1. SCHUTZ DES EIGENTUMS VON BÜRGER, UNTERNEHMEN

2. Den Armen helfen und soziale Probleme lösen

3. KONTROLLE DER QUALITÄT VON WAREN UND DIENSTLEISTUNGEN, SCHUTZ DER VERBRAUCHERINTERESSEN

4. KONTROLLE ÜBER AUSLÄNDISCHE WIRTSCHAFTSTÄTIGKEITEN

5. Regulierung des Geldumlaufs

6. SCHUTZ DES WETTBEWERBSMECHANISMUS

7. REGELUNG DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN ARBEITGEBER UND ARBEITNEHMER

8. ERFASSUNG UND VERBREITUNG VON WIRTSCHAFTSINFORMATIONEN

2 Punkte für ein richtig definiertes Konzept. 2 Punkte für richtig identifizierte Funktionen. Gesamt pro Aufgabe 18 Punkte.

6. Analysieren Sie die folgenden Situationen aus rechtlicher Sicht.

6.1. Welchen Anspruch kann Arsenjew vor Gericht geltend machen? ___

6.2. Kann Bürger M. selbstständig einen vorbereiteten Gesetzentwurf zur Diskussion in der Staatsduma einreichen?___

6.1. „In der Russischen Föderation werden privates, staatliches, kommunales und sonstiges Eigentum gleichermaßen anerkannt und geschützt“ (Artikel 8, Teil 2 der Verfassung der Russischen Föderation). Auf der Grundlage dieses Artikels der Verfassung kann Arsenjew beim Gericht die Beseitigung von Hindernissen für die Nutzung von Eigentum beantragen, die nicht mit der Entziehung des Eigentums zusammenhängen. Kunst. 304 Bürgerliches Gesetzbuch der Russischen Föderation.

6.2. A. Nein. Bürger M. kann einen vorbereiteten Gesetzentwurf nicht selbstständig zur Diskussion in der Staatsduma einreichen. Da das Recht der Gesetzgebungsinitiative auf der Grundlage von Art. 104 der Verfassung der Russischen Föderation hat er nicht.

Bis zu 3 Punkte für jedes richtig gelöste Problem. Nur eine Aufgabe vorher 6 Punkte.

. Vor Ihnen steht ein Tisch. Die erste Spalte enthält eine wörtliche Übersetzung der lateinischen bzw. griechischen Wörter, aus denen sich die Ihnen aus dem Sozialkundestudium bekannten Begriffe ableiten. Die zweite Spalte zeigt die sozialen Phänomene, mit denen diese Begriffe verbunden sind. Füllen Sie die Tabelle vollständig aus und tragen Sie in der letzten Spalte die Begriffe selbst und ihre Bedeutung ein. Wenn der Begriff nicht eindeutig ist, geben Sie seine Bedeutung in Bezug auf das in der Tabelle angegebene soziale Phänomen an.

Übersetzung des lateinischen und griechischen Begriffs

Gesellschaftliche Erscheinungen

Begriffe und ihre Bedeutung

"Einrichtung"

Dogma- in der Offenbarung empfangene religiöse Wahrheit, deren Anerkennung die Kirche von allen Gläubigen verlangt

"Anmut"

Persönlichkeit

Charisma- einer Person Eigenschaften verleihen, die Bewunderung für sie und bedingungsloses Vertrauen in ihre Fähigkeiten hervorrufen.

"Bündeln"

Ideologie

Faschismus- Ideologie, politische Bewegung und soziale Praxis, die gekennzeichnet sind durch: Verleugnung der Demokratie; Schaffung eines Regimes, das auf den Prinzipien der totalitären Unternehmensstaatlichkeit und des Einparteiensystems basiert; Unterdrückung jeglicher Form von Meinungsverschiedenheiten; die Schaffung paramilitärischer Kräfte und die Sichtweise des Krieges als natürlicher Entwicklungsmotor und wichtiger Teil des menschlichen Lebens.

"Zurück gegeben"

Mieten- Art der Einkünfte, die regelmäßig aus Kapital, Grundstücken oder Immobilien erzielt werden und nicht im Zusammenhang mit der Geschäftstätigkeit stehen

"Unerwartet"

Denken

Paradox- ein unerwartetes, ungewöhnliches Urteil, das in krassem Widerspruch zur allgemein akzeptierten, traditionellen Meinung zu diesem Thema steht.

2 Punkte für die Bezeichnung des Begriffs, maximal 2 Punkte für die Definition. Gesamt 20 Punkte.

. Die Beziehungen zwischen Konzepten in der Logik werden üblicherweise durch die Kreisdiagramme von L. Euler dargestellt.

