Презентация на тему: «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников» будет интересна педагогам дошкольных образовательных учреждений, так как в ней представлен опыт работы с детьми средней группы ЗПР по гражданско-патриотическому воспитанию.
Проблема гражданско-патриотического воспитания в современном мире актуальна.
Если мы не научим ребенка любить свою страну: ее леса, моря, озера, горы, исторические памятники, словом рукотворные и природные чудеса, то кому она будет нужна? Кто будет радоваться ее достижениями, и болеть ее горестями.
Судьба Родины в руках человека. Родина такова, какой мы ее делаем сами.
Желание беречь и приумножать исторические и природные богатства – главная цель воспитания любви к Родине, воспитание патриотов своего Отечества.
В своей презентации я представила слайды как проходило воспитание у детей любви к родному краю, родной культуре, родной речи, все начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду, к своему городу и затем, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.
Гражданско-патриотическое воспитание это сложный педагогический процесс. И его задачи решались во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту на протяжении всего учебного года.
Подготовила:
заместитель директора
по воспитательной работе
Сагитова Лида Усмановна
Цель:
создание условий для развития высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становления настоящих граждан России, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.
Задачи:
- формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
- развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;
- создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления;
- развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.
- формировать у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей родины;
- физическое развитие учащихся, формировать у них потребности в здоровом образе жизни
- методическое обеспечение функционирования системы гражданского и патриотического воспитания
- активизировать работу педагогического коллектива по гражданскому и патриотическому воспитанию
- воспитывать у обучающихся готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях.
Принципы:
- системно - организованный подход ; предполагает скоординированную, целенаправленную работу всех общественных структур по патриотическому воспитанию школьников;
- адресный подход ; предполагает использование особых форм и методов патриотической работы с учетом возрастных, социальных, культурных и других особенностей учащихся;
- подход «активности и наступательност и»; предусматривает настойчивость и разумную инициативу в трансформации мировоззрения школьников и их ценностных установок, ориентированных на национальные интересы России;
- универсальности основных направлений патриотического воспитания, предполагающий целостный и комплексный подход с использованием опыта прошлых поколений, национальных традиций в быту и внутрисемейных отношениях, учебе и подходах к труду, методах творчества
- учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей, означающий пропаганду идей и ценностей местного патриотизма, характеризующегося привязанностью, любовью к родному краю, станице, улице, школе.
Формы взаимодействия педагогов и учащихся:
Участие в работе МО классных руководителей
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
Круглые столы
Беседы, лекции, «круглые столы», конференции
Открытые мероприятия
Экскурсии по памятным местам родного края, походы
Конкурсы методических разработок
Уроки мужества, Вахта памяти
Научно-исследовательская и проектная деятельность
Конференции
Праздники песни и строя, фестивали патриотической песни
Классные часы и другие школьные мероприятия гражданско-патриотической направленности
Основные направления работы:
Учебная
деятельность
Я и моя семья
Программа
«Гражданско- патриотическое воспитание »
Я и мое село
Внеклассная деятельность
Я и мое село
Работа с родителями
Я – гражданин России
От песни сердцу было тесно:
Она вела на смертный бой,
Чтобы громить врага под эту песню,
Защищая Родину собой.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Гражданское воспитание
Гражданское воспитание – процесс воспитания Гражданина
Гражданское воспитание формирует комплекс нравственных качеств Правовая культура Политичес-кая культура Культура межнациональ-ных отношений
Средства гражданского воспитания Школьные предметы Школьные курсы Внеурочная деятельность
Показатели гражданской воспитанности Знание законов Знание социальной системы страны Умение участвовать в общественной жизни Нетерпимость к нарушению законов
Цель: Развитие у молодёжи гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности, дисциплинированности и других нравственных качеств личности.
Задачи: - Создание условий для гражданского воспитания в школе. - Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными. - Формирование необходимых и правовых норм поведения в части государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознание себя как части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через изучение Конвенции о правах ребёнка. -Воспитание чувств долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа. -Формирование умений и потребности сохранять и преумножать богатства природы.