Konzepte können sein

1. Äquivalent: Quadrat(Ist da gleichseitiges Rechteck(IN).

2. Überschneidung: Sportler(A) und Studenten(IN).

3. Untergebene: Fisch(A) und Pike(IN).

4. Untergebene: Kiefer(A) und Birke(Drin Bäume(MIT).

Stellen Sie mithilfe der Kreisdiagramme von Euler die Beziehung zwischen den folgenden Konzepten dar und fügen Sie den Kreisen ihre Buchstabenbezeichnungen hinzu:

Nichterwerbstätiger Rentner (A), Mitglied eines Philatelistenclubs (B), Minister (C), Beamter (D), Mitglied einer politischen Partei (E).

6 Punkte für eine vollständig erledigte Aufgabe.

"Wie für 1 Tugend ist nötig, und zwar für eine Monarchie 12 so für 15 Bedürfnisse der Regierung 7 . Es braucht keine Tugend, aber 12 wäre gefährlich für ihn. Unbegrenzte Macht 17 Hier geht es vollständig auf diejenigen über, denen er es anvertraut. Menschen mit großer Selbstachtung könnten in einem solchen Zustand beginnen 11 Deshalb ist es notwendig, jeglichen Mut in den Menschen zu brechen und den kleinsten Funken Ehrgeiz in ihnen auszulöschen. Regierung 3 kann nach Belieben und ohne Gefahr für sich selbst die Zügel der Regierung schwächen: Sie hält durch ihre eigene Stärke und Macht 19 . Aber wenn in 15 in einem Staat wird der Herrscher seine drohende Hand auch nur für einen Moment senken; wenn er die Personen, die die ersten Plätze im Staat besetzen, nicht sofort vernichten kann, dann ist alles verloren 7 - das einzige treibende Prinzip dieses Bildes 14 „ist verschwunden und das Volk hat keinen Verteidiger mehr.“

1. Republik.

2. Demokratie

3. Mäßig.

4. Progressiv.

6. Würde.

8. Willkürlich.

9. Reaktionär.

10. Transformation.

11. Revolution.

13. Tyrannei.

14. Vorstand.

15. Despotisch.

16. Konservativ.

17. Souverän.

18. Moral.

20. Gerichtlich.

Insgesamt 1 Punkt für jedes richtige Wort 12 Punkte.

10. Hier finden Sie Auszüge aus literarischen Werken verschiedener Genres. Wenn Sie sie sorgfältig lesen, werden Sie feststellen, dass sich in ihnen jeweils frühe Formen von Religionen widerspiegeln. Eine dieser Formen ist in der folgenden Tabelle aufgeführt. Tragen Sie die Namen der übrigen frühen Religionsformen in die erste Zeile der Tabelle ein und geben Sie in die zweite Zeile die fortlaufende Nummer der entsprechenden literarischen Passage ein.

Totemismus

Fetischismus

2 Punkte für die Namen der Religionen, 1 Punkt für jede richtige Zuordnung. Gesamt 15 Punkte. 11. Füllen Sie die Lücken in den Gedichtpassagen, indem Sie die fehlenden Wörter eintragen. Es ist klar, dass der poetische Rhythmus und der Reim beachtet werden sollten. Bestimmen Sie, welches sozialwissenschaftliche Konzept durch die Worte von W. Shakespeare veranschaulicht wird und welche philosophische Position in den Zeilen von A.S. vertreten wird. Puschkin.

11.1. - „Rolle“. Gesellschaft Begriff – soziale Rolle. 11.2. - "gehen". Philosophie Position: Empirismus.

2 Punkte für jedes eingefügte Wort und 4 Punkte für die benannte philosophische Position. Gesamt 12 Punkte.

12. Der Schüler bat einen Klassenkameraden, seine Arbeit zu überprüfen, alle darin gemachten Fehler hervorzuheben und sie zu nummerieren. Ein Klassenkamerad war nicht auf der Höhe. Statt FÜNF Fehlern, die tatsächlich in der Arbeit lagen, entdeckte er acht. Ihre Aufgabe: Schreiben Sie neben die entsprechende Zahl „Ja“ (wenn die in der Arbeit enthaltene Aussage tatsächlich wahr ist) oder „Nein“ (wenn die in der Arbeit enthaltene Aussage wirklich falsch ist) und korrigieren Sie diejenigen Aussagen, die Sie für falsch halten .

1. Nein, XVIII Jahrhundert

2. Nein, „Forschung über die Natur und die Ursachen des Reichtums der Nationen.“

3. Ja.

4. Nein, die Notwendigkeit, die Wirtschaft von staatlicher Regulierung zu befreien.

5. Ja.

6. Nein, Reichtum wurde mit der Anhäufung von Edelmetallen gleichgesetzt.

7. Ja.

8. Nein, für produktive und unproduktive Klassen.

2 Punkte für jede richtige Antwort. Lautet die Antwort „Nein“, muss eine korrekte Korrektur vorliegen. Gesamt16 Punkte .

3. Liebe Teilnehmer der ersten (Schul-)Etappe der Allrussischen Olympiade für Schüler! Hier finden Sie Aussagen berühmter in- und ausländischer Politiker, Denker, Schriftsteller und Wissenschaftler. Wählen Sie eines aus, das zum Thema Ihres Aufsatzes wird. Ihre Aufgabe ist es, Ihre eigene Haltung zu dem in dieser Stellungnahme aufgeworfenen Problem zu formulieren und diese mit den Argumenten zu begründen, die Ihnen am bedeutsamsten erscheinen.

Eine große Zahl von Gesetzen in einem Staat ist dasselbe wie eine große Zahl von Ärzten: ein Zeichen von Krankheit und Impotenz. ( F. Voltaire)

Gesunde konservative Politik bedeutet konservative Menschen und liberale Mittel. ( B. Disraeli)

Wer mit allen zufrieden ist, tut nichts Gutes, denn Gutes ist unmöglich, ohne das Böse zu beleidigen. ( N. G. Chernyshevsky)

Das wichtigste Produkt einer Marktwirtschaft ist der Verbraucher. ( V. Mich)

Kriterien zur Bewertung:

Offenlegung der Gültigkeit der Themenwahl (3 Punkte).

Darstellung des eigenen Standpunkts des Autors bei der Offenlegung des Themas (2 Punkte).

Interne semantische Einheit, Konsistenz zentraler Thesen und Aussagen, Konsistenz persönlicher Urteile (2 Punkte).

Offenlegung des Problems auf theoretischer Ebene, Rückgriff auf wissenschaftliche Theorien, Beherrschung der Kurskonzepte (3 Punkte).

Argumentation Ihres Standpunkts anhand der Fakten des öffentlichen Lebens und persönlicher sozialer Erfahrungen (3 Punkte).

Freie Komposition und einfache Erzählweise (2 Punkte).

Übereinstimmung zwischen den dargelegten theoretischen Positionen und dem präsentierten Faktenmaterial (2 Punkte).

Klarheit der Schlussfolgerungen, deren Übereinstimmung mit den vom Autor gestellten Aufgaben(3 b.).

Gesamtpunktzahl für die Arbeit153 Punkte .

ALLRUSSISCHE OLYMPIADE FÜR SCHÜLER

IN SOZIALSTUDIEN. SCHULBÜHNE. 9.KLASSE.

1. Wählen Sie die richtige Antwort (eine oder mehrere):

1.1. Einberufen wird eine Partei, die sich für eine radikale Umgestaltung des bestehenden Systems einsetzt

c) revolutionär;

1.2. Aus Sicht der Rationalisten ist das Kriterium der Wahrheit

a) theoretischer Beweis;

1.3. Emission heißt:

c) Ausgabe von Geld;

1.4. Welches Rechtsinstitut gehört nicht zum Zivilrechtssystem:

c) Staatsbürgerschaft;

1.5. Welche Quelle des Reichtums nannte A. Smith?

b) Arbeitsteilung;

1.6. Zu den Zweigen des öffentlichen Rechts gehören

a) Verfassungsrecht;

b) Strafrecht;

d) Finanzrecht;

1.7. Der niederländische Jurist Hugo Grotius begründete die Idee:

c) Naturrecht;

1.8. Zur verbalen Kommunikation gehören:

a) Gespräch am Telefon;

d) Dialog zwischen dramatischen Charakteren; (Die richtigen Regierungsformen des Aristoteles).

3.2 . Vorgeschrieben, gemischt, Hauptgericht (sozialer Status).

Für jede richtige Antwort wird ein Punkt vergeben, insgesamt also 2 Punkte.

4. Was steht in der Reihe zusätzlich? Geben Sie eine KURZE Erklärung.

4.1. Christentum, Buddhismus, Judentum, Islam (Judentum, der Rest sind Weltreligionen)

4.2. Gehalt, Miete, Alimente, Gebühr (Faktoreinkommen)

Insgesamt gibt es einen Punkt für die Identifizierung eines unnötigen Elements und 2 Punkte für eine Erklärung 6 Punkte.