Гражданское воспитание Духовно - нравственное Гражданско - правовое Семейное Валеологи-ческое Эстетическое и этическое Трудовое и экономическое Национально - патриотическое Экологичес - кое
Этапы реализации программы: 5 лет I этап: проектный 2010-2011 учебный год II этап: практический 2011-2014 учебные годы III этап: аналитический 2014 - 2015 учебный год
Конечный результат программы – активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.
Фундаментальные понятия нравственных ценностей земля отечество семья труд знания культура мир человек
Основная цель гражданского воспитания – воспитание в человеке нравственных идеалов общества, чувства любви к Родине, стремления к миру, потребности в труде на благо общества.
Мероприятия 1. Проведение совместных заседаний Совета школы, педагогического совета и Совета по реализации программы с повесткой дня «Гражданское воспитание учащихся: проблемы, пути их решения» ; 2. Заседание Совета по реализации программы по вопросам планирования и организации различных мероприятий: эстетической, гражданской и нравственной тематики; 3. Привлечение родителей учащихся к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, встречи, концерты и др.); 4. Разработка системы приёмов, методов и мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы; 5. Проведение конкурсов проектов на лучшую организацию работы классных руководителей и учителей-предметников по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся;
6. Организация трудовых десантов по уборке школы и школьной территории; 7. Обеспечение организационного участия старшеклассников в учебно-полевых сборах; 8. Проведение конкурсов среди учащихся на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение по гражданским и патриотическим тематикам; 9. Проведение конференции по краеведению; 10. Участие в конкурсе «Самый спортивный класс»; 11. Проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных юбилейным и историческим датам; 12. Постановка спектаклей о ВОВ; 13. Проведение концертов, посвященных Дню защитников Отечества;
14. Проведение месячника оборонно-спортивной работы; 15. Проведение концертов, конкурсов рисунков на тему «Никто не забыт, ничто не забыто»; 16. Проведение выставок поделок учащихся; 17. Организация показа и обсуждение научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-патриотические темы; 18. Проведение встреч с ветеранами ВОВ, ветеранами локальных войн, оказание посильной помощи; 19. Проведение викторины «Мы этой памяти верны»; 20. Проведение читательских конференций по книгам о ВОВ; 21. Классные часы, беседы, лекции, утренники, праздники на духовно-нравственную, национально-патриотическую, гражданско-правовую тематику;
22. Освещение опыта работы школы по патриотическому и гражданскому воспитанию; 23. Обмен опытом с образовательными учреждениями, работающими по проблеме гражданского воспитания школьников; 24. Организация экскурсий по родному краю; 25. Организация в школе исследователей-краеведов; 26. Организации и проведение традиционного Дня знаний по изучение государственной символике РФ.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Система работы по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся
учитель
Гайдаенко Натальи Викторовны
Воспитательная проблема
«Гражданско-патриотическое воспитание как фактор
нравственных ценностей»
Система работы по гражданско-патриотическому воспитанию
основные направления
«Я и семья»
«Я и моё Отечество»
«Я – гражданин России»
«Я и семья».
Цель: осознание учащимися семьи как важнейшей жизненной ценности.
Задачи:
- 1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей, чувство гордости за свою семью;
- 2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей;
- 3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.
Формы: беседы , родительские собрания, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, анкетирование.
«Я и моё Отечество»
Цель: осознание учащимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.
Задачи:
1. Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев;
2. Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения;
3. Способствовать формированию у учащихся чувства ответственности за будущее страны.
Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, конкурсы, праздники, посвященные памятным датам.
«Я – гражданин России».
Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.
Задачи:
- 1. Воспитывать правосознание, способность к сознанию своих прав и прав другого человека;
- 2. Формировать культуру проявления гражданской позиции;
- 3. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.
Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, акции, праздники посвященные памятным датам.