„Eine Rolle ist ein erwarteter __5___, der mit einem bestimmten __9___ verbunden ist. Der Rollensatz, der einem gegebenen ___9__ entspricht, wird __7___ genannt. Unsere Rollen werden durch die Erwartungen anderer definiert ___10__. Einige dieser Erwartungen, wie zum Beispiel Gesetze, sind __1___, während andere, wie zum Beispiel Tischmanieren, ___11__ sind. Wenn die ___5__ einer Person den Rollenerwartungen entspricht, erhält sie soziale ___2__ (z. B. Geld oder __4___).“

(N. Smelze, moderner amerikanischer Soziologe).

1. Formell.

2. Ermutigung.

3. Sozialisation.

4. Respekt.

5. Verhalten.

6. Verschreibungsstatus.

7. Rollensatz.

8. Schuld.

9. Status.

10. Mitglied der Gesellschaft.

11. Informell.

12. Soziale Mobilität.

Für jede richtige Antwort wird ein Punkt vergeben, insgesamt 10 Punkte.

. Vor Ihnen steht ein Tisch. Die erste Spalte enthält eine wörtliche Übersetzung der lateinischen und griechischen Wörter, aus denen sich die Ihnen aus dem Sozialkundestudium bekannten Begriffe ableiten. Die zweite Spalte zeigt die sozialen Phänomene, mit denen diese Begriffe verbunden sind. Füllen Sie die Tabelle vollständig aus und tragen Sie in der letzten Spalte die Begriffe selbst und ihre Bedeutung ein. Wenn der Begriff nicht eindeutig ist, geben Sie seine Bedeutung in Bezug auf das in der Tabelle angegebene soziale Phänomen an.

Übersetzung des lateinischen und griechischen Begriffs

Gesellschaftliche Erscheinungen

Begriffe und ihre Bedeutung

„Zu verteilen

Ideologie

_______________________ - __________________ ____________________________________________

"Separate"

Nationale Beziehungen

_______________________ - __________________ ____________________________________________

"Zustand"

Soziale Beziehungen

_______________________ - __________________ ____________________________________________

"Weder"

Außenpolitik des Staates

_______________________ - __________________ ____________________________________________

Propaganda, Separatismus, Status, Neutralität

Für jeden richtigen Begriff gibt es einen Punkt und für die Definition dieses Begriffs insgesamt 2 Punkte 12 Punkte.

. Analysieren Sie diese Situationen aus Sicht der aktuellen Gesetzgebung:

8.1. Bürger R. wurde vor den Ermittler geladen, um in einem gegen seinen Sohn eingeleiteten Strafverfahren auszusagen.

A. Kann Bürger R. die Aussage verweigern?

B. Warum?

8.2. Ein kleiner Junge wurde in einer Kinderklinik in einem Bezirk von Tambow abgesetzt. Es konnte nie festgestellt werden, wer seine Eltern sind und wo sie sich aufhalten.

A. In welchem Staat wird der Junge Staatsbürger sein?

B. Begründen Sie Ihre Antwort.

8.1. Ja, er kann ablehnen. Laut Verfassung darf niemand gegen sich selbst oder seine nahen Angehörigen aussagen.

8.2. Bürger der Russischen Föderation. Das Recht auf den Erwerb der Staatsbürgerschaft richtet sich nach dem Recht des jeweiligen Landes (Geburtsort).

Für die richtige Antwort in Position A gibt es einen Punkt, für eine vollständig richtige Erklärung 2 Punkte. Gesamt 6 Punkte AusfüllenTabelle, in deren Spalten die Seriennummern der darunter liegenden Fragmente eingetragen sind, die die Manifestation dieser Konzepte in der sozialen Realität widerspiegeln.

Verfassungsrang

Rechtsstellung

2, 5, 7

1, 4, 6

3, 8, 9

Für jede richtig identifizierte Position wird ein Punkt vergeben. Gesamt 9 Punkte.

2. Analysieren Sie die präsentierten poetischen Passagen. Sie stellen vier philosophische Positionen vor.

13.1. Bestimmen Sie Ihre Positionen selbst.

13.2. Füllen Sie die Lücken in den Passagen unter Berücksichtigung des poetischen Versmaßes mit Reimen.

1. Der Mensch hat zwei Welten:

Derjenige, der uns erschaffen hat

Eine weitere Person, die wir seit Ewigkeiten sind

Wir kreieren nach unserem ___.

(N. A. Zabolotsky)

2. Für einen Menschen ist es wichtig, Menschen zu kennen

Um Gutes von ihnen zu bekommen,

Also das von allen Ideen, die Idee _____

Er hat es nicht versehentlich übersehen.

(D. A. Sucharew)

„Kräfte“, Gesellschaft„Brüderlichkeit“, Altruismus

5 Punkte für jede richtige Antwort. Gesamt pro Aufgabe 20 Punkte.

13 . Hier sind zwei Diagramme. Analysieren Sie sie.

Nein, weil Bei einem offensichtlichen Defizit des Unionshaushalts ist der lokale Haushalt ausgeglichen (siehe Berechnung).

Ja, weil Es kommt zu einer Erhöhung des Budgetsatzes auf allen Ebenen (siehe Berechnung).

Ja, entsprechend der berechneten Differenz 1985-1987-1989. (Berechnung angezeigt).

Nein, weil Die Einnahmen der lokalen Haushalte, die nicht von der Gewerkschaft kontrolliert werden, steigen (siehe Berechnung).

1 Punkt für eine eindeutige Antwort, 3 Punkte für jeden Kommentar, 2 Punkte für jede Berechnung. Gesamt 24 Punkte.

4. Liebe Teilnehmer der ersten (Schul-)Etappe der Allrussischen Olympiade für Schüler! Hier finden Sie Aussagen berühmter in- und ausländischer Politiker, Denker, Schriftsteller und Wissenschaftler. Wählen Sie eines aus, das zum Thema Ihres Aufsatzes wird. Ihre Aufgabe ist es, Ihre eigene Haltung zu dem in dieser Stellungnahme aufgeworfenen Problem zu formulieren und diese mit den Argumenten zu begründen, die Ihnen am bedeutsamsten erscheinen.

Eine große Zahl von Gesetzen in einem Staat ist dasselbe wie eine große Zahl von Ärzten: ein Zeichen von Krankheit und Impotenz. ( F. Voltaire)

Gesunde konservative Politik bedeutet konservative Menschen und liberale Mittel. ( B. Disraeli)

Wer mit allen zufrieden ist, tut nichts Gutes, denn Gutes ist unmöglich, ohne das Böse zu beleidigen. ( N. G. Chernyshevsky)

Das wichtigste Produkt einer Marktwirtschaft ist der Verbraucher. ( V. Mich)

Kriterien zur Bewertung:

Offenlegung der Gültigkeit der Themenwahl (3 Punkte).

Darstellung des eigenen Standpunkts des Autors bei der Offenlegung des Themas (2 Punkte).

Interne semantische Einheit, Konsistenz zentraler Thesen und Aussagen, Konsistenz persönlicher Urteile (2 Punkte).

Offenlegung des Problems auf theoretischer Ebene, Rückgriff auf wissenschaftliche Theorien, Beherrschung der Kurskonzepte (3 Punkte).

Argumentation Ihres Standpunkts anhand der Fakten des öffentlichen Lebens und persönlicher sozialer Erfahrungen (3 Punkte).

Freie Komposition und einfache Erzählweise (2 Punkte).

Übereinstimmung zwischen den dargelegten theoretischen Positionen und dem präsentierten Faktenmaterial (2 Punkte).

Klarheit der Schlussfolgerungen, deren Übereinstimmung mit den vom Autor gestellten Aufgaben(3 b.).

Insgesamt für die Arbeit 133 Punkte.

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M. Weber. Charismatische Dominanz

Als „Charisma“ sollte die als außergewöhnlich anerkannte Eigenschaft eines Menschen bezeichnet werden, aufgrund derer ihm übernatürliche, übermenschliche oder zumindest besondere Kräfte und Eigenschaften zugeschrieben werden, die für andere Menschen unzugänglich sind. Es gilt als von Gott gesandt oder als Vorbild. (Первоначально это качество обусловлено магически и присуще как прорицателям, так и мудрецам-исцелителям, толкователям законов, предводителям охотников, военным героям.) Как бы «объективно» правильно ни было оценено соответствующее качество с этической, эстетической или иной точки зрения, по существу совершенно nicht wichtig. Wichtig ist vor allem, wie es von den dem Charisma untergeordneten Personen, den „Anhängern“, tatsächlich eingeschätzt wird.<…>

1. Die Frage nach der Bedeutung von Charisma wird durch die Anerkennung von Untergebenen gelöst – zunächst immer durch ein Wunder. Dieses freie, durch Beweise untermauerte Bekenntnis entspringt der Tendenz zur Offenbarung, der Verehrung von Helden und dem Vertrauen in einen Führer. Aber eine solche Anerkennung (mit echtem Charisma) ist nicht die Grundlage der Legitimität, sondern die Pflicht derjenigen, die aufgrund ihres Platzes und der vorgelegten Beweise verpflichtet sind, diese Qualität anzuerkennen. Eine solche „Anerkennung“ ist psychologisch gesehen eine ganz persönliche, glaubensbasierte Neigung, die aus Inspiration oder Bedürfnis und Hoffnung entsteht.