Взаимосвязь участников воспитательной системы в решении воспитательных задач
Классный
руководитель
Родители
Психоло г
Библиотекарь
Педагоги внеурочной деятельности
Уровень воспитанности учащихся (методика Н.П.Капустина)
Результаты педагогических наблюдений
Методика Григорьева Д.В., Кулешова И.В., Степанова П.В.
Цель: выявить характер отношений подростка к людям, природе, Родине, труду и др.
1. К обществу (отношение к родной природе, к Отечеству).
2. К людям (уважительное отношение к старшим, дружелюбие, милосердие, честность).
3. К себе (добрая воля, самоуважение, требовательность к себе, организованность).
Отношение к обществу (отношение к родной природе, к Отечеству)
Отношение к людям (уважительное отношение к старшим, дружелюбие, милосердие, честность)
Отношение к себе (добрая воля, самоуважение, требовательность к себе, организованность)
Деятельность
«Мы- граждане России »
«Семья»
Проект «Родословная моей семьи»
Конкурс рисунков на тему: «Я горжусь своей семьёй»
Воспитание гражданина и патриота
Конкурсы рисунков
«Моя Родина – Крым»
«Спасибо деду за Победу»
Акция «Георгиевская ленточка»
2015 год
День партизанской славы
2015 год
День освобождения Красноперекопского района от немецко-фашистских захватчиков
День Победы
2015 год
2016 год
Ожидаемые результаты:
Предметные
Дети будут знать:
- свою национальную принадлежность, традиции российского народа и историю России;
- государственные праздники и символику Российского государства;
- ценности многонационального российского общества;
- разнообразие природы, народов, культур и религий Российского государства.
Дети научатся:
- уважительно относится к иному мнению, истории и культуре других народов;
- овладеют начальными навыками адаптации в динамично развивающемся мире;
- быть самостоятельными и ответственными за свои поступки;
- уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;
- любить и беречь природу своего края, своей Родины.
Родина – твой дом, твоя колыбель.
В родном доме не бывает гладко и не все хорошо. В.А.Сухомлинский
Воспитание гражданственности и патриотизма :
Это целенаправленная и систематическая деятельность по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Оно направленно на развитие личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
Патриотизм и гражданственность включают в себя
взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения:
-стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее;
-воинская храбрость, мужество, самоотверженность;
-нетерпимость к расовой и национальной неприязни;
-уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.
-любовь к Родине;
-лояльность в отношении к политическому строю;
-следование и умножение традиций своего народа;
-бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны;
-привязанность и любовь к родным местам;
Патриотизм открывает в людях чувство свободы, единства, равенства и братства, культуры межнационального общения;
Патриотизм и гражданственность тесно связаны с таким понятием как «общечеловеческие ценности».
Главные идеи:
- Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
- Поддержка стремления учащихся служить Отечеству;
- Воспитание гордости за своё Отечество и ответственности за судьбу своей республики;
- Стремление к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с помощью разума, а не силы.
Роль и цель:
Важным фактором в данной ситуации выступает патриотическое воспитание молодого поколения, главная цель которого состоит в создании условий духовно-культурного, экономического возрождения ДНР, формирование социальных и личностных качеств человека для наиболее полной их реализации на благо общества, воспитания гражданина, патриота своей республики.
- чувство привязанности к своему народу и тем местам, где человек родился и вырос;
- уважительное отношение к истории своего села, города, культуре, языку и традициям;
- желание заботится о других людях и об интересах Родины;
- осознание долга перед людьми ближайшего окружения, местом своего проживания, Родиной, отстаивание её чести и достоинства, свободы и независимости готовность к защите Отечества;
- проявление гражданских чувств и верности Родине;
- гордость за социальные и культурные достижения своей республики;
- гордость за своё Отечество, символы государства, за свой народ;
- уважительное отношение к историческому прошлому своей большой и малой Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
- ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету республики;
- гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.
НАГРАДЫ ДНР
Звание «Герой Донецкой Народной Республики» и связанная с ним Медаль
Является высшей наградой ДНР, изготовляется из золота.