Kein einziger Prophet hält seine Qualität für unabhängig von der Meinung der Massen über ihn, kein einziger gekrönter König oder charismatischer Herzog betrachtete Opposition oder Passivität als etwas anderes als Pflichtwidrigkeit: Nichtteilnahme an einem vom Führer formell freiwillig organisierten Feldzug auf der ganzen Welt verspottet.

2. Wenn der Beweis längere Zeit ausbleibt, deutet dies darauf hin, dass der mit charismatischer Gnade Begabte von seinem Gott verlassen wurde oder seine magische oder heroische Kraft verloren hat. Wenn ihm der Erfolg über einen längeren Zeitraum hinweg ausbleibt und vor allem seine Führung seinen Untergebenen keine Erleichterung bringt, kann es sein, dass seine charismatische Autorität verloren geht. Das ist die wahre Bedeutung der charismatischen „göttlichen Gnade“.<…>

3. Die dominierende Gewerkschaft ist eine emotionale Gemeinschaft. Das Führungspersonal charismatischer Führungskräfte besteht nicht aus speziell ausgebildeten „Bürokraten“. Das Hauptquartier wird nicht unter Berücksichtigung der Klassenzugehörigkeit, nicht unter dem Gesichtspunkt der Herkunft oder persönlichen Abhängigkeit ausgewählt, sondern nach charismatischen Eigenschaften: Der „Prophet“ entspricht den „Jüngern“, der „Militärfürst“ dem „Gefolge“. , der „Anführer“ im Allgemeinen – „vertrauenswürdige Menschen“. Es gibt keine „Anstellung“ oder „Entlassung“, keine „Karriere“, keine „Beförderung“. Es gibt nur eine Berufung, die der Intuition der Führungskraft entspricht und auf der charismatischen Qualität des Berufenen basiert. Es gibt keine „Hierarchie“, sondern lediglich die Unterstützung der Führungskraft für den Fall, dass sich herausstellt, dass das Führungspersonal charismatisch für die ihm übertragene Aufgabe nicht ausreicht. Es gibt nicht nur keine „offizielle Diözese“ und „Kompetenz“, sondern auch keine Aneignung offizieller Macht durch „Privilegien“. Aber es gibt (wenn möglich) lokale oder fachspezifische Grenzen von Charisma und „Botschaft“. Es gibt keinen „Inhalt“ und kein „Einkommen“. Aber die Jünger oder Anhänger leben (zunächst) mit dem Meister in einer Liebesbeziehung oder einer Kameradgemeinschaft auf Kosten der Gönner. Es gibt keine fest zugeordneten „Abteilungen“, sondern nur charismatische, der Wichtigkeit der Meisteraufgabe und der eigenen Ausstrahlung entsprechende, vertrauenswürdige Gesandte. Es gibt keine Vorschriften, keine abstrakten Gesetzesbestimmungen, keine daran orientierten Rechtsformen, keine Rechtsweisheit und an traditionellen Präzedenzfällen orientierte Gerichtsentscheidungen. Doch in seiner Form wird das Gesetz tatsächlich von Fall zu Fall geschaffen, zunächst nach göttlichen Aussprüchen und Offenbarungen. Aber grundsätzlich heißt es für alle Formen charismatischer Dominanz: „Es steht hier geschrieben – aber ich sage es euch.“<…>

Charismatische Herrschaft ist außergewöhnlich und steht in scharfem Gegensatz zu rationaler, insbesondere bürokratischer und traditioneller, insbesondere patriarchalischer und patrimonialer Herrschaft oder Klasse. Die letzten beiden sind spezifische Formen des Alltagslebens in der Herrschaft; das wirklich Charismatische ist genau das Gegenteil. Die bürokratische Herrschaft ist spezifisch rational im Sinne der Bindung an diskursiv analysierte Regeln; die charismatische Herrschaft ist spezifisch irrational im Sinne der Entfremdung von den Regeln. Traditionelle Dominanz ist an vergangene Präzedenzfälle gebunden und daher regelorientiert. Charismatische Herrschaft zerstört die Vergangenheit (innerhalb ihres Herrschaftsbereichs) und ist in diesem Sinne besonders revolutionär. Sie kennt keine Machtaneignung nach dem Modell des Besitzes von Gütern, weder durch Herren noch durch Klassenkräfte. Sie ist aber nur insoweit und solange legitim, wie persönliches Charisma nachweislich „bedeutsam“ ist, also Anerkennung findet und von Vertrauenspersonen, Studierenden, Anhängern nur für die Dauer des charismatischen Nachweises genutzt wird.<…>

4. Reines Charisma ist der Ökonomie spezifisch fremd. Wo sie spricht, organisiert sie die „Berufung“ im emotional intensiven Sinne des Wortes: als „Mission“ oder innere „Aufgabe“. Den Einsatz von Sachspenden als Einnahmequelle lehnt sie grundsätzlich ab – was allerdings oft eher eine Forderung als eine Tatsache bleibt. Dies bedeutet nicht, dass das Charisma immer auf Besitz und Erwerb verzichtete, wie es Propheten und Jünger unter bestimmten Umständen tun. Der Militärheld und sein Gefolge sind auf der Suche nach Beute, der Volksabgeordnete oder der charismatische Parteiführer auf der Suche nach materiellen Mitteln für seine Macht. Der erste strebt darüber hinaus nach der materiellen Pracht seiner Herrschaft, um das Prestige der Macht zu behaupten. Was sie alle vernachlässigen, ist die traditionelle oder gewöhnliche rationale Ökonomie, die Erzielung eines regelmäßigen „Einkommens“ durch konsequente, auf dieses Ziel ausgerichtete Wirtschaftstätigkeit. Großflächiges Mäzenatentum (Geschenke, Bestechungsgelder, große Almosen) oder Bettlerversorgung einerseits, Beute, gewaltsame oder (formal) friedliche Erpressung andererseits sind typische Formen der Deckung der Bedürfnisse charismatischer Herrschaft. Aus Sicht der rationalen Ökonomie ist eine solche Bedürfnisbefriedigung die typische Macht des „Unökonomischen“, denn sie lehnt jegliche Einbindung in das Alltagsleben ab. Sie kann sich nur im Zustand völliger innerer Gleichgültigkeit sozusagen ein zufälliges Einkommen „schnappen“. „Miete“ als eine Form der Befreiung von der Ökonomie kann in manchen Fällen die wirtschaftliche Grundlage für die Existenz von Charisma sein. Aber für normale charismatische „Revolutionäre“ hat diese Form meist keine Bedeutung.<…>

5. Charisma ist eine große revolutionäre Kraft in traditionsgebundenen Epochen. Im Gegensatz zur revolutionären Kraft Verhältnis Charisma, das entweder von außen wirkt (durch die Veränderung von Lebensumständen und Lebensproblemen und durch diese Änderung der Einstellung ihnen gegenüber) oder durch Intellektualisierung, kann eine Transformation von innen sein, die, aus Bedürfnis oder Inspiration geboren, eine Veränderung bedeutet die Hauptrichtungen des Denkens und Handelns mit einer völligen Neuausrichtung aller Einstellungen gegenüber allen individuellen Formen und gegenüber der „Welt“ im Allgemeinen. In vorrationalistischen Epochen hatten Tradition und Charisma eine gemeinsame Handlungsorientierung.

Charismatische Dominanz ist eine rein persönliche, soziale Einstellung, die mit persönlichen Eigenschaften verbunden ist, die dem Charisma zugeschrieben werden, und deren Bestätigung. Aber wenn diese Beziehung nicht rein vergänglich bleibt, nimmt sie den Charakter einer stabilen Beziehung an: einer „Gemeinschaft“ von Glaubensbrüdern, Kriegern oder Jüngern; Parteivereinigung, Partei oder hierokratische Gemeinschaft. Dann charismatische Dominanz, die nur in statu nascendi(„im Moment der Entstehung“) existiert in idealtypischer Reinheit, muss seinen Charakter deutlich ändern: Es wird traditionell oder rational (legal) oder beides gleichzeitig, aber in unterschiedlichen Aspekten. Die treibenden Motive hierfür sind folgende:

Das ideologische und materielle Interesse der Anhänger am Fortbestand und der ständigen Neubelebung der Gemeinschaft;

Noch stärkere ideologische und materielle Interessen des Führungspersonals: Anhänger, Studenten, Parteigefolge von Vertrauenspersonen, so dass:

Bestehen Sie die markierte Beziehung weiter;

Setzen Sie es also fort, damit Ihre eigene Position ideologisch und materiell auf eine stabile Alltagsplattform gestellt wird: die äußere Wiederherstellung der Familien und ihrer normalen Existenz statt der Loslösung von der Welt und wirtschaftsfremden „Botschaften“.

Diese Interessen sind typischerweise dann relevant, wenn der Einfluss der Persönlichkeit des Charismaträgers nachlässt und sich hier die Frage nach einer Nachfolge stellt. Die Art und Weise, wie es gelöst wird – ob es gelöst wird und die charismatische Gemeinschaft daher weiterhin besteht (oder nur erscheint), ist sehr wichtig und entscheidend für die gesamte Natur der entstehenden sozialen Beziehungen.