Звание Героя присваивается Главой Донецкой Народной Республики или, в исключительных случаях, Президиумом Совета Министров.
НАГРАДЫ ДНР
Герою Донецкой Народной Республики вручаются знак отличия - медаль «Золотая Звезда» и Грамота о присвоении звания Героя.
Звание Герой Донецкой Народной Республики присваивается за заслуги перед Республикой и народом, связанные с совершением геройского подвига, проявленные при выполнении боевых и специальных заданий командования и внесение исключительного вклада в дело обороноспособности Республики.
НАГРАДЫ ДНР
Орден «За воинскую доблесть» учрежден для награждения за заслуги в деле обороны ДНР как в военное, так и в мирное время, в обеспечении государственной безопасности.
Имеет три степени.
Орден Святителя Николая Чудотворца двух степеней.
НАГРАДЫ ДНР
Медаль «За оборону Славянска»
Медаль «За боевые заслуги»
Георгиевский крест
четырёх степеней.
Экологическое направление
Охрана окружающей среды, экологическая норма, сбережение природных богатств - эти проблемы приобрели в настоящее время актуальность.
- Целью работы является развитие у молодёжи эколого-осознанного восприятия явлений окружающего нас мира, видения современных экологических проблем и умения поиска путей их решения, согласно принципам устойчивого развития жизни на Земле.
Краеведческая работа
- Одним из важнейших направлений патриотического воспитания является краеведение. Изучение истории родного края способствует росту патриотического самосознания граждан, формированию гордости за тот город, район, в котором человек родился и вырос, где проходят его учеба и трудовая деятельность.
Повышение социальной активности
молодежи
- Важным аспектом патриотического воспитания молодого гражданина является осознание необходимости участия в общественной жизни республики, региона, города, учебного заведения. Как только личность отрывается от целого (социальная среда, нация, Родина), она неизбежно попадает в ловушку ценностей,
лишенных общественного и
гражданского содержания, что
ведет к развитию эгоизма
личности и является
недопустимым.
Поисковая работа
- молодое поколение мало знает о событиях и героях войн и локальных конфликтов времен «холодной войны», где участвовали наши военнослужащие. Изучение военной истории и поисковая работа приведут к осознанию важности подвигов защитников Отечества, уважение к событиям боевой славы нашей республики. Базой для этой работы являются музеи и военно-патриотические организации.
Донецкая Народная Республика Анатолий Ганин
Ты родилась в сознании людей, Возникла на осколках ожидания. На перекрёстке неспокойных дней, Дышала ритмом нового дыхания. Ты возродилась снова, через век, И поднялась с народными волненьями,
Где стало главным слово - Человек, Смогла ты разорвать
оковы времени.
Завис над головой твоею кнут, И весь народ зовут сепаратистами. Но ты ведь знаешь что вокруг живут, Лишь только люди с помыслами чистыми. Всегда идёшь дорогою прямой, И не пугают боль и испытания. Ты в той дороге видишь путь домой, В границах своего самосознания. Падёт непонимания - стена, И осознает мировая публика, Что появилась новая страна: Донецкая Народная Республика!
Я родилась и выросла в Донбассе, Мой дом навек-Донецкие края, Нам про войну сказали в первом классе, Сейчас её увидела и я... У нас тут не летают самолёты, Ведь нету больше взлётной полосы, Лишь истребителей слышны полёты, И днём, и в "комендантские часы" Но люди встали, автоматы в руки, За дом, за родину, за весь донецкий край. Слышны лишь выстрелы и сердца стуки, Война, ты не нужна здесь, так и знай!
И день, и ночь воюет ополчение, Шахтёры, металлурги в их рядах, Но хочется вернуться в то мгновение, Когда война лишь в фильмах или снах,
Когда в Донбассе тихо, мирно, ясно, Купаются все в солнечных лучах, Вы всё это затеяли напрасно, Вы зря в сердца людей вселили страх! Я вам скажу, здесь нет сомненья тени, Всё свыше решено давным-давно: "Донбасс никто не ставил на колени, И никому поставить не дано!!!