Das hervorgehobene Problem wird normalerweise auf folgende Weise gelöst:

Neue Suche nach einem Charisma-Träger, definiert nach den Merkmalen einer Führungskraft. Die Legitimität des neuen Charismaträgers ist dann an Zeichen, also „Regeln“, gebunden, für die eine Tradition entsteht; folglich wird der rein persönliche Charakter zerstört;

Durch Offenbarung: Orakel, Los, göttliche Entscheidung oder andere Auswahltechnik. Dann leitet sich die Legitimität des neuen Charismaträgers aus der Legitimität der Technik ab (Legalisierung);

Durch die Nominierung eines neuen Charismaträgers zum bisherigen und durch dessen Anerkennung durch die Gemeinschaft. Legitimität wird dann zur durch Ernennung erworbenen Legitimität;

Durch die Ernennung eines Nachfolgers durch eine charismatische Führungsriege und durch Anerkennung durch die Gemeinschaft. Die Interpretation als „Wahl“... ist weit von diesem Prozess in seiner wahren Bedeutung entfernt. Es geht hier nicht um freie Wahl, sondern um streng pflichtgebundene Wahl, nicht um das Votum der Mehrheit, sondern um die richtige Benennung, die Wahl des richtigen, wahren Charismaträgers, den auch die Minderheit hervorheben kann. Einstimmigkeit ist ein Postulat, das Bewusstsein für einen Fehler ist eine Pflicht, das Beharren darin ist ein schwerwiegender Fehler, eine „falsche“ Entscheidung ist eine (ursprünglich magische) Ungerechtigkeit, die als Sünde gilt;

Dennoch lässt sich die Legitimität leicht durch die Legitimität des juristischen Handwerks darstellen, wobei alle Vorsichtsmaßnahmen der Wahrheit entsprechen, hauptsächlich mit bestimmten Formalitäten (Inthronisierung usw.);

Durch die Vorstellung, dass Charisma eine Eigenschaft des Blutes ist und sich auf die Familie ausdehnt, insbesondere von den nächsten Verwandten des Charismaträgers: erbliches Charisma...

Dann bezieht sich der Glaube nicht mehr auf die charismatischen Eigenschaften des Einzelnen, sondern auf die legitime Vorsehung aufgrund der Erbfolge (Traditionalisierung und Legalisierung). Der Begriff „Gottes Gnade“ ändert völlig seine Bedeutung und bedeutet nun: Herr seiner eigenen Rechte, unabhängig von der Anerkennung seiner Untergebenen. Persönliche Ausstrahlung kann völlig fehlen.<…>

6. Durch die Idee, dass Charisma eine solche (ursprünglich magische) Eigenschaft ist, die mit Hilfe eines rituellen Mittels, das der Träger des Charismas anwendet, auf andere übertragen oder in ihnen hervorgerufen werden kann. Dies ist die Verkörperung von Charisma, vor allem offiziellem Charisma. Der Glaube an die Legitimität bezieht sich nicht mehr auf das Individuum, sondern auf die erworbenen Eigenschaften und die Wirksamkeit ritueller Handlungen.<…>

Wichtigstes Beispiel: die Ausstrahlung eines Priesters durch Salbung, Weihe, Handauflegung; das Charisma des Königs, übertragen oder gestärkt durch Salbung und Krönung.<…>

Das charismatische Legitimitätsprinzip, das in seiner Bedeutung autoritär ist, kann in eine antiautoritäre Richtung revidiert werden. Denn die eigentliche Bedeutung charismatischer Autorität beruht tatsächlich ausschließlich auf der Anerkennung der Untergebenen, die durch „Beweise“ bedingt ist. Allerdings kommt diese Anerkennung gegenüber einer charismatisch qualifizierten und damit legitimen Führungspersönlichkeit einer Pflicht gleich. Mit der zunehmenden Rationalisierung der Beziehungen in Bündnissen entsteht der Gedanke, dass diese Anerkennung nicht als Konsequenz der Legitimität, sondern als deren Grundlage (demokratische Legitimität) angesehen wird; Die Nominierung (möglich) durch die Führungszentrale für eine Position gilt als „Vorwahl“, durch einen Vorgänger – als „Vorschlag“ und die Anerkennung durch die Gemeinschaft – sogar als „Wahl“. Ein Anführer, der aufgrund seines eigenen Charismas legitim ist, wird dann durch die Gnade seiner Untergebenen zum Anführer, die sie (formal) frei wählen und nach eigenem Ermessen ernennen und ihn gelegentlich auch abberufen – schließlich ist dies der Verlust von Charisma und seine Evidenz bedeuten den Verlust wahrer Legitimität.<…>

Dieser Text ist ein einleitendes Fragment. Aus dem Buch Enzyklopädisches Wörterbuch (B) Autor Brockhaus F.A.

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